\nIl me semble coh\u00e9rent est n\u00e9cessaire de mettre en place un projet qui faciliterait la rencontre et le contact avant tout. Ces \u00e9l\u00e9ments peuvent \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques pour la mise en place d’\u00e9changes durables. Pour cela, j’ai commenc\u00e9 par travailler sur un plateau tournant qui met face \u00e0 face 2 personnes. En premier lieu, les participants d\u00e9couvrent le plateau compos\u00e9 de :
\n1. Un jeu de 18 cartes avec \u00e0 proximit\u00e9 des encoches afin d’emmener les participants (ind\u00e9pendamment) sur une r\u00e9flexion concernant leurs besoins.
\n2. Une ardoise chacun, pour qu’ils conscientisent leurs propres comp\u00e9tences.
\n3. La consigne de tourner le plateau pour d\u00e9couvrir les r\u00e9ponses de l’autre participant et \u00e9changer dessus.
\nUne fois que tout cela a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9, l’atelier touche \u00e0 sa fin. Afin de le tester, je me suis rendue \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que du Neudorf qui a \u00e9t\u00e9 partenaire de ce projet. Tr\u00e8s rapidement, j’ai pu constater les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments \u00e0 am\u00e9liorer. Effectivement, j’ai rapidement r\u00e9alis\u00e9 que le contexte \u00e9tait un frein important au bon fonctionnement du dispositif. Il \u00e9tait difficile de trouver des participants pr\u00eats \u00e0 s’investir en m\u00eame temps. De plus, j’ai pu comprendre que c’\u00e9tait compliqu\u00e9 d’acc\u00e9der \u00e0 un public non averti. Le public est curieux et intrigu\u00e9 mais pas suffisamment et prendre place.
\nIl a donc \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire de mettre en place une seconde version en prenant en compte ces \u00e9l\u00e9ments. Pour cette nouvelle version, la volont\u00e9 est de mettre en place un atelier pour 8 participants. Pour cela, j’ai pris contact avec l’association “Trocs Savoirs” avec qui nous avons mis en place une date d’\u00e9ch\u00e9ance. Avec ce nouveau contexte, il fallait rendre le dispositif coh\u00e9rent et transportable. Afin de ne pas \u00eatre encombr\u00e9s par le poids et les dimensions de 4 plaques de mdf de 15mm d’\u00e9paisseur pour 457x610mm, j’ai choisi de retirer la forme : plateau tournant. Ce qui \u00e9tait auparavant sur le plateau tournant a \u00e9t\u00e9 r\u00e9adapt\u00e9 pour \u00eatre sur des feuilles au format A3 : une “Je peux aider \u00e0…” et un “J’ai besoin qu’on m’aide \u00e0…”. Les 8 feuilles sont accompagn\u00e9es par un jeu de carte r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 la d\u00e9coupe laser. Chaque participant a un cadre qui l’accompagne tout au long de l’atelier dans lequel il peut glisser les cartes qu’il choisit et les cartes de justification.
\nPour cette version, l’atelier se d\u00e9roule en plusieurs \u00e9tapes :
\n1. Les 8 participants se mettent en bin\u00f4mes qui s’installent face \u00e0 face. 4 commenceront \u00e0 aborder leurs besoins et 4 commenceront \u00e0 aborder leurs comp\u00e9tences.
\n
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\n2. Ils prennent connaissance de leurs environnements et de leurs jeux de cartes ( qui sont tous identiques).
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2025\/06\/2934649b-7a12-4050-a4a0-70954768ee12-768x1024.jpg\")
\n3. En fonction de leurs th\u00e9matiques, il choisissent une carte qu’ils justifient \u00e0 l’\u00e9crit (sur la fiche pr\u00e9vue \u00e0 cet effet).
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2025\/06\/2f16d35f-b307-4f3c-867e-f2200f56a140-1024x771.jpg\")
\n4. Ils \u00e9changent en duo sur l’atelier et inversent ensuite leurs places avec la th\u00e9matique qu’ils n’ont pas encore abord\u00e9.
\n5. Ils recommencent ensuite le m\u00eame processus.
\n
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\n6. Quand tout le monde a termin\u00e9, la disposition de la salle est modifi\u00e9e pour que tous les participants soient regroup\u00e9s.
\n7. Chacun expose ses r\u00e9ponses et tout le monde peut interagir.
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2025\/06\/53b1397f-f8dd-4a3e-9dcb-1653cebabe3d-1024x768.jpg\")
\n8. Les r\u00e9ponses sont affich\u00e9es pour rester visibles et accessibles.
\nCette nouvelle version a \u00e9t\u00e9 beaucoup plus concluante avec un public averti et investi. Elle a d\u00e9clench\u00e9 de nombreuses discussions et aucun des sujet a \u00e9t\u00e9 n\u00e9glig\u00e9. Le contexte a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique pour amener certains sujets de mani\u00e8re plus “ludique”.
\nPar la suite, il serait int\u00e9ressant de permettre au projet d’\u00e9voluer dans un contexte plus ouvert pour le rendre plus accessible \u00e0 un public plus large.
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2025\/06\/12cd58e5-dec1-4b6a-8b20-5b019350c9d3-771x1024.jpg\"){kind=spacer}
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