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La recherche-projet visant \u00e0 valider la troisi\u00e8me ann\u00e9e de DN MADe Innovation Sociale porte sur la sensibilisation des enfants \u00e0 la nature, avec l’id\u00e9e que les enfants qui d\u00e9veloppent un lien fort avec la nature sont plus enclins \u00e0 devenir des adultes engag\u00e9s dans la pr\u00e9servation de la plan\u00e8te. Les stages avec des animateurs nature du CINE de Bussierre ont contribu\u00e9 \u00e0 la prise de conscience des enjeux du terrain, orientant la question de recherche vers la for\u00eat en tant que lieu embl\u00e9matique de la nature.<\/span><\/p>\n L\u2019imaginaire occidental associ\u00e9 \u00e0 la for\u00eat a un impact significatif sur la mani\u00e8re dont les individus per\u00e7oivent et entretiennent des liens avec le monde naturel. Pour comprendre la situation actuelle, j\u2019ai clarifi\u00e9 certains termes tels qu\u2019”environnement”, “milieu” et “nature”. Le terme “nature” est discut\u00e9 en tant que construction sociale sp\u00e9cifique aux Occidentaux, posant une distance entre les humains et les non-humains.<\/span><\/p>\n Mon m\u00e9moire explore ensuite les mouvements p\u00e9dagogiques qui encouragent l’\u00e9ducation en plein air, mettant en lumi\u00e8re l’importance du lien direct avec la nature dans le processus d’apprentissage. La sensorialit\u00e9 est identifi\u00e9e comme un aspect crucial de la relation des enfants avec la nature. Diverses approches, telles que l’approche scientifique, le jeu, la narration et les arts visuels, sont explor\u00e9es, soulignant l’importance de l’exploration sensorielle dans l’apprentissage en plein air.\u00a0<\/span><\/p>\n Enfin, j\u2019illustre par des \u00e9tudes de cas comment le design social peut int\u00e9grer l’approche sensible dans l’\u00e9ducation \u00e0 l’environnement et comment il peut fournir des outils aux enfants pour devenir des acteurs de la pr\u00e9servation du vivant. L\u2019ensemble de mes recherches, rencontres et lectures m\u2019ont permis d\u2019arriver \u00e0 la formulation d\u2019une probl\u00e9matique : une approche sensorielle du milieu forestier, outill\u00e9 par le design social, peut-elle d\u00e9velopper une conscientisation \u00e9cologique chez les jeunes enfants.<\/strong><\/span> L’accent est mis sur l’importance d’accro\u00eetre l’empathie, le respect et la solidarit\u00e9 des enfants envers le vivant pour fa\u00e7onner une nouvelle \u00e9thique de la cohabitation.<\/span><\/p>\n