{"id":3406,"date":"2023-06-06T17:03:09","date_gmt":"2023-06-06T15:03:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=3406"},"modified":"2023-06-06T17:41:18","modified_gmt":"2023-06-06T15:41:18","slug":"memoire-convivialite-en-actions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=3406","title":{"rendered":"M\u00e9moire – Convivialit\u00e9 en actions"},"content":{"rendered":"

Cliquez ici pour consulter le <\/span>m\u00e9moire et les annexes.<\/a><\/em><\/p>\n

Henri Lefebvre, philosophe et sociologue, d\u00e9finit le droit \u00e0 la ville dans son livre \u00e9ponyme comme \u201c\u2009un droit constitutif de la d\u00e9mocratie qui d\u00e9finit les villes comme des biens communs accessibles \u00e0 tous les habitants\u2009\u201d. La ville n\u2019est plus simplement un \u201c\u2009espace mat\u00e9riel, mais un milieu produit par les relations sociales, les pratiques quotidiennes.\u2009\u201d Avec l\u2019individualisation et la marchandisation de la soci\u00e9t\u00e9, les espaces publics tendent \u00e0 ne plus \u00eatre des espaces de communs.
\nMes recherches ont port\u00e9 sur ce qui peut \u00eatre mis en \u0153uvre pour permettre aux habitants, et plus particuli\u00e8rement les jeunes, de se r\u00e9approprier l\u2019espace public en ville.
\nApr\u00e8s une d\u00e9finition de ce qu\u2019est l\u2019espace public et des usages qu\u2019en font les adolescents s\u2019est pos\u00e9 la question de comment ces derniers pouvaient se l\u2019approprier. Enfin, pour permettre d\u2019envisager un projet, il fallait analyser les m\u00e9thodologies et les outils de design qui permettent aux habitants d\u2019interroger et de s\u2019approprier l\u2019espace public.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En somme, l\u2019espace public perd sa fonction de commun ; par l\u2019individualisation de la soci\u00e9t\u00e9 et la privatisation de l\u2019espace public, celui-ci n\u2019est plus un lieu de convivialit\u00e9. Dans le but de r\u00e9colter la parole des habitants et donner forme aux id\u00e9es propos\u00e9es, le design d\u00e9ploie un certain nombre d\u2019outils et de m\u00e9thodes .
\nComment le design peut-il permettre aux jeunes de se r\u00e9approprier l\u2019espace public pour cr\u00e9er des lieux de convivialit\u00e9 ? Si l\u2019espace public est uniquement un lieu de passage, alors y imaginer de nouveaux usages avec les jeunes pourrait participer \u00e0 le rendre plus convivial.<\/p>\n

Je pense r\u00e9aliser mon projet avec un centre socio-culturel et un public de coll\u00e9giens. Un atelier de cartographie sensible du quartier, r\u00e9alis\u00e9 avec les habitants, permettrait de comprendre et r\u00e9pertorier les lieux cl\u00e9s de l\u2019espace public et par la suite, des outils de design viseraient \u00e0 faire \u00e9merger des envies aupr\u00e8s des jeunes. Une fois que les participants auraient d\u00e9termin\u00e9 le(s) lieu(x) \u00e0 r\u00e9inventer, commencerait une phase de r\u00e9alisation, d\u2019action et de r\u00e9appropriation.
\nUne autre approche envisageable permettrait de r\u00e9aliser des protocoles de design fiction, afin de faire \u00e9merger des propositions d\u2019espaces conviviaux. Ces espaces de tailles variables seront \u00e0 d\u00e9finir avec les participants. Une r\u00e9flexion sur leurs mises en \u0153uvre suivra ces protocoles de design fiction.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ci-dessous le projet tel que je l’envisageais fin janvier 2023. Ce visuel est un poster que chacun pr\u00e9sentait \u00e0 la classe afin que les autres rebondissent sur ces premi\u00e8res id\u00e9es. (mod\u00e8le de projet<\/a> Pdf ici pour une meilleure lisibilit\u00e9.)<\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":283,"featured_media":4047,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[52],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3406"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/283"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3406"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4056,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3406\/revisions\/4056"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}