{"id":5470,"date":"2024-06-26T18:37:18","date_gmt":"2024-06-26T16:37:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=5470"},"modified":"2024-06-27T08:28:41","modified_gmt":"2024-06-27T06:28:41","slug":"fais-pas-genre-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=5470","title":{"rendered":"Fais pas genre"},"content":{"rendered":"

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Pour le sujet de mon m\u00e9moire, je me suis interrog\u00e9e globalement sur les constructions genr\u00e9es et mes recherches m’ont fait prendre conscience que celles-ci s’installent d\u00e8s l’enfance. C\u2019est pourquoi il m\u2019a sembl\u00e9 int\u00e9ressant de r\u00e9aliser mon m\u00e9moire sur l’\u00e9ducation non genr\u00e9e en cr\u00e8che. D\u00e9j\u00e0 en partenariat avec la cr\u00e8che Schnipp Schnapp lors de mon m\u00e9moire, qui est consciente de ces enjeux, mes diff\u00e9rents entretiens et mon atelier outill\u00e9 m\u2019ont permis de me poser la probl\u00e9matique suivante : La collaboration entre professionnels de la petite enfance et designer est-elle un moyen de sensibiliser les parents \u00e0 l\u2019\u00e9ducation non genr\u00e9 de leurs enfants.<\/span><\/p>\n

Partenaire<\/h4>\n

\"\"Pour mon m\u00e9moire, ainsi que pour mon projet j’ai eu la chance de pouvoir avoir comme partenaire<\/span>\u00a0la cr\u00e8che Schnipp Schnapp \u00e0 Lingolsheim, une micro-cr\u00e8che franco-allemande qui peut recevoir jusqu’\u00e0 12 enfants. J’ai donc tout au long de l’ann\u00e9e eu l’opportunit\u00e9 de discuter et collaborer avec les 6 professionnels de la petite enfance qui travaillent \u00e0 l’int\u00e9rieur de la cr\u00e8che.\u00a0 <\/span>\u00a0<\/span> \u00a0<\/span><\/p>\n

Durant mes recherches et entretiens, ainsi que lors de mon atelier, j’ai constat\u00e9 que mon partenaire \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 conscient des constructions sociales pr\u00e9sentes en petite enfance et s’effor\u00e7ait de les d\u00e9construire, bien que cela puisse parfois entra\u00eener des tensions avec les parents. Cela m’a orient\u00e9e vers l’id\u00e9e qu’\u00e9quiper les professionnels avec des outils appropri\u00e9s pourrait les aider \u00e0 trouver des strat\u00e9gies et des solutions adapt\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Charte graphique<\/h4>\n

Tout au long de mon projet de recherche mais particuli\u00e8rement lors d\u2019une exposition pr\u00e9vu dans le cadre du projet, o\u00f9 la demande \u00e9tait de montrer le sexisme sous une forme … et sous une forme militante, j’ai exp\u00e9rimenter des choix graphiques. Je me suis rendu compte que la forme militante (ici avec le placardage d’affiche) \u00e9tait moins adapt\u00e9 \u00e0 la communication avec les parents vis \u00e0 vis des \u00e9chos de tensions par raport au sujet du genre. Cette exposition m’a permis de faire des choix comme le orange fluo et le bleu turquoise, des couleurs qui selon moi \u00e9tait moins attach\u00e9 \u00e0 des constructions sociales, j’ai aussi tester un syst\u00e8me, la roue que j’ai r\u00e9utilis\u00e9 dans la suite de mon proj<\/span>et.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"\"\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \"\"\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n

Immersion sur le terrain<\/h4>\n

J\u2019ai tout d\u2019abord\u00a0<\/span>voulu faire une immersion sur le terrain, pour comprendre et vivre au rythme de la cr\u00e8che, il me paraissait essentiel d\u2019e<\/span>ffectuer cette immersion, la cr\u00e8che n\u2019\u00e9tant pas un lieu que je\u00a0<\/span>fr\u00e9quente r\u00e9guli\u00e8rement.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"Ma r\u00e9colte s\u2019est divis\u00e9e en 2 parties, une premi\u00e8re ou j\u2019ai simplement fait des observations \u00e0 l\u2019aide de protocoles de r\u00e9colte avec lesquels j\u2019ai pu recueillir des informations sur le jeu des enfants \u00e0 la cr\u00e8che ainsi qu\u2019un autre plut\u00f4t sur le moment des transmissions, avec lequel j\u2019ai pu r\u00e9colter des <\/span>informations sur la posture ou le ton utilis\u00e9es.<\/span> J\u2019ai alors mat\u00e9rialis\u00e9 les personnes par des triangles, et utilis\u00e9 des couleurs neutres, orange fluo et vert d\u2019eau qui seront la base de ma charte graphique.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La deuxi\u00e8me partie de cette r\u00e9colte a \u00e9t\u00e9 outill\u00e9e par un dispositif autonome plac\u00e9 dans la salle des professionnels avec lequel le personnel de cr\u00e8che interagissait en proposant des solutions \u00e0 une situation donn\u00e9e d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cue ou en r\u00e9agissant \u00e0 la solution donn\u00e9e par un.e coll\u00e8gue. Pour ce dispositif j\u2019ai utilis\u00e9 du tissu pour rappeler l\u2019univers apaisant de la cr\u00e8che et une roue permettant de changer les situations chaque semaine pour stimuler de nouvelles r\u00e9actions. <\/span>Cependant, l’utilisation individuelle de cet outil a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un manque de partage et de discussion.<\/span><\/p>\n

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Outil de r\u00e9union \"\"<\/h4>\n

J’ai donc con\u00e7u un nouvel outil de discussion utilisable lors des r\u00e9unions. Il permet d’y <\/span>\u00e9crire et d’effacer facilement, cet outil comporte une tuile centrale pour inscrire une situation \u00e0 discuter et d’autres tuiles pour les r\u00e9ponses et les avis des professionnels. L’objectif est de favoriser la r\u00e9flexion collective,<\/span>l’entraide et le partage des m\u00e9thodes face aux probl\u00e9matiques li\u00e9es au genre.<\/span><\/p>\n

Initialement, j’avais envisag\u00e9 de cr\u00e9er un guide ou un recueil des conseils des professionnels comme livrable. Cependant, j’ai r\u00e9alis\u00e9 que cela figerait les r\u00e9ponses et donnerait l’impression de v\u00e9rit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales, ce qui est contraire \u00e0 l’esprit \u00e9volutif du sujet du genre.\u00a0<\/span><\/p>\n

Conclusion sur l’hypoth\u00e8se<\/h4>\n

Je pense que mon hypoth\u00e8se est confirm\u00e9e je pense qu’une collaboration avec le personnel de cr\u00e8che pourrait permettre une sensibilisation plus efficace et plus continue des parents \u00e0 l\u2019\u00e9ducation non genr\u00e9e de leurs enfants. En \u00e9quipant les professionnels de la petite enfance avec des outils adapt\u00e9s et en les impliquant dans un processus collaboratif de r\u00e9flexion et d’action, il devient possible de d\u00e9velopper des strat\u00e9gies et des solutions sur mesure qui r\u00e9pondent aux d\u00e9fis sp\u00e9cifiques de chaque situation.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":360,"featured_media":5487,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5470"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/360"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5470"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5501,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5470\/revisions\/5501"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5487"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}