Parcours MÉDIATIONS, TRANSMISSIONS & PÉDAGOGIES
Immergés dans la question de l’action publique, les étudiant.e.s seront amené.e.s à collaborer au sein de milieux scolaires de tous niveaux, mais aussi au sein de lieux de santé, d’ateliers partagés, de fablabs, d’espaces de formation continue, de centres socio-culturels, d’institutions publiques telle des conseils régionaux/départementaux, des communes… Ils.elles exploiteront notamment des méthodologies issues des champs de l’éducation populaire. La question de la transmission est aussi abordée dans les communs culturels et les administrations. Les enjeux se situeront dans les formes des situations d’apprentissage et dans la capacité à engager le design dans les formes et les supports de médiation.
Types de terrains |
Problématiques |
Pratiques |
|
-bibliothèques et médiathèques |
-soins |
-outils de médiation |
En quelques images…
Légende : Un projet de médiation sur l'architecture par la danse — La scénographie d'une place publique illustrant les désirs de ville de jeunes Un outil de composition de cartographie subjective — Un atelier outillé de composition d'avis sur des applications numériques Une restitution d'une semaine d'atelier dans un centre social et culturel — Une mascotte d'un musée imaginaire inventé avec une classe de CM1-CM2 Un kiosque-atelier — L'exposition d'un diplôme sur les colères féminines dans une maison traditionnelle alsacienne Une séquence de travail sur le patrimoine ouvrier d'une vallée travaillant le verre — Prototype d'objet relationnel
Parcours TERRITOIRES, COMMUNS & ÉCOLOGIES
Au sein de ce parcours, des partenariats sont menés avec des acteurs de l’urbain et du monde rural, en lien avec les mutations et en réaction aux crises contemporaines. L’actualité et le devenir des grandes métropoles, des villes moyennes, des bourgs et petites communes, seront au cœur des problématiques de design étudiées.
Les travaux sont menés en immersion sur les terrains d’expérimentation : une place aux pieds d’immeubles, un parc naturel urbain, un délaissé urbain, un vallon renaturé, un bâti commun au sein d’un village… Les pratiques collectives sont encouragées et interrogent les enjeux du monde contemporain par le test et la préfiguration in situ. L’approche est approfondie grâce à des collaborations transdisciplinaires, où se croisent des acteurs des politiques publiques, des sciences, du soin et des humanités modernes.
Les questions des mobilités et des communs seront récurrentes ici, autant que l’acquisition de compétences artisanales, touchant aux enjeux de ressources locales et à l’écologie des milieux.
Types de terrains |
Problématiques |
Pratiques |
|
-ville |
-mobilités |
-constructions légères |
En quelques images …
Légende : Cartographie collective d'une vallée verrière — Intervention dans un bâtiment en transformation d'usage Maquette de site d'un lieu de promenade — Mobilier signalétique le long d'un chemin de randonnée Intervention participant à la réhabilitation d'une friche industrielle — Moment de convivialité en atelier déplacé Maquette cartographique pour discuter collectivement d'un territoire à grande échelle — Scénographie de diplôme dans un ancien presbytère dans le Parc Naturel des Vosges du Nord Mobilier de liaison entre deux villages — Installation d'un travail d'observation de site Kiosque de travail sur les enjeux d'hospitalité urbaine — Installation de repas convivial lié aux traditions culinaires locales
informations Inscriptions rentrée 2024
RÉSULTAT DES COMMISSIONS DE RECRUTEMENT Les commissions ont maintenant terminé la lecture de tous les dossiers ! Tous les candidats ont été contactés par mail. 24 places sont proposées en liste principale. Une liste complémentaire est mise en… Lire la suite…
https://issuu.com/insitulab67/docs/2020-isl-sbe-livret-bd
Inter-Cours
– Quartier du Neuhof
– Méthodes de co-conception
– Projet d’un nouveau collège
Une proposition de quelques lectures,
sélectionnées par les DSAA1 en 2019.
Nous souhaitons que ces quelques minutes de parole
donneront essentiellement l'envie d'aller poursuivre
les recherches et d'enrichir vos lectures. Bonne écoute !
…
…
Quartier Libre
– Quartier de l’Elsau
– Méthodes de résidence-permanence de design
– Projet d’accompagnement à la rénovation urbaine
Neue Neustadt
– Quartier de la Neustadt
– Méthodes de design de médiation, design sonore
– Projet de valorisation d’un patrimoine habité
Place du Feu
– Quartier de Hautepierre
– Méthodes de design fiction
– Projet de recherche sur la place du feu en ville
Nous poursuivons cette année notre collaboration avec la Fabrique de l’Hospitalité avec trois étudiants en résidence au CAMPA, Centre d’Accueil Médico-Psychologique pour Adolescents, et l’unité de soin du sommeil de l’Hôpital Civil. Les étudiants vont accompagner les démarches de ces deux lieux en questionnant les outils de médiation entre patients, soignants et leurs entourages.
Les PROJETS du labo
Les trois projets de ce laboratoire questionnent par le design des problématiques liées à l’enseignement des mathématiques, de la sexualité, mais aussi à la question transversale de l’égalité entre garçons et filles dans la cour de récréation.
Les PROJETS du labo
Quatre projets ancrés dans la ville et ses centres, places, nœuds des réseaux urbains. Quels sont les communs de ces points de contact, entre patrimoine, matrimoine, déplacements outillés, mais aussi leurs résonances dans les espaces numériques ?
Les PROJETS du labo
Une telle association entre la Culture, la Revalorisation, l’Urbanité et le Patrimoine ? Mais qui l’eut CRUP ?
Nous, car nous nous sommes réunis, nous, Bruno, Clémence, Doëtte, Margot et Pauline, nous, et nos projets, afin de concentrer nos forces dans ces domaines aussi variés qu’interconnectés. Entre culture typique ou agricole, patrimoine historique, touristique, environnemental voire entomologique, dans la ville, autour de la ville ou plongé dans son passé, nous sommes bien décidés à vous faire découvrir, soutenir et intégrer la dimension sensible et sensibilisante de nos projets.
Les PROJETS du labo
Quatre projets questionnant les lieux de médiation des pratiques numériques pour les techniques artisanales, l’hospitalité d’un espace de médiation scientifique, jusqu’à la co-construction d’expositions, mais aussi en quoi la médiation elle-même devient une forme d’hospitalité.
Les PROJETS du labo
UrbexLab : http://www.lyceelecorbusier.eu/urbexlab/
Labo Cultur’elles : http://www.lyceelecorbusier.eu/labo-cultur-elles
Labo des apprenants : http://www.lyceelecorbusier.eu/labo-apprenants
Labo 4D : http://www.lyceelecorbusier.eu/labo-4d
Entrez en paysages from insitulab on Vimeo.
Pour la seconde année, les diplômes se réunissent en 2017 autour d’axes de recherches collectives. Quatre laboratoires ont ainsi émergé des problématiques des étudiants et des partenaires de terrain, autour de la pédagogie, du soin, de l’engagement citoyen et des stratégies territoriales — en partenariat avec le Vaisseau, les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, la Maison du Jeune Citoyen de Schiltigheim, l’Agence Destination Tourisme d’Alsace et Horizome.
>> Téléchargez les mémoires dans la liste ci-dessous !
Pédagogies et Pratiques
L’agriculture urbaine en résilience, Sophie Chialva
Sans tambours ni trompettes — Jouer de ses gammes, Célia Galipaud
Sans tambours ni trompettes — Prêter l’oreille, Léna Vercellone
Dégustons la ville, Pauline Molina
Enfance, sexualité et tabous, Thomas Huard
Peut-être, Juliette Ganteille
Vieux Jeu, Antoine Jakubczak
Design+Soin
Du corps à l’ouvrage, Elín-Margot Höskuldsson et Maëva Tobalagba
Voyage Anatocosmique, Suzanne Husson et Agathe Tabeaud
Dossier d’un patient en transition, Mathilde Richard et Aurélie Roure
Le silence des organes, Aurélie Roure
Vers un dialogue adolescent, Mathilde Richard
Urbanité Engagée
Le théâtre du commun, Florent Alexandre
Cartopolis, Koulma Bilger
Co-habitat, Pétronille Camphuis
Sur les pavés, la lettre, Solène Dietz
Place aux femmes, Morgane Marin
Territoires Sensibles
Pour un voyage stimulant, Tristan Gendre
Un urbanisme vert au port du Rhin, Audrey Laurent
Créer dans la relation, Morgane Ratton
Silence(s), Ibrahim Senol
Les villes parlantes, Mélodie Valverde
Retour sur le 10 février 2017, une journée en immersion aux rencontres de l’Insitu Lab. J’assiste à la soutenance des mémoires du laboratoire Pédagogies et Pratiques. Ce matin, je suis donc entré dans le grand atelier, aménagé pour l’occasion en un espace hétéroclite et chaleureux. Il se compose de mobiliers de l’habitat, comme à la maison ! Je perçois différents îlots qui sont délimités par des bâches blanches à terre et des drapeaux. Également au sol, des cartes forment des nuages de références, à l’image d’une exposition. D’après les inscriptions blanches qui les accompagnent, chaque série de cartes correspond à une partie de la journée. Je m’installe sur un coussin et commence à feuilleter le dépliant de présentation.
Le mardi 7 février, nous étions réunies à l’occasion de la journée des rencontres In Situ Lab. Elle constituait notre oral de soutenance de mémoire et nous permettait à la fois d’exposer notre thématique de mémoire commune au labo “Quelles nouvelles formes pour le soin ?” et à la fois d’échanger sur nos recherches avec différents acteurs ou experts, que nous avons croisé pour certains sur nos terrains d’intervention.
Mercredi 8 février ont eu lieu les rencontres de l’Insitu Lab, organisées par le labo Territoires Sensibles. À cette occasion, les étudiants ont pu exposer l’étendue de leurs recherches et réflexions concernant leur mémoire de fin d’études, autour d’axes et thématiques communes, soit la sensibilité du territoire. Quelles sont les richesses d’un territoire ? Comment qualifier son caractère ? Comment rencontrer un territoire par ses sens ? Le laboratoire s’est réuni dans le but de révéler et de mettre en projet l’ensemble de ces ressources qui font le caractère du territoire.
Bonjour à toutes et à tous ! Bienvenue à l’ouverture publique de notre café chantier. Ce chantier est construit par Urbanité Engagée, laboratoire de recherche qui se questionne autour de la citoyenneté et comment agir dans l’espace public.
Les labos de l’InSituLab 2016-2017
Depuis maintenant trois ans, l’InSituLab, DSAA de l’Académie de Strasbourg, développe les projets de diplôme en groupes de travail sur leurs recherches de design — autour de la pédagogie, du soin, de l’engagement citoyen et des stratégies territoriales — en partenariat avec le Vaisseau, les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, la Maison du Jeune Citoyen de Schiltigheim et l’Agence Destination Tourisme d’Alsace.
Formation
Vous pouvez consulter ici le catalogue de formation de l’InSituLab :
Le labo Territoires sensibles est constitué de Mélodie Valverde, Audrey Laurent, Jean-Denis Tridon, Ibrahim Senol, Tristan Gendre et Morgane Ratton. Sous la direction de Danielle Martin et Nicolas Couturier, notre objectif est de mener une enquête sur le réseau de notre partenaire principal, l’Agence du Développement du Tourisme (ADT).
Aller sur le site du Labo TERRITOIRES SENSIBLES
Nous , Koulma Bilger, Morgane Marin, Pétronille Camphuis, Solène Dietz et Florent Alexandre, sommes Urbanités Engagées. Notre laboratoire a la volonté de mettre à contribution nos énergies en fabriquant des outils adaptés à des contextes et à des territoires particuliers pour étudier la citoyenneté et le pouvoir d’agir. Où ça ? Dans l’espace public, l’espace commun à tous pour y être ensemble, égaux, libres et créatifs. Notre rôle en tant que designer est donc d’intervenir dans l’espace public pour questionner l’implication de chacun.
Aller sur le site du Labo URBANITÉ ENGAGÉE
Le labo Pédagogies et Pratiques rassemble sept étudiants portés par une même envie. Celle d’envisager l’éducation et la médiation par le biais de la pratique et de l’expérimentation, de découvrir des formes de pédagogies alternatives basées sur la manipulation ludique et sensorielle.
Le labo est renforcé par un partenariat avec le Vaisseau, un centre de découverte des sciences et des techniques pour enfants. Cette étroite collaboration lui permet d’investir le LAB’OH, un espace d’expérimentation autour de la créativité, un cadre privilégié pour mener des “ateliers curieux” tout au long de l’année.
Ces ateliers sont l’occasion pour chacun des étudiants d’interagir avec les enfants mais aussi leurs parents, de valider ou d’infirmer des hypothèses, de tester des micro-projets, d’inclure l’usager dans un processus de création itératif.
Les membres des ateliers curieux pourront ainsi nourrir leur projet de diplôme respectif. Ceux-ci questionnent des thématiques très diverses, allant de l’initiation vidéoludique à l’agriculture urbaine, en passant par la médiation scientifique, l’éducation sexuelle, la pratique musicale alternative ou encore le tourisme sensoriel. Malgré tout, ces étudiants sont toujours liés par l’ambition commune d’expérimenter autour de nouvelles formes de pédagogies.
Avec _ Léna VERCELLONE et Célia GALIPAUD _ Sophie CHIALVA _ Juliette GANTEILLE _ Antoine JAKUBCZAK _ Thomas HUARD _ Pauline MOLINA
Sous la direction de _ Cécilia GURISIK _ Bruno LAVELLE _ Carmen PRINCELLE
Aller sur le site du Labo PÉDAGOGIES ET PRATIQUES
S’ancrant au cœur de l’hôpital, le labo Design+Soin permet de préfigurer le projet d’un tiers-lieu dans un espace hospitalier.
Les 6 étudiantes, Aurélie Roure, Mathilde Richard, Elìn Ármannsdótir, Suzanne Husson, Agathe Tabeaud et Maëva Tobalagba, testent les modèles possibles, tant en terme d’espaces, de besoins de ressources, de modèle économique, de rayonnement vers l’extérieur… à partir de leurs projets de diplôme orienté vers un design du soin.
Des images, des usages possibles se dessinent au fur et à mesure lors d’immersions et d’ateliers. Ces expériences pourront permettre l’écriture d’un projet institutionnel à développer sous forme de commande ou d’appel à projet. Sous la direction de Nicolas Couturier, Cécilia Gurisik et Jean Obrecht,
En collaboration avec la Fabrique de l’Hospitalité
Aller sur le site du Labo DESIGN+SOIN
Les labos de l’InSituLab 2015-2016
Les diplômes se réunissent cette année autour d’axes de recherche que nous distinguons en cinq laboratoires. Depuis plus de cinq ans, la première année de l’InSitu Lab développe des expérimentations sur des terrains aussi divers que le parc de l’Étoile, le service de rhumatologie des hôpitaux Universitaires de Strasbourg, un point de lecture des Bibliothèques départementales à Bust, un terrain communal dans les Cévennes…
Les diplômes ont jusqu’à présent été liés aux démarches développées dans l’InSitu Lab, mais le regroupement des étudiants, si spécifique aux projets de première année se poursuivait trop peu ensuite.
Nous proposons donc cinq axes de travail pour développer des projets de design, concevoir des outils et des dispositifs afin d’imaginer des futurs souhaitables et désirables, tout en questionnant les formes existantes, les stratégies émergentes, autant que les pratiques lointaines, temporellement ou géographiquement.