{"id":2782,"date":"2022-06-16T12:13:32","date_gmt":"2022-06-16T10:13:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2782"},"modified":"2022-06-28T20:08:52","modified_gmt":"2022-06-28T18:08:52","slug":"projet-desirs-de-ville","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2782","title":{"rendered":"Projet D\u00e9sirs de Ville"},"content":{"rendered":"

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Intentions de projet<\/strong><\/h2>\n

Suite \u00e0 mon m\u00e9moire sur la r\u00e9appropriation de l’espace public par les habitants, il semble que <\/span>faire participer les habitants permet d\u2019augmenter le pouvoir d\u2019agir et conduit \u00e0 une r\u00e9appropriation du territoire. C’est cette hypoth\u00e8se que je compte v\u00e9rifier avec mon projet de dipl\u00f4me.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ma premi\u00e8re piste a \u00e9t\u00e9 d’affirmer qu’une<\/strong> r\u00e9appropriation de la ville par les habitants passe par la rassemblement de plusieurs g\u00e9n\u00e9rations autour d\u2019un projet participatif en lien avec le territoire<\/strong>. J<\/span>e pensais donc m\u2019orienter vers des outils du type carte collaborative pour confronter les diff\u00e9rents v\u00e9cus des habitants d\u2019un m\u00eame quartier, des ateliers pour collecter les visions subjectives de chacun, ou encore des d\u00e9ambulations et des visites guid\u00e9es de la ville faites par les habitants.<\/span><\/p>\n

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Visuel donnant \u00e0 voir mes premi\u00e8res intentions de projet<\/em><\/p>\n

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Partenariat et changement de trajectoire<\/strong><\/h2>\n

Cependant, mon choix de travailler en partenariat avec la Maison du Jeune Citoyen a donn\u00e9 une autre orientation \u00e0 mon projet. La MJC travaille en lien avec le service enfance et jeunesse de la ville de Schiltigheim et ils m\u2019ont rapidement fait part de leur besoin de r\u00e9colter et donner \u00e0 voir la parole des jeunes schilikois pour que celle-ci se diffuse dans leurs pratiques, afin que de r\u00e9els changements puissent voir le jour. J\u2019ai donc d\u00fb m’adapter \u00e0 cette nouvelle demande : il ne s\u2019agit plus de cr\u00e9er un outil qui r\u00e9unit les g\u00e9n\u00e9rations.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ma seconde piste a donc \u00e9t\u00e9 qu\u2019une r\u00e9appropriation de la ville par les habitants passe par la collecte et la prise en compte de la parole de ceux qui l\u2019habite<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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D\u00e9roul\u00e9 du projet et premi\u00e8res exp\u00e9rimentations<\/strong><\/h2>\n

D\u00e8s lors, je me suis concentr\u00e9 principalement sur le public jeune, \u00e2g\u00e9 de 11 \u00e0 25 ans. La premi\u00e8re \u00e9tape a \u00e9t\u00e9 une phase de concertation, afin d\u2019identifier sur quels sujets les jeunes ont besoin de s\u2019exprimer par le biais de cet outil, mais \u00e9galement o\u00f9 et quand il est possible de les rencontrer.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s concertation avec les partenaires jeunesse de la ville, ainsi que les jeunes eux-m\u00eame, ma premi\u00e8re intervention en tant que designer a \u00e9t\u00e9 l\u2019exp\u00e9rimentation de deux outils afin de r\u00e9pondre \u00e0 ces questionnements.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pour aboutir au premier prototype, ma r\u00e9flexion s\u2019est bas\u00e9e sur un moyen de visualiser quantitativement les sujets qui importent le plus les jeunes et sur lesquels ils aimeraient s\u2019exprimer davantage et voir du changement. Diff\u00e9rentes th\u00e9matiques ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es pour d\u00e9clencher une r\u00e9flexion et un cercle est repr\u00e9sent\u00e9 sur un support papier; l\u2019objectif \u00e9tant de reprendre le principe du “camembert” en data visualisation. Apr\u00e8s un test du prototype, c\u2019est plut\u00f4t une discussion collective qui s\u2019est install\u00e9e, l\u2019outil n\u2019a pas fonctionn\u00e9 comme je le souhaitais. Les r\u00e9ponses obtenues \u00e9taient souvent tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9rales et pas li\u00e9es \u00e0 Schiltigheim. J\u2019ai compris que c\u2019est la question du changement qui semblait trop directe pour les jeunes et la MJC m\u2019a sugg\u00e9r\u00e9 de proposer une entr\u00e9e par le v\u00e9cu, l\u2019histoire personnelle.<\/span><\/p>\n

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Test de l’outil “Quoi?” (version 1)<\/em><\/p>\n

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Am\u00e9liorations et traitements des donn\u00e9es<\/strong><\/h2>\n

Suite \u00e0 cela, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 un second test. Pour obtenir des donn\u00e9es plus pertinentes, j\u2019ai cr\u00e9e deux cat\u00e9gories de cartes : celles qui abordent le pr\u00e9sent, le ressentis, les habitudes actuelles des jeunes par rapport \u00e0 leur v\u00e9cu dans la ville et celles qui abordent le futur, les changements qu\u2019ils aimeraient voir appara\u00eetre en lien avec ce qui existe d\u00e9j\u00e0 ou ce qu\u2019ils font d\u00e9j\u00e0. Le support en carton avec les cat\u00e9gories de lieux est l\u00e0 pour obliger \u00e0 un ancrage dans le territoire, car les jeunes pensaient \u00e0 un lieu en compl\u00e9tant leurs cartes. Apr\u00e8s test de l\u2019outil, les diff\u00e9rents d\u00e9buts de phrases pr\u00e9sents sur les cartes ont permis des amorces de r\u00e9flexion int\u00e9ressantes sur ce qui pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Test de l’outil “Quoi?” (version2) avec les coll\u00e9giens du coll\u00e8ge Rouget de Lisle de Schiltigheim\u00a0<\/em><\/p>\n

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Le deuxi\u00e8me outil est une carte de la ville imprim\u00e9e sur laquelle les principaux lieux de Schiltigheim sont inscrits. L\u2019objectif pour les jeunes \u00e9tait de m’indiquer les lieux qu’ils fr\u00e9quentent, mais \u00e9galement le jour, le moment de la journ\u00e9e et la fr\u00e9quence \u00e0 l\u2019aide des autocollants. Cet outil a fonctionn\u00e9 comme souhait\u00e9.<\/span><\/p>\n

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Test de l’outil “O\u00f9?”<\/em><\/p>\n

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Suite \u00e0 toutes ces donn\u00e9es, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 des data-visualisation, afin d\u2019avoir un aper\u00e7u rapide des tendances suivant les \u00e2ges. A propos des th\u00e9matiques, il appara\u00eet que le sujet d\u2019un espace pour les jeunes est parmi les plus importants pour les deux tranches d\u2019\u00e2ges. C\u2019est cette th\u00e9matique que j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 d\u2019approfondir avec un nouvel outil itin\u00e9rant.<\/span><\/p>\n

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Data-visualisation des th\u00e9matiques les plus importantes selon les jeunes<\/em><\/p>\n

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\"\"Data-visualisation des lieux fr\u00e9quent\u00e9s par les jeunes \u00e0 Schiltigheim<\/em><\/p>\n

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Prototype de l’outil itin\u00e9rant D\u00e9sirs de Ville<\/strong><\/h2>\n

Plac\u00e9 sur un v\u00e9lo cargo, l\u2019outil \u201cD\u00e9sirs de Ville\u201d permet d\u2019aller \u00e0 la rencontre des jeunes dans l’espace public. Le kit se compose de pictogrammes en plexiglas afin de questionner les jeunes sur les activit\u00e9s\/besoins qu\u2019ils ont vis-\u00e0- vis de ce nouvel espace. Il y aussi, des rectangles de tissus qui servent de support a les faire imaginer le sol de leur espace, ainsi que des volumes en bois. Pour garder trace de l\u2019atelier, un enregistrement sonore est effectu\u00e9 et les jeunes retranscrivent leurs choix sur les cartes A5.<\/span><\/p>\n

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Prototype de l’outil itin\u00e9rant “D\u00e9sirs de Ville”plac\u00e9 sur un v\u00e9lo cargo<\/em><\/p>\n

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Ainsi, cet atelier a permis d\u2019avoir un aper\u00e7u g\u00e9n\u00e9ral :<\/span><\/p>\n

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  • des besoins\/envies des jeunes en lien avec cet espace\u00a0<\/span><\/li>\n
  • des diff\u00e9rentes zones qu\u2019ils imaginent dans leur espace<\/span><\/li>\n
  • du type d\u2019endroit dans le ville o\u00f9 il pourrait se situer<\/span><\/li>\n
  • de quand cet espace serait utilis\u00e9<\/span><\/li>\n
  • de comment ils imaginent sa maintenance<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    L\u2019outil a bien fonctionn\u00e9 pour enclencher l\u2019imaginaire des jeunes et les amener \u00e0 se projeter. Cependant, afin d’amener une r\u00e9flexion plus approfondie sur la mise en place concr\u00e8te de cet espace, il pourrait \u00eatre int\u00e9ressant de les faire d\u00e9velopper un sc\u00e9nario en partant par exemple d’un besoin ou d’une activit\u00e9. M\u00eame s’ils ont pu commencer a se projeter avec ce premier outil, il serait pertinent de les faire r\u00e9aliser <\/span>la complexit\u00e9 de la mise a disposition d’un espace, sa gestion et son entretien,… En effet, n\u2019oublions pas l\u2019objectif en arri\u00e8re-plan qui est que cette parole soit prise en compte. Cela passe par des outils qui permettent une participation active des jeunes en les pla\u00e7ant en tant qu’acteurs tout le long du projet ; ils deviennent ainsi plus conscient de ce qui est r\u00e9alisable, comment et se responsabilise. <\/span>C’est le principe m\u00eame de la d\u00e9mocratie participative : permettre des changements locaux qui r\u00e9pondent a des besoins identifi\u00e9s par les habitants en les impliquant activement au projet.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Conclusion<\/strong><\/h2>\n

    Ce partenariat avec la Maison du Jeune Citoyen \u00e0 Schiltigheim m’a permis d’avoir une premi\u00e8re exp\u00e9rience avec une institution en tant que designer. Il a fallut que je m’adapte \u00e0 une demande et ses contraintes, car le projet \u00e9tait pr\u00e9vu avant que j’intervienne. Ce partenariat a n\u00e9cessit\u00e9 beaucoup de communication, de compr\u00e9hension mutuelle et de remise en question de mes id\u00e9es. J’ai pu constat\u00e9 le syst\u00e8me de gouvernance tr\u00e8s hi\u00e9rarchis\u00e9 d’une telle structure, o\u00f9 chaque modification apport\u00e9 au projet doit \u00eatre valid\u00e9 par plusieurs personnes. Finalement mener ce projet avec la MJC a \u00e9t\u00e9 l’occasion pour moi de me mettre dans la peau d’un designer professionnel, qui r\u00e9pond \u00e0 une demande, un besoin identifi\u00e9.<\/p>\n

    Pour conclure, le designer peut intervenir dans un projet participatif en lien avec le territoire en r\u00e9coltant un avis, une parole; en donnant \u00e0 voir cette mati\u00e8re r\u00e9colt\u00e9e pour la rendre accessible, mais \u00e9galement en accompagnant \u00e0 une prise de pouvoir des habitants. En effet, il ne s’agit pas de construire le projet \u00e0 la place des habitants, mais de leur fournir des outils qui les accompagnent dans la concr\u00e9tisation de leurs id\u00e9es. C’est ce que j’ai tent\u00e9 de faire avec cette \u00e9tape de co-cr\u00e9ation dans mon projet qui a donn\u00e9 une certaine orientation au projet. Ainsi, en permettant aux jeunes de formuler leurs id\u00e9es vis-\u00e0-vis du projet, ce sont des besoins concrets qui ressortent et le projet n’est ainsi pas pens\u00e9 comme une chose finie; il \u00e9volue en fonction de cela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":240,"featured_media":2907,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2782"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/240"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2782"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2782\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3117,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2782\/revisions\/3117"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2782"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2782"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2782"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}