Lundi 20 mai au pavillon Joséphine dans le parc de l’Orangerie de Strasbourg, s’est tenu un colloque consacré aux ouvrages d’art et à leur gestion.
Quelques 270 auditeurs ont pu analyser les différentes avancées en ce domaine particulièrement épineux depuis la catastrophe de l’effondrement du pont de Gènes en aout dernier.
Le lycée Le Corbusier était particulièrement bien représenté tant dans l’organisation du colloque, que dans la salle où se trouvaient en nombre des étudiants des sections de BTS TP et leurs professeurs. Le Corbusier à l’honneur également pour la participation et l’animation par Gilles DUGARD d’une table ronde consacrée à l’état des lieux de l’enseignement du génie civil en France en présence de Jean-Michel SCHMITT, Inspecteur Général de l’Éducation Nationale, en charge de tous les diplômes du secteur BTP au ministère. Philippe WOESSNER et Anahita MENY ont pu présenter devant l’auditoire la nouvelle passerelle d’Eschau, située sur le canal non loin de l’établissement ; cet ouvrage d’art ayant servi de support d’études à de belles productions d’élèves de STI2D.
Belle pioche pour Le Corbusier où des échanges entre professionnels du secteur et étudiants ont pu être établis et où les relations entre écoles et entreprises se sont trouvées renforcées.
Exposition à l’Hôtel de Région à Strasbourg sur le thème du BRASERO !
Du 3 au 21 juin 2019
Un travail collaboratif entre les designers de produits et les métalliers (découvrez leur blog ici).
Une médaille d’or et deux médailles d’argent au concours régional MAF 2019 pour des apprentis du CFA du Lycée Le Corbusier !
Ce vendredi 7 juin à l’hôtel de ville de Strasbourg, place Broglie, les résultats sont arrivés pour les jeunes apprentis Electriciens en Première BAC MELEC et CAP du CFA pour la sélection des Meilleurs Apprentis de France niveau département et régional Promotion 2019…
Sur les 200 apprentis participants seulement 60 (toutes catégories) sont lauréats. Ce vendredi a été un moment de grandes émotions lors de la remise des médailles !
Nos quatre Apprentis participant au challenge ont tous été médaillés à plusieurs titres avec des notes allant de 15 à 18/20 à l’écrit et de 14 à 17/20 en réalisation pour leur chef d’œuvre.
Bravo à eux pour leur performance et félicitations pour la réalisation de leur chef d’œuvre !
Pierre MARCHAL étant médaillé « Or Régionale Alsace » se prépare dés maintenant pour sa sélection nationale dans la spécialité « Préparation d’ouvrage Electrique ».
Les autres médaillés sont : Médaille d’argent pour Bernard DIEBOLD – Farah ABADA – Mohammed ARREY
La juridiction va se dérouler à la Roche sur Yon en Vendée dans les prochaines semaines…
Jean-François Cassonnet, professeur au CFA
Cette année, les anglicistes de 1ère Bac Pro et les 3PP ont bénéficié de sorties au cinéma pour y voir le film « Green book ».
Mmes Lang et Pradelle, professeurs d’anglais au lycée professionnel, ont emmené les élèves de 3PP le 4 avril 2019, puis les 1ères Bac Pro le 2 mai 2019, au cinéma Star de Strasbourg.
Le film « Green Book : sur les routes du Sud » : c’est l’histoire vraie du périple vécu par le pianiste noir Don Shirley (jouée par Mahershala Ali) et son chauffeur Tony « Lip » (joué par Viggo Mortensen) en 1962, dans l’Amérique de la ségrégation. Ces projections ont donc permis de travailler la langue anglaise tout en traitant de thèmes citoyens et culturels, en partant du thème de la discrimination raciale aux Etats-Unis pour conduire les jeunes à s’exprimer argumenter sur l’identité, réfléchir à l’importance de la diversité, évoquer la montée des nationalismes dans le monde et surtout exprimer des idées pour contribuer au mieux vivre ensemble.
L’étude des langues croise celle de l’histoire et favorise une réflexion vivante sur la notion d’altérité. Aussi, ces sorties ont pu bénéficier d’un financement de l’AVL (animation vie lycéenne, dotation de la Région Grand Est).
Mme Pradelle, professeure d’anglais
Du 4 au 8 février 2019, les classes de Seconde MSIAD, premières et terminales européennes sont allées à LONDRES.
Départ
Départ à 20h d’Illkirch, traversée pour Londres au petit matin et arrivée à Londres pour une visite guidée de la capitale précédée d’un temps libre à la Tate Modern. Nous avons ensuite été accueillis dans les familles. Repas à l’anglaise et prise de contact avec les hôtes au programme !
Deuxième jour
Cours de langue par petit groupe et visite du stade foot de Chelsea pour le plus grand plaisir des amateurs de foot !
Troisième jour
Cours de langue, suivi de la visite du Thames barrier et de celle du CRYSTAL, bâtiment moderne, où nous avons fait des workshops sur le thème du développement durable.
Quatrième jour
Départ des familles pour Londres pour une matinée de travail au Royal Institute of British Architects pour un workshop sur l’architecture pendant que les secondes participaient à un atelier au Sciences Museum of London.
Après midi libre dans Londres et repas final avec un traditionnel Fish and Chips !
Retour dans la nuit vers la France !
Benoît Andlauer et Anahita Mény, pour l’équipe pédagogique
Ce voyage a bénéficié d’une aide financière pour couvrir une partie des dépenses liées aux entrées dans les structures culturelles, via l’AVL (dotation Région pour l’Animation vie lycéenne).
Cette année les élèves de 1L, de Terminale L de 1AA2 ont pu assister à trois représentations théâtrales au TNS. Une expérience de spectacle vivant qui rappelle aux élèves que notre mémoire culturelle et collective inspire encore les artistes contemporains et leur permet d’interroger le monde dans lequel on vit.
Le premier spectacle était Partage de midi de Paul Claudel mis en scène par Eric Vigner. Nous sommes partis pour un voyage en bateau pour l’Orient, vers un ailleurs où tous les désirs semblent se réaliser, mais où la violence de ce monde et la rencontre avec l’altérité poussent les personnages vers leur destin tragique. Nous retrouvons dans cette pièce le mystère et la passion des grands mythes tels Tristan et Yseult mais aussi l’écriture poétique et surprenante de Paul Claudel sublimée par des décors orientaux qui rappellent le théâtre du Nô.
Le deuxième spectacle était John de Wajid Mouawad, mis en scène par Stanislas Nordey une pièce écrite tout spécialement pour les lycéens par le dramaturge et qui aborde la question du suicide. John exprime son désespoir, sa haine et sa rancoeur, tout ce qui le pousse à se pendre. Cette pièce aborde cette thématique justement dans le but de pouvoir ouvrir des discussions et permet d’interroger la manière dont on reçoit la sensibilité de l’autre.
Le troisième spectacle était La dame aux camélias d’Alexandre Dumas, mis en scène par Arthur Nauzyciel. L’histoire tragique de la belle courtisane n’est plus à présenter tant elle a inspiré de nombreux artistes dans un grand nombre de domaines. Mais le parti pris du metteur en scène était très critique et il a choisi de mettre en avant la marchandisation de la femme prostituée dans une société bourgeoise hypocrite et pleine de préjugés tenaces. Dans une mise en scène très esthétique, il a multiplié les images dérangeantes pour nous montrer la brutalité sociale d’un monde qui n’est pas si romantique que cela.
Ce projet a bénéficié de la dotation AVL de la Région Grand Est (Animation vie lycéenne)
Laurence Brinette, professeure de Lettres
Négociations pour le climat : des résolutions pour le lycée !
Après la rédaction de résolution à l’échelle de la planète, les élèves de seconde engagés dans la simulation COP ont finalisé le projet par des propositions pour améliorer le développement durable au sein du lycée.
Lundi 3 juin, nos ambassadeurs corbusiens du climat se sont réunis une dernière fois (voir les précédents billets ici et ici). L’objectif ? Proposer des pistes de travail pour favoriser le développement durable au sein du lycée. Pour leur prêter main forte, M. Wolfelsberger s’est joint à eux et leur a présenté les actions déjà menées au sein de l’établissement. Réunis en sous-commissions, les élèves ont travaillé sur les espaces verts, l’alimentation, les déchets, les énergies et ressources naturelles ou encore la communication pour sensibiliser les usagers du lycée sur ces sujets.
De nombreuses propositions ont ainsi pu émerger, telles que la création d’un compost, la plantation d’arbres, dont fruitiers, en vue de rafraîchir les abords des bâtiments, la limitation des emballages plastiques individuels pour les petits déjeuners ou encore un projet de créations de poubelles compartimentées en partenariat avec l’atelier métallerie.
Autant d’idées à mettre en forme pour en faire de possibles avancées !
Aurélie Roche, professeure documentaliste, pour l’équipe pédagogique.
Après plusieurs mois de travail et le tournage de leurs saynètes au TNS, les élèves de 2PTEB ont présenté leur projet « A musée vous, lisez-moi ; A musée moi, lisez-nous » lors du vernissage au CDI le 24 mai 2019.
Depuis le mois d’octobre 2018, la classe de 2PTEB planchait sur de mini productions théâtrales. A la manière de la mini-série d’Arte « A musée vous, A musée moi », chaque groupe d’élèves avait pour ambition de faire prendre vie à des tableaux célèbres ayant créé la polémique lors de leur création (voir notre précédent billet ici).
Le projet
Encadrés par Mme Roche, M. Boumahres et Mme Evrard, les élèves ont travaillé sur ce projet pluridisciplinaire mêlant info-documentation, français et arts appliqués. Après avoir visité les ateliers des décors du TNS et assisté au spectacle « Les Terrains Vagues », ils ont entamé l’écriture de leurs dialogues, qui devaient mettre en correspondance une production picturale et une œuvre textuelle qui ont fait l’objet d’une polémique lors de leur sortie.
Aidés par Vincent Arot, comédien, les apprentis dramaturges ont suivi leurs premières répétitions de théâtre. En parallèle, ils imaginaient leur scénographie et confectionnaient leurs décors en arts appliqués. Courant février, chaque groupe s’est ainsi produit sur les planches du TNS, le tout filmé par Raphaël Fellous !
Vernissage en présence des parents
Vendredi 24 mai se tenait finalement le vernissage du projet au CDI. Après plus d’une journée d’installation, les élèves ont pu présenter au chef d’établissement, enseignants, et parents d’élèves leurs productions. Chacune se composait du tableau et du texte à l’origine du travail, un rappel de la scénographie et des décors réalisés ainsi qu’une vidéoprojection de la scène tournée au TNS.
Retrouvez l’ensemble des réalisations ainsi qu’un descriptif détaillé du projet sur https://projettheatre2pteb.weebly.com/
Un beau projet qui a permis aux élèves de développer leur curiosité artistique et d’exprimer leur opinion à l’oral en participant à une production collaborative multimédia. Bravo à eux !
Nous tenons à remercier la DAAC pour nous avoir fait bénéficier d’une Classe à PAC, le TNS et tout particulièrement Béatrice Dedieu et Vincent Arot, ainsi que Raphaël Fellous pour le tournage et montage des vidéos.
Négociations pour le climat : Des résolutions pour la planète !
Après plusieurs mois de préparation, des élèves de secondes ont proposé et débattu des mesures pour stopper le réchauffement climatique
lors d’une journée de simulation de négociations climatiques le 4 avril 2019.
Retrouvez l’ensemble du projet et les billets du blog sur https://strascop.weebly.com/
Ainsi que le compte instagram du projet https://www.instagram.com/strascorbucop/?hl=fr
9h30, arrivée au lycée Le Corbusier d’une classe de secondes du lycée Jean Monnet accueillie par leurs acolytes locaux, portant à près de 100 le nombre d’élèves participant à cette journée de simulation le 4 avril dernier.
Dès les portes franchies, chaque élève investit son rôle, préparé depuis le mois de février (voir notre précédent billet). La présidence ouvre la journée de cette COP 24 par un discours bilingue anglo-français, avant de passer la parole à M. Feidt, proviseur du lycée Le Corbusier.
L’équipe du groupe médias est déjà sur le pied de guerre, smartphone monté sur trépied pour les uns, crayon et carnet pour les autres. Le groupe lobbyiste Sea Shepherd brandit sa mascotte Pablo le manchot qui prédit « Fondu, c’est foutu ».
Mais c’est déjà le temps des commissions : les délégations étatiques de l’Inde, du Brésil, du Maroc, des Maldives, de la Russie, de l’Australie, des Etats-Unis, de l’Islande, de la Chine, de l’Allemagne et de la Norvège se répartissent au sein des commissions adaptation et atténuation. Ils y discutent de sujets tels que l’éducation, les transports, la déforestation, les déchets ou encore la biodiversité. A la fin de la matinée, les délégués de chaque commission ont rédigé des résolutions pour atténuer et s’adapter au réchauffement climatique par le biais de ces différentes thématiques.
Après la pause déjeuner, changement de cadre : l’ensemble des invités à la Conférence des Parties est convié à la salle des fêtes Millius d’Illkirch pour l’Assemblée Générale. Chaque résolution est débattue et soumise au vote des délégations étatiques. Sous l’œil de M. Schneider, vice-président Sciences en société de l’Université de Strasbourg et de M. Bachmann, maire-adjoint au développement durable de la mairie d’Illkirch, les débats sont vifs entre délégués de pays aux intérêts divergents ! Les discussions se corsent encore davantage quand les différents lobbys demandent la parole ! Grâce au travail de la présidence, chaque intervenant est écouté avant de clôturer les débats par le vote des résolutions Les cartons rouges et verts sont brandis : certaines résolutions n’obtiendront pas la majorité. Au fond de la salle, les apprentis journalistes écrivent des billets, alimentent en direct le compte Instagram de la COP24, captent des extraits vidéos et croquent sur le vif quelques instantanés.
La journée se clôture par un résumé des interventions par le groupe médias de Jean Monnet et la vidéo de promotion du projet réalisée par les élèves du Corbusier (cf. ci-dessous), avant la remise des résolutions à MM. Schneider et Bachnmann.
Visionnez la vidéo promotionnelle du projet réalisée par Simon, Corentin, Jules et Doryan ci-dessous :
Un grand merci à l’ensemble des partenaires du projet : le Jardin des Sciences de l’université de Strasbourg à l’initiative du projet, le Lycée Jean Monnet de Strasbourg, l’Atelier Canopé pour l’aide à la réalisation de la vidéo promotionnelle, le CINE Bussierre pour les ateliers suivis, à MM. Feidt, Bachmann et Schneider pour avoir débuté et clôturé cette journée.
Aurélie Roche, professeure documentaliste, pour l’équipe pédagogique
Lundi 6 mai, une remise des prix a été organisée pour mettre à l’honneur des élèves du lycée qui se sont illustrés à des concours scientifiques.
Trois élèves de Terminale S ont réalisé une vidéo pour la Nuit de l’Antimatière (voir article dédié) : Etienne Metz, Claire Vetter et Clara Wolff. Madame Wiatte leur a transmis les félicitations de la Société Française de Physique pour leur participation et leur a remis à chacun un livre de poche sur la science en cadeau.
Trois classes du lycée ont participé au concours de Mathématiques, la Course aux Nombres. Il s’agissait de répondre à 30 questions (en 9 minutes !) sur des thèmes très divers du programme du niveau de classe concernée, avec interdiction d’écrire autre chose que la réponse. Rapidité et réflexion mentale étaient donc de mise !
Les élèves sont diplômés à partir de 20 bonnes réponses.
Premiers prix : Florent Baermann (2GT3), Jules Guilloret (2GT3), Yannig Stroh (2PIBM), Baptiste Meylaender (TleS)
Deuxièmes prix : Ayrine Barlier (2GT3), Clara Feldis (2GT3), Mélina Fonck (2GT3), Léo Howson−Vievielle (2GT3), Simon Kammenthaler (2GT3), Pauline Viala (2GT3), Mila Delbos (TleS), Adam El Tiby (TleS), Simon Guilloret (TleS), Clara Wolff (TleS)
Troisièmes prix : Doryan Ambos (2GT3), Elias Meziane (2GT3), Khosbayar Munkhtuul (2GT3), Thomas Pentecôte (2GT3), Jade Wuckelt (2GT3), Axel Bapst (2PIBM), Vincent Schwaller (2PIBM), Valentin Léon (TleS), Etienne Metz (TleS)
Et les classes aussi sont diplômées : deuxième prix pour la 2GT3 (classe de Madame Cavalier) et la Terminale S (classe de Madame Morand), troisième prix pour la 2PIBM (classe de Monsieur Pillet). BRAVO à tous !
Armelle Morand, professeure de Mathématiques