Les élèves de 2nde Bac pro MCD ont participé entre octobre et décembre 2024, avec d’autres lycéens issus de 14 établissements du Grand Est, à la rédaction d’un numéro spécial de Charlie Hebdo sur la liberté d’expression. Ce journal a été publié le 7 janvier 2025, pour commémorer les 10 ans des attentats survenus à Paris en janvier 2015. Ils se sont vus confier la page 5 et ont fourni à la rédaction de Charlie hebdo plusieurs brève, une interview et des dessins de presse.
En parallèle ils ont préparé une exposition de dessins satiriques qui a été présentée du 7 au 17 janvier 2025 au bâtiment H : ils ont choisi des illustrations et caricatures de Bosc, Charb , Reiser, Cabu, Mordillo, Félix… qu’ils ont analysées et commentées sous la forme de courts podcasts.
“L’Esprit Charlie à la pointe du crayon” :
Les DNA ont consacré un article au travail de nos élèves dans l’édition du 17 novembre 2024, à lire en intégralité ici (accès abonnés)
Découvrez les capsules audios des élèves qui commentent des dessins satiriques :
Sur Arte Audioblog >> Sur Soundcloud >> ou cliquez sur : 
Leur exposition au bâtiment K :
Chaque dessin de l’exposition était accompagné d’un cartel renvoyant au commentaire de l’élève sous forme de podcast auquel on accédait en ligne via un Qrcode ou un lien court.
Le numéro spécial de Charlie Hebdo
Le numéro spécial de Charlie Hebdo auquel nos élèves ont contribué en rédigeant une page entière et plusieurs caricatures, a été distribué le 7 janvier 2025 aux élèves de la classe participante et à tous les personnels du lycée. Ces derniers étaient invités à en récupérer d’autres exemplaires au CDI s’ils étaient désireux de s’en servir pour parler de la liberté d’expression avec leurs classes. Il a été diffusé dans l’ensemble des lycées du Grand Est ainsi qu’aux abonnés de Charlie Hebdo de la région.
Il est également consultable en ligne à cette adresse : https://kiosque.charliehebdo.fr/reader/70a5d120-1893-42b6-87f0-8aa18b521113?origin=%2Fhors-serie%2Fhors-serie%2Fn1684-2025
Les étapes du projet
Pour les conduire à ce résultat, l’équipe pédagogique avait candidaté auprès de la région Grand Est qui a organisé le projet en partenariat avec le journal Charlie Hebdo et le Club de la presse Strasbourg Europe. Une fois intégrés au projet, les élèves ont bénéficié de plusieurs moments forts et d’une progression pédagogique élaborée par leurs enseignants.
Ils ont d’abord rencontré trois dessinateurs de presse de l’association “Dessinez créez Liberté” fondée par Charlie Hebdo et SOS Racisme au lendemain des attentats de janvier 2015 : ils les ont sensibilisés à la satire et la caricature, leur faisant découvrir les caractéristiques d’un dessin de presse, les étapes pour en créer mais aussi les règles pour les décrypter.
Une délégation de la classe s’est ensuite rendue à l’Hôtel de Région de Metz pour participer à la conférence de rédaction de ce numéro spécial de Charlie Hebdo, en présence notamment du rédacteur en chef du journal et dessinateur Riss. Avec les élèves des autres lycées ils ont défini la maquette et le chemin de fer du journal et se sont réparti les pages, les rubriques et sujets de reportages.
S’en sont suivies des séances de travail en classe et au CDI : un atelier sur la différence entre fait et opinion avec la CPE, des recherches documentaires sur les sujets à couvrir pour le journal avec les professeures documentalistes, la rédaction de brèves journalistiques en cours de Français, puis des ateliers de dessin de presse avec le caricaturiste et journaliste Piet qui est intervenu deux fois au CDI grâce au financement de la Région.
Les élèves ont enfin analysé des dessins satiriques et ont enregistré leurs commentaires pour les diffuser sous forme de podcasts matérialisés par un qrcode : ils pourront être flashés sur chaque dessin lors de l’exposition qu’il présenteront du 7 au 17 janvier 2025 au bâtiment H.
Quatre élèves de la classe ont encore assisté à une réunion de bouclage à l’Hôtel de Région de Strasbourg avec Riss et l’équipe de graphistes et journalistes de Charlie Hebdo en présence de la presse qui couvrait l’événement. Ce jour là, la délégation de la classe de 2PMCD a pu faire le point avec les autres lycéens sur le journal presque terminé, les rubriques à compléter, les dessins, légendes ou titres à fignoler, et ils ont travaillé tous ensemble à définir le dessin de Une de ce numéro spécial
Extrait du JT France 3 Alsace du 17/11/2024 à propos du projet :
L’équipe pédagogique responsable du projet : Laetitia Ory, Roseline Miniotti-Ulmer, Laurence Lanot et Samir Boumahres
Sortie au Parc d’innovation d’Illkirch-Graffenstaden pour nos élèves de Terminale en Spécialité SES
Ce vendredi 13 décembre, les 74 élèves suivant l’enseignement de spécialité en Sciences économiques et sociales en Terminale ont pu vérifier sur le terrain l’importance de l’innovation pour la croissance économique en visitant l’écosystème Fabéon qui concentre sur un même site une structure de formation (Campus), un incubateur de start-ups et un atelier de création (Smart Factory) dans le domaine de l’industrie graphique.
Une belle découverte et des échanges fructueux qui mettent en perspective le cours dispensé en classe !
Mme Falk, pour l’équipe pédagogique de SES
Le projet mené avec d’autres établissement dans le cadre des chefs d’œuvres Villa Médicis 2023 (voir notre précédent article ici) a été exposé du 16 octobre au 14 novembre au siège de la Région Grand Est.
Photos M G’Styr, enseignant
“Jeudi 7 novembre, nous sommes allés au musée d’art moderne et contemporain à Strasbourg dans le cadre de notre projet « le surréalisme n’est pas mort » en MELEC, arts appliqués et français, notre but est de faire une exposition en nous inspirant des jeux et techniques surréalistes.”
Nous avons fait différents ateliers :
Une partie de la classe a fait un « cadavre exquis » en nous aidant d’un texte lu par la médiatrice culturelle (explication de ce qu’est un cadavre exquis) et d’un tableau de Jean Arp La Danseuse. Chaque élève a écrit sur 3 feuilles différentes : un sujet – un verbe – une phrase avec le maximum de mots entendus dans le texte. Tous les papiers ont ensuite été ramassés, mélangés et redistribués. Puis nous avons composé une phrase avec les mots reçus et l’avons lue à tout le groupe. Une des phrases était : « l’éléphant bleu rayonne dans la réalité passionnelle ». Nous avons ri parce que les associations de mots donnaient des phrases bizarres.
Une autre partie de la classe a fait un autre « cadavre exquis » à partir du tableau La Parole de Victor Brauner. On a fait une liste de mots pour décrire le tableau, puis on a fait aussi des phrases avec les verbes que la médiatrice nous a donnés. On a lu nos phrases tous ensemble.
Dans un autre atelier, un médiateur culturel a distribué un carton et un crayon par personne. On a expérimenté le dessin automatique. A son premier signal, on devait dessiner les yeux fermés, sans réfléchir, puis au deuxième signal on devait ouvrir les yeux, pour voir la forme dessinée et en faire le contour. Nous avons ensuite dit à tout le groupe ce que représentait notre dessin : il y avait un gros poisson, un perroquet, un serpent, des visages…
Ensuite, nous avons créé des collages. Le médiateur a mis à notre disposition un petit carton noir par élève et il y avait plein de feuilles avec des motifs (personnages, arbres, paysages, instruments…). On pouvait découper ce qui nous intéressait et le coller. Et, on a imaginé des œuvres… Surréalistes !
La classe de 1PMEL
Journées de l’Architecture : les élèves de MSIAD à l’UFR de Mathématiques
Le mercredi 16 octobre 2024, les élèves de Seconde suivant l’option MSIAD sont allés visiter le campus de l’Esplanade à Strasbourg, et en particulier le bâtiment abritant la faculté de Mathématiques.
Cette sortie s’inscrivait dans le cadre des Journées de l’Architecture.
Le parcours a commencé par l’observation de quelques bâtiments remarquables : le nouveau planétarium, l’INSA (école d’ingénieur avec un parcours d’architecte) qui présente désormais des maquettes en vitrines, la nouvelle bibliothèque le Studium et son escalier majestueux, la tour de chimie, la faculté de droit classée.
Puis, une visite détaillée de l’UFR de Mathématique et d’Informatique a été effectuée en mettant en valeur les éléments caractéristiques de ce bâtiment moderniste de 1967 que l’on doit à l’architecte Bertrand Monnet (1910-1989, architecte en chef des monuments historiques) : amphithéâtres qui « sortent » du bâtiment , éléments modulaires, pare-soleils horizontaux et verticaux (comme ceux de la bibliothèque où nous avons pu exceptionnellement entrer quelques minutes malgré l’accès réservé aux étudiants) selon l’orientation des façades, piliers remarquables, colonnade (esprit pilotis), puits de lumière et bien sûr le patio (havre de tranquillité verdoyant d’inspiration japonisante) où se trouve la sculpture « L’Esprit de la Mathématique » (1% artistique) de François Stahly (1911-2006). Cela a été mis en relation avec le travail effectué autour de la Villa Savoye de Le Corbusier par les élèves sous la houlette de Madame Haroutel, professeure d’Arts appliqués et Monsieur Andlauer, professeur de Sciences de l’Ingénieur.
Trois expositions étaient proposées dans le hall principal : des photographies de la construction, une présentation de la rénovation qui vient de s’achever et des dessins de l’architecte Laurent Kohler. Celui-ci encadre régulièrement des visites guidées du lieu et c’est l’une d’elles qui a servi de base à Madame Morand pour préparer et commenter la visite aux élèves, accompagnée de Madame Haroutel.
Une autorisation exceptionnelle a permis de visiter le salon des enseignants-chercheurs de l’IRMA (Institut de Recherche de Mathématique avancée), accolé à l’UFR pour y admirer une collection 3D de surfaces mathématiques remarquables.
Le parcours s’est terminé par un passage devant les Bains Municipaux et les bâtiments autour comme la Gallia : à la frontière entre les quartiers de la Neustadt et de la Grande Île, tous les deux classés au patrimoine mondial de l’UNESCO.
Armelle Morand, professeure de Mathématiques
Visite à l’Intitute of Space University en 1G
Dans le cadre de l’enseignement des sciences au lycée le Corbusier, les élèves de Première Générale du lycée ont réalisé une sortie à l’International Space University au parc d’Innovation d’Illkirch le 11 octobre 2024, pour la Fête de la Science 2024.
Les professeurs ont souhaité emmener leurs élèves pour qu’ils puissent se rendre compte que la Science est tout à fait actuelle, accessible (à quelques centaines de mètres du lycée), dynamique et pluridisciplinaire.
Les élèves ont été accueillis par M. Bertrand Goldmann, chercheur à l’ISU, qui leur a présenté les enjeux des recherches spatiales et les différents outils à disposition des chercheur et métiers associés au domaine spatial. Les élèves ont ensuite pu déambuler entre différents ateliers présentant divers aspects des sciences (atelier gravure au laser, découverte des engins spatiaux, expérience de chute des corps, présentation du matériel d’un laboratoire de biologie, étude des vers planaires). Les élèves ont communiqué avec les différents intervenants de l’ISU et des laboratoires environnants, y compris en anglais pour les élèves pratiquant l’option DNL.
En particulier, l’une des intervenantes était chargée de promouvoir la place des femmes dans les sciences.
Lauriane Schneider (Professeure de Mathématiques), Matthieu Raess (professeur de S.V.T.), Armelle Morand (Professeure de Mathématiques), Jean Hoffmann (Professeur de Mathématiques), Chani Barthel (Professeure de français), Sophie Tan (Professeure d’Histoire-Géographie),Paul Dousset (Professeur d’Histoire-Géographie)
A l’approche d’Halloween, certains adultes du lycée ont accepté de montrer leur vrai visage…
Les suggestions de lecture
Découvrez les portraits en détail et les conseils de lecture de chacun des membres du personnel en cliquant sur le visuel et en faisant défiler les diapositives :
Les votes
BTS2 MEC : Visite de la foire européenne de Strasbourg
Cette visite de la foire a eu pour objectif de faire des recherches de documents concernant des domaines techniques novateurs présents à la foire, la classe étant découpée en groupe de 3 étudiants qui auront à restituer le fruit de leur recherche devant l’ensemble de la classe : ces documents seront à utiliser pendant l’année scolaire lors de rédaction de CCTP.
Dominique Meyer, pour l’équipe pédagogique de la classe
