{"id":3123,"date":"2022-06-29T12:11:34","date_gmt":"2022-06-29T10:11:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=3123"},"modified":"2022-06-29T12:11:34","modified_gmt":"2022-06-29T10:11:34","slug":"projet-le-temps-dune-lettre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=3123","title":{"rendered":"Projet- Le temps d’une lettre"},"content":{"rendered":"

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Lors du premier semestre de cette ann\u00e9e, j\u2019ai orient\u00e9 ma recherche de m\u00e9moire sur l\u2019isolement des personnes \u00e2g\u00e9es en Ehpad. Cette recherche m\u2019a montr\u00e9 que l\u2019une des raisons pour lesquelles ces personnes sont isol\u00e9es du reste de la soci\u00e9t\u00e9, c\u2019est parce qu\u2019au del\u00e0 de l\u2019image n\u00e9gative de la vieillesse et des \u00e9tablissement d\u2019h\u00e9bergement en France, un \u00e9cart de plus en plus grand s\u00e9pare la plus jeune et la plus vieille g\u00e9n\u00e9ration. En plus d\u2019\u00eatre mise \u00e0 l\u2019\u00e9cart physiquement dans un \u00e9tablissement d\u2019h\u00e9bergement pour personnes \u00e2g\u00e9es d\u00e9pendantes, les r\u00e9sidents en Ehpad ont peu voire plus de lien social avec les jeunes.<\/p>\n

\u00c0 travers ce projet de dipl\u00f4me, j\u2019ai donc voulu voir comment le design pouvait intervenir pour aider \u00e0 r\u00e9duire l\u2019isolement des personnes \u00e2g\u00e9es en Ehpad, tout en prenant en compte le contexte sanitaire d\u00e9licat qui peut emp\u00eacher des rencontres physiques.
\n\u00c9tant donn\u00e9 le manque d\u2019interactions entre les plus jeunes et les plus vieux, mon projet vise \u00e0 cr\u00e9er du lien social interg\u00e9n\u00e9rationnel pour r\u00e9pondre \u00e0 cette probl\u00e9matique.<\/p>\n

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Atelier Cartes Postales<\/h5>\n

J\u2019ai souhait\u00e9 travailler sur un objet ou un service qui permet de cr\u00e9er du lien social entre des jeunes \u00e9tudiants et des personnes \u00e2g\u00e9es en Ehpad.
\nIl m\u2019a fallu d\u2019abord tester certaines approches lors d\u2019un premier atelier qui m\u2019a permis d\u2019observer comment les participants sont \u00e0 l\u2019aise pour partager des choses plus ou moins intimes \u00e0 un inconnu. Il permet \u00e9galement de voir si l\u2019\u00e9crit peut \u00eatre un m\u00e9dium adapt\u00e9 \u00e0 un \u00e9change, surtout pour les personnes \u00e2g\u00e9es compte tenu des diff\u00e9rences d\u2019autonomie de chacun.
\nCe premier atelier consiste en la cr\u00e9ation et la r\u00e9daction de cartes postales destin\u00e9es \u00e0 un inconnu \u00e0 qui on raconterait un souvenir, partagerait son exp\u00e9rience\u2026 Premi\u00e8rement on r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 un souvenir ou une exp\u00e9rience que l\u2019on veut partager, puis on illustre cette histoire gr\u00e2ce \u00e0 un collage compos\u00e9 d\u2019un fond, d\u2019un d\u00e9cor et de d\u00e9tails rajout\u00e9s \u00e0 l\u2019aide de feutres et de tampons. On finit ensuite par \u00e9crire cette histoire au dos de la carte postale.
\nCet atelier s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 sur une seule session, \u00e0 l\u2019Ehpad Ermitage d\u2019Illkirch, avec un groupe de dix participantes, avec l\u2019aide de l\u2019animatrice Laure Ruzza et d\u2019une camarade.<\/p>\n

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Kit de correspondance Le temps d’une lettre<\/h5>\n

Pour la suite du projet, il m\u2019a fallu absolument avoir des jeunes participants et aussi faire \u00e9voluer cette id\u00e9e de correspondance par l\u2019\u00e9crit.
\nC\u2019est donc avec un kit que j\u2019ai continu\u00e9 mes exp\u00e9rimentations de projet. Il permet \u00e0 un bin\u00f4me \u00e9tudiants \/ r\u00e9sident en Ehpad de pouvoir correspondre. Il s\u2019agit d\u2019\u00e9crire une lettre selon une th\u00e9matique choisie parmi diff\u00e9rentes \u00e9tiquettes th\u00e9matiques propos\u00e9es (mon portrait, ma vie \u00e0 20 ans, un souvenir d\u2019enfance, une recette et 2 \u00e9tiquettes personnalisables). Une fois la lettre \u00e9crite, il faut l\u2019illustrer sur un d\u00e9pliant en accord\u00e9on, un leporello, \u00e0 l\u2019aide d\u2019un collage de formes de papiers d\u00e9coup\u00e9s et de d\u00e9tails dessin\u00e9s au feutre. Il faut ensuite plier la lettre d\u2019une certaine fa\u00e7on afin qu\u2019elle devienne une enveloppe pour pouvoir envoyer le leporello. Ainsi celui-ci voyage \u00e0 chaque \u00e9change alors que les lettres sont gard\u00e9es par la personne qui les re\u00e7oit.
\nJ\u2019ai trouv\u00e9 que la technique du collage \u00e9tait int\u00e9ressante \u00e0 utiliser encore ici car elle permet la cr\u00e9ation d\u2019une illustration facile et accessible m\u00eame \u00e0 ceux qui ne sont pas \u00e0 l\u2019aise avec le dessin.
\nContrairement \u00e0 l\u2019atelier des cartes postales, ce kit s\u2019utilise individuellement. Ainsi , il est plus simple d\u2019accompagner les personnes \u00e2g\u00e9es qui peuvent avoir besoin d\u2019une aide pour certaines \u00e9tapes de l\u2019atelier.<\/p>\n

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Le d\u00e9but des tests du kit a commenc\u00e9 avec les \u00e9tudiantes Lucie et Manon. Je leur ai fait tester le kit de mani\u00e8re totalement autonome afin de v\u00e9rifier la bonne compr\u00e9hension du protocole, d\u00e9taill\u00e9 dans ce petit livret.
\nEn prenant en compte leurs remarques et ce qui a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 pendant ces deux tests, il a \u00e9t\u00e9 possible de corriger certains d\u00e9tails du protocole avant le test avec les personnes \u00e2g\u00e9es.
\nEn ce qui concerne l\u2019utilisation du kit avec les personnes \u00e2g\u00e9es en Ehpad, il a fallu accompagner les participantes dans les \u00e9tapes qui n\u00e9cessitent de la motricit\u00e9 au niveau des doigts et des mains, comme l\u2019\u00e9criture de la lettre, le collage des formes en papier et de l\u2019illustration des d\u00e9tails au feutre. Cela n\u2019emp\u00eache pas la cr\u00e9ativit\u00e9 des participantes qui guident la personne qui r\u00e9alise ces \u00e9tapes \u00e0 sa place. Au fur et \u00e0 mesure des tests, les participantes \u00e9taient de plus en plus \u00e0 l\u2019aise avec l\u2019utilisation du kit. Ceci \u00e9tait visible dans le contenu de la lettre avec un partage de choses de plus en plus personnelles, on voyait un int\u00e9r\u00eat notable pour ce que l\u2019autre partage, mais aussi dans la cr\u00e9ation des illustrations en collage de plus en plus pouss\u00e9es et d\u00e9taill\u00e9es.<\/p>\n

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Il a \u00e9t\u00e9 possible d\u2019observer des diff\u00e9rences dans les \u00e9changes entre les deux bin\u00f4mes. Dans l\u2019\u00e9change de Jacqueline et Lucie, on constate un souhait d\u2019obtenir des conseils de Jacqueline bas\u00e9s sur son exp\u00e9rience et qui pourraient aider Lucie \u00e0 l\u2019avenir. Les lettres contiennent des questions qui obtiennent des r\u00e9ponses dans les lettres d\u2019apr\u00e8s. Dans l\u2019\u00e9change entre Annie et Manon, on peut lire un \u00e9change plus sobre ou chacune partage ses exp\u00e9riences, ses souvenirs\u2026sans pour autant qu\u2019il y ait de lien entre chaque lettre.
\nDans les deux cas, les participantes \u00e9taient ravies de leur \u00e9change. Les r\u00e9sidentes ont exprim\u00e9 le fait qu\u2019elles \u00e9taient contentes que quelqu\u2019un prenne le temps de leur \u00e9crire.
\nLes jeunes \u00e9tudiantes ont trouv\u00e9 l\u2019\u00e9change enrichissant et cela leur a permis de pouvoir nouer des liens avec une personne avec qui elles ne pensaient pas \u00e9changer aussi facilement, \u00e0 cause du fait qu’elles soient en Ehpad et qu\u2019elles n\u2019auraient jamais rencontr\u00e9 ces personnes en temps normal.<\/p>\n

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Conclusion<\/h5>\n

Je suis fi\u00e8re d\u2019avoir men\u00e9 ce projet car il m\u2019a permis de rencontrer des nouvelles personnes r\u00e9sidentes en Ehpad et j\u2019ai pu voir \u00e0 quel point elles ont appr\u00e9ci\u00e9 parler avec des jeunes \u00e9tudiantes.
\nMener un projet en Ehpad n\u2019est pas simple, c\u2019est un environnement o\u00f9 l\u2019on peut trouver de la bienveillance aupr\u00e8s de certains r\u00e9sidents, comme \u00eatre confront\u00e9 \u00e0 des choses plus difficiles comme la solitude, la maladie ou la mort.
\nMais avec ce projet, j\u2019ai pu me rendre compte assez rapidement que cela pouvait aider les personnes \u00e2g\u00e9es \u00e0 se sentir moins isol\u00e9es m\u00eame si cela pouvait aussi leur rappeler qu\u2019elles sont seules dans ces \u00e9tablissements, faire ressurgir des blessures et des regrets.
\nPendant les diff\u00e9rents tests du kit \u00e0 l\u2019Ehpad, j\u2019ai pu voir que m\u00eame si un lien se cr\u00e9ait entre les deux correspondantes, il y avait un lien bien plus fort qui se cr\u00e9ait entre les r\u00e9sidentes et moi-m\u00eame. Lorsqu\u2019elle racontait leurs souvenirs dans les lettres, elles me le racontaient d\u2019abord \u00e0 moi et on \u00e9changeait beaucoup en plus de faire l\u2019activit\u00e9. Malgr\u00e9 cela, les participantes ont assez rapidement exprim\u00e9 le souhait de rencontrer physiquement leur correspondante, ce qui est la preuve de la naissance d\u2019un lien social interg\u00e9n\u00e9rationnel.
\nEnfin, c\u2019est aussi l\u00e0 que je me suis rendue compte qu\u2019on ne pouvait pas aider tout le monde: ce kit n\u2019est finalement accessible qu\u2019\u00e0 des personnes qui ont encore toute leur t\u00eate et qui peuvent encore s\u2019exprimer. Cela concerne donc qu\u2019une petite proportion des r\u00e9sidents en Ehpad.
\nPour cl\u00f4turer ce projet aupr\u00e8s des participantes, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 un objet de restitution qui retrace tout l\u2019\u00e9change \u00e9pistolaire qu\u2019elles ont eu avec leur correspondante. Cela prend la forme d\u2019une petite enveloppe pour rappeler les codes du kit et on y trouve une br\u00e8ve explication du projet et toutes les lettres accompagn\u00e9es de leur illustration. Cela permet aux participantes de garder trace d\u2019un \u00e9change interg\u00e9n\u00e9rationnel qui aura dur\u00e9 le temps de quelques lettres.<\/p>\n

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