Cette année, la Zep – Zone d’expression prioritaire – est venue à la rencontre de 5 de nos élèves au CDI du lycée Le Corbusier. Un atelier sur plusieurs semaines pour les aider à prendre la parole, à s’exprimer sur leur vie et briser ensemble le cercle du décrochage scolaire.
C’est la rencontre avec deux journalistes professionnels, Isabelle Maradan et Christophe Busché, qui a permis à ces 6 jeunes d’écrire puis peu à peu de raconter, face caméra, un moment important de leur vie.
Après l’atelier d’écriture, Jean-Julien, Rémy, Yassir, Alvaro et Amir ont été initiés à la vidéo et se sont mutuellement interviewés et filmés s’ouvrant tour à tour aux autres, en racontant cette tranche de vie qui leur tenait à coeur.
Cliquez sur l’image pour découvrir leur récit en vidéo :
Un atelier financé par la Région Grand Est (Animation vie lycéenne) et qui a pu voir le jour grâce à l’opiniâtreté de Madeline Lehmann, CPE et référente décrochage au lycée Le Corbusier Illkirch et Nathalie L-Hommedet enseignante au LATI
Laetitia Ory, professeur documentaliste
Dans le cadre du projet « #Fabrique ton média », initié par Alsace cinémas, le CLEMI Strasbourg et France 3, les élèves de la classe de 1ère Bac pro TEB du Lycée Le Corbusier ont présenté plusieurs reportages vidéos lors la journée de restitution des travaux dans l’auditorium de France 3 Grand Est !
La journée au siège de la chaîne de télévision, le 5 juin dernier, a clôturé un travail de longue haleine et a permis la rencontre des classes participantes à l’opération #FTM. Animée par le journaliste et célèbre présentateur David Marcelin, cette journée a aussi été l’occasion d’écouter un autre journaliste, Aymeric Robert, expliquer aux jeunes participants « comment repérer les fakes news ?! ».
Pour leur travaux, nos élèves avaient choisi d’aborder en vidéo des thématiques qui s’inscrivaient, non seulement, dans la continuité des objets d’étude vus en classe de Français, mais aussi dans leur quotidien social et géographique. Par exemple, les élèves avaient profité de la visite d’Azouz Begag à Strasbourg à l’automne dernier, pour interroger l’auteur sur l’intemporalité des combats des philosophes des Lumières puisque c’est un thème au programme en 1ère Bac pro. Autre exemple, en regard du thème « Du côté de l’imaginaire » qu’ils ont étudié en cours, certains ont souhaité explorer l’engouement provoqué par l’univers des mangas : ils sont alors partis interroger le directeur de l’école de la BD strasbourgeoise !
A noter également que nos élèves ont réalisé l’ensemble de leurs capsules vidéo à l’aide de smartphones et se sont attelés à produire l’ensemble du projet du début à la fin, en prenant eux-mêmes les rendez-vous, en menant leurs interviews et en réalisant le montage de leur mini-reportages !
Visitez leur site web avec les réalisations et les coulisses du projet : http://fabriquetonmediaaucorbu2018.weebly.com
#FABRIQUETONMEDIA sur France 3 Grand Est
Depuis 2015, le rectorat de l’académie de Strasbourg, le réseau Alsace Cinémas, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) et France 3 Alsace se sont engagés à éduquer les jeunes aux médias. Montrer aux élèves comment l’information se fabrique au quotidien.
Les enseignants qui ont encadré les élèves : Samir Boumahres, professeur de Lettres-Histoire & Laetitia Ory, professeur documentaliste
Le projet COP 21, entamé courant mars avec l’accueil au CDI d’une exposition « Le Climat en danger », s’est clôturé jeudi 24 mai par une simulation de négociations climatiques.
Initié par le Planétarium & Jardin des Sciences de l’université de Strasbourg, ce projet a réuni nos élèves de 2GT2, 2GT3 et 2GT4 et une classe du lycée Jean Monnet de Strasbourg. Durant tout le troisième trimestre, les élèves ont pris la peau des différents acteurs d’une négociation climatique : les ambassadeurs des pays représentés dans la commission, les lobbies et ONG défendant leurs intérêts, les membres organisateurs de la COP ainsi que le groupe médias. Ils ont complété des fiches de synthèse avec les données climatiques sur chaque Etat, avant de réfléchir à des propositions qui ont été discuté lors de la simulation.
M. Feidt, proviseur du lycée, puis M. Dreyssé, directeur du Jardin des Sciences, ont introduit la journée. Celle-ci s’est déroulée sous la forme d’un jeu de rôles reproduisant la structure de négociations climatiques avec ses procédures : travail en commissions « Adaptation » et « Atténuation », négociations des lobbies, puis vote en Assemblée générale. Les élèves ont ainsi échangé et débattu autour de questions éthiques et citoyennes liées au climat, tout en s’initiant aux processus démocratiques de prise de décision. Le groupe médias s’est chargé d’alimenter un fil Instagram durant toute la journée (https://www.instagram.com/strascorbucop/).
A la fin de la journée, les élèves ont pu remettre leurs résolutions à M. Hamm, adjoint au maire d’Illkirch chargé de l’écologie et des espaces verts et naturels.
Aurélie Roche, professeur documentaliste
A lire dans les DNA du samedi 26 mai : « Négociateurs en herbe »
La journaliste de l’AFP Marie Julien est revenue au lycée pour animer un deuxième atelier auprès des 2GT5 de M. Aubert ce mercredi 16 mai.
Les élèves avaient en effet déjà pu échanger avec elle le mois dernier autour de la question des images dans les médias, leur détournement possible et la désinformation qui peut en résulter (lire cet article).
Cette fois, ils sont passés aux travaux pratiques et se sont intéressés à la hiérarchisation de l’information dans la presse : lecture croisée de quotidiens, de médias en ligne et de journaux radiophoniques d’une même journée et comparaison des choix de sujets privilégiés par chacun des médias.
En discutant des notions de ligne éditoriale, d’économie des médias et de format, ils ont ainsi pu comprendre que si on fait l’effort de varier ses sources d’information, tous les médias ne parlent pas de la même chose, ni de la même façon, contraitrement à ce qu’ils pensaient jusque là dans cette classe. Il faut effectivement diversifier ses sources d’information et les croiser pour pouvoir se faire une opinion sur un événement.
Leur esprit critique a donc été mis à rude épreuve : ils ont pu ensuite, par groupe, créer leur propre « Une du jour » et défendre leurs choix au sein d’une conférence de presse fictive.
Sollicitée par les professeurs documentalistes, cette intervention bénévole de Marie Julien, a eu lieu au Lycée le Corbusier grâce à l’association Entre les lignes qui favorise la rencontre entre journalistes et élèves et développe des ateliers autour de l’EMI : l’Education aux médias et à l’information. L’objectif d’un tel enseignement est de permettre aux élèves d’apprendre à exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication en pleine expansion, de former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain. Avec également l’appui et les ressources pédagogiques du Clemi.
Laetitia Ory et Aurélie Roche, professeurs documentalistes
En septembre, une sortie d’intégration au château d’Andlau a été dédiée à des travaux d’entretien et une activité de « geocaching » dans le village situé en contrebas. Cette première approche du patrimoine local a été complétée quelques mois plus tard par une journée à la Seigneurie d’Andlau, bâtisse de style Renaissance devenue lieu d’exposition interactive. La matinée a été consacrée à une visite guidée du site (maisons à pans de bois, maquette du château et assemblage de charpentes, échange autour du métier de vitrailliste), suivie d’un atelier vitrail l’après midi.
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Puis, lors de deux rencontres avec l’illustrateur Christophe Carmona au CDI (nous vous invitons également à lire cet article), les élèves ont poursuivi leur aventure dans l’univers médiéval en exerçant leurs talents de dessinateurs. Les chevaliers, les dragons et les forteresses n’ont plus eu aucun secret pour eux !
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Une véritable entrée en matière pour nos jeunes apprenants de Troisième qui se sont ainsi initiés à des techniques manuelles variées.
Pour l’équipe pédagogique : Mme Christine Pradelle, professeur d’Anglais
« Le climat en danger » au CDI et lancement d’une simulation de COP21 !
Du 27 mars au 20 avril, le CDI accueille une exposition aimablement prêtée par le Planétarium & Jardin des Sciences de l’Université de Strasbourg. Les 9 panneaux permettent de faire le point sur les dernières connaissances concernant le changement climatique : accumulation des gaz à effet de serre, fonte des glaciers et montée des eaux, extinction des espèces et insécurité alimentaire… Pour approfondir certaines thématiques les professeurs documentalistes ont sélectionné des ouvrages documentaires en regard de chaque panneaux et des clips vidéo sont également projetés en continu.
Cette exposition marque le lancement d’un ambitieux projet mené par une équipe d’enseignants du lycée avec le Jardin des sciences : simuler la tenue d’une COP (Conférence internationale pour le Climat) entre nos élèves de 2GT2, 2GT3, 2GT4 et des classes du lycée Jean Monnet de Strasbourg.
Et le projet avance à grands pas ! Le 3 avril dernier, Marie Desaunay, missionnée par le Jardin des Sciences de l’université de Strasbourg, a rencontré nos élèves et animé une séance de lancement avec un brainstorming sur les acteurs, les objectifs et les enjeux d’une COP.
La deuxième étape est en cours : réunir des informations sur les pays et les lobbies que les élèves représenteront le Jour J, mais aussi assurer la communication de l’événement pour les membres du groupe médias !
Avec le soutien du :
« Entre les lignes » de l’info !
La journaliste AFP Marie Julien, du bureau Agence-France Presse de Strasbourg, intervenait au lycée ce jeudi 12 avril auprès des 2GT5 à la demande des documentalistes, pendant un cours de Lettres de M. Aubert.
Qu’est-ce qu’une info ? Quel est le rôle d’une image de presse ? Quel est son pouvoir sur notre façon d’appréhender une info, et quels en sont parfois les détournements possibles ?
La journaliste a cherché à aiguiser l’esprit critique de nos jeunes, à les sensibiliser à la nécessité de bien identifier l’émetteur de l’image et ses intentions, mais aussi à saisir l’importance des sources et de ce que l’on peut vouloir faire dire à une image.
Grâce à ses exemples et explications, les élèves sont passés de l’émotion face à une image, à la réflexion sur ce qu’elle suggère : ils ont désormais davantage conscience de l’impact de l’image sur leur perception d’une info et s’entraînent à débusquer les détournements d’images sur les réseaux sociaux !
Rendez-vous est d’ores et déjà pris au mois de mai prochain avec Marie Julien pour organiser une « conférence de presse fictive » en classe : ce sera alors l’occasion de conduire les élèves à mieux distinguer information et communication, à comprendre les rouages de la construction d’une information.
Bref, à faire la différence entre vrai journalisme et publicité, rumeurs, voire manipulation… parfois habilement déguisées !
Cette opération a lieu au Lycée le Corbusier grâce à l’association Entre les lignes qui favorise la rencontre entre journalistes et élèves et développe des ateliers autour de l’EMI : l’Education aux médias et à l’information. L’objectif d’un tel enseignement est de permettre aux élèves d’apprendre à exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication en pleine expansion, de former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.
Avec également l’appui et les ressources pédagogiques du Clemi.
Laetitia Ory, professeur documentaliste, CDI du lycée Le Corbusier Illkirch
Expo et activités pédagogiques autour des planches « Repères » de Jochen Gerner au CDI
L’actu autrement au CDI !
Explorer l’actualité autrement, c’est ce qu’ont proposé les professeurs documentalistes pendant un mois au CDI. Formidable pour réfléchir avec les élèves aux modes narratifs, pour imaginer des ateliers de sketchnote ou simplement développer l’appétence des élèves pour l’actualité, le travail de Jochen Gerner pour le journal « Le 1 » a été exposé et exploité par plusieurs classes du lycée (LP et LEGT) ainsi que par une classe de BTS du lycée voisin Alexandre Dumas.
En regard de l’exposition :
Les élèves ont pu découvrir une sélection de documents du CDI sur chaque thème abordé par l’artiste, répondre à un questionnaire en ligne de découverte, suivre un atelier pour apprendre à débusquer un détournement d’image ou encore réaliser une planche à la manière de Jochen Gerner,
Ils ont aussi pu emprunter tous nos exemplaires du journal Le 1 dans lequel figurent ses planches « Repères », mais aussi découvrir la sélection vidéo sur Jochen Gerner sur la tablette numérique mise à disposition ou lors des séances pédagogiques orchestrées conjointement par les enseignants et les professeurs documentalistes !
Vous avez certainement déjà croisé ses dessins dans Le Monde, Les Inrockuptibles, Le Journal des arts et depuis 4 ans dans l’hebdomadaire Le 1 auquel le CDI est abonné !
D’origine nancéenne, Jochen GERNER est auteur et dessinateur et il construit un travail de réflexion sur l’image imprimée, aux frontières de la BD, du sketchnote et de l’art contemporain. Avec un style bien à lui, il excelle dans l’art de la synthèse et travaille la forme, le signe, la typographie ou l’onomatopée. Lauréat du prix Drawing now en 2016, il fait aussi partie de l’OuBaPo : l’Ouvroir de bande dessinée potentielle, un collectif expérimental dont le principe est de produire des BD sous contrainte artistique volontaire. Jochen Gerner réfléchit aux modes narratifs et aux nouvelles formes d’écritures journalistiques : bref, à la manière de raconter les choses autrement !
Une exposition aimablement prêtée par notre partenaire du Club Presse Strasbourg Europe et par Tout le Bas-Rhin, avec le CLEMI Strasbourg
En savoir plus sur Jochen Gerner ?
– Visitez son site web : http://www.jochengerner.com
– Regardez l’interview de 3mn où il parle de son travail : https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=Ar0WjNdUTYs
– Plongez dans son atelier, avec Arte : https://www.arte.tv/fr/videos/074719-007-A/jochen-gerner/
– Ou découvrez la superbe web série sur l’art qu’il a conçue pour le Centre Pompidou : « Voulez-vous un dessin ? » : https://www.youtube.com/watch…
Les étudiants de Manaa du lycée Le Corbusier ont fait la rencontre de l’auteur et illustrateur
David SALA, le 31 janvier dernier !
David Sala a présenté son processus de création, a parlé à nos étudiants de ses collaborations, et a insisté sur l’importance de la technique du dessin pour toujours gagner en liberté, libérer sa créativité. Il a aussi évoqué ses stratégies personnelles qui lui ont permis de réussir dans le métier, et l’importance de développer une sensibilité propre en suivant son instinct pour sortir du cadre et pour se distinguer…
Il a donc donné de précieux conseils et astuces, partagé ses points de vues et son expérience d’illustrateur, avec générosité et franchise auprès de nos étudiants en MANAA se destinant justement à des carrières dans le domaine des arts et de l’artisanat.
Cette édition 2018 des « Rencontres d’écrivains » a eu lieu au CDI auquel il a dédicacé son dernier album Le joueur d’échec, une adaptation illustrée de la nouvelle de Stefan Zweig.
Les étudiants de MANAA lui ont aussi remis leur recueil de contes rédigés en cours de Français avec leur professeur Mme Brinette. Ils avaient pris soin d’illustrer chaque histoire en s’inspirant des techniques et couleurs employées par l’artiste.
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La rencontre a été possible grâce à la DAAC Strasbourg, service de l’action artistique et culturelle du Rectorat de l’académie de Strasbourg qui promeut chaque année la lecture et l’échange avec les auteurs via son dispositif « Rencontres d’écrivains ».
Les enseignantes impliquées dans la rencontre : Sabine Floriani, Fannie Lefebvre, Laurence Brinette et les professeurs documentalistes.
Pour bien débuter l’année, le CDI a eu la chance de favoriser la rencontre entre les élèves de 3ème Prépa Pro et un illustrateur de BD !
Christophe CARMONA, dessinateur de bande dessinée, intervenait dans le cadre des Classes à Bande-dessinée et de la préparation de la prochaine édition du festival Strasbulles.
Les élèves ont donc pu découvrir le parcours et les dessins de Christophe Carmona, spécialiste de la BD historique alsacienne, puis nos apprentis dessinateurs se sont initiés au dessin de châteaux forts grâce aux conseils de l’illustrateur.
