{"id":2768,"date":"2022-07-03T15:49:37","date_gmt":"2022-07-03T13:49:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2768"},"modified":"2022-07-03T18:25:42","modified_gmt":"2022-07-03T16:25:42","slug":"projet-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2768","title":{"rendered":"Projet"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir r\u00e9dig\u00e9 un m\u00e9moire sur les mani\u00e8res de cr\u00e9er du lien au sein des quartiers, je me suis rapproch\u00e9e de la Maison Citoyenne, un tiers-lieu d&#8217;initiatives locales et solidaires situ\u00e9 dans le quartier de Neudorf \u00e0 Strasbourg. Cet espace autog\u00e9r\u00e9 par les habitants permet \u00e0 ces derniers de se r\u00e9unir, d&#8217;organiser des \u00e9v\u00e9nements et de faire des rencontres. Pour moi, il s&#8217;agissait du partenaire id\u00e9al pour poursuivre mes recherches sur les dynamiques locales. Porteuse de valeurs telles que la solidarit\u00e9 et l&#8217;entraide, la Maison Citoyenne est aussi un excellent point de rep\u00e8re, \u00e0 la fois visuel et social, qui offre la possibilit\u00e9 de faire de nouvelles rencontres et de partager des moments conviviaux. Pourtant un grand nombre de personnes ne connaissent pas cet endroit, ni m\u00eame le sens du mot &#8220;tiers-lieu&#8221;. J&#8217;ai donc commenc\u00e9 \u00e0 songer \u00e0 un moyen d&#8217;introduire cette expression, ce concept encore inconnu pour beaucoup. Plus encore, \u00e0 un moyen de faire conna\u00eetre la Maison Citoyenne et ses engagements, de r\u00e9pandre une pratique, mais aussi des valeurs, celles d&#8217;une communaut\u00e9 soud\u00e9e et plus autonome. La probl\u00e9matique choisie a donc \u00e9t\u00e9 : comment cr\u00e9er du lien au sein d&#8217;un quartier tout en diffusant des valeurs sociales et communautaires.\u00a0 Je me suis appuy\u00e9e sur l&#8217;hypoth\u00e8se que le designer peut d\u00e9velopper le lien dans un quartier par l&#8217;\u00e9laboration d&#8217;outil de parole et de communication interactif.<\/p>\n<h5>Phase 1 &#8211; Le designer peut d\u00e9velopper le lien dans un quartier par l&#8217;\u00e9laboration <strong>d&#8217;une carte participative. <\/strong><\/h5>\n<p>J&#8217;ai d&#8217;abord cherch\u00e9 \u00e0 d\u00e9couvrir le secteur du Neudorf, \u00e0 comprendre son fonctionnement, mais aussi \u00e0 \u00e9tablir un premier contact avec les habitants et questionner leurs ressentis quant \u00e0 la vie au sein du quartier. Pour cette premi\u00e8re exp\u00e9rience, j&#8217;ai choisi d&#8217;utiliser la cartographie. Une variable int\u00e9ressante permettant aux usagers de se rep\u00e9rer et de capter l\u2019enjeu et le th\u00e8me du projet. Pour ce faire j&#8217;ai peint un plan \u00e0 grande \u00e9chelle et, lors d&#8217;une brocante organis\u00e9e par la Maison Citoyenne, j&#8217;ai interrog\u00e9 les passants sur les endroits qu&#8217;ils affectionnent, ceux qu&#8217;ils \u00e9vitent, les &#8220;bons plans&#8221; et les bonnes adresses. Plus d&#8217;une cinquantaine de personnes se sont pr\u00eat\u00e9es au jeu, ravies de pouvoir partager leurs d\u00e9couvertes. Papier et crayon en main, ils ont pu annoter leurs anecdotes et autres aux endroits correspondants sur la carte. Ceux qui, au contraire, ne connaissaient pas bien les environs ont pu \u00e9changer avec les autres, prendre des photos de la carte et repartir avec de pr\u00e9cieuses informations.<\/p>\n<p>Cet atelier a tr\u00e8s bien fonctionn\u00e9. Du d\u00e9bat et des \u00e9changes se sont cr\u00e9\u00e9s entre les participants. J&#8217;aurais pu suivre cette piste et d\u00e9velopper davantage cet axe de r\u00e9flexion, mais il m&#8217;a sembl\u00e9 plus pertinent de poursuivre mes recherches en imaginant d&#8217;autres sc\u00e9narios possibles.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" width=\"780\" height=\"500\" class=\"alignnone size-full wp-image-3245\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A1.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A1.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A1-300x192.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A1-768x492.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<h5>Phase 2 &#8211; le designer peut d\u00e9velopper le lien dans un quartier par <strong>la mise en place d&#8217;un d\u00e9bat public bas\u00e9 sur des questionnements locaux<\/strong><\/h5>\n<p>Le second atelier avait pour objectif d&#8217;entrer davantage dans le vif du sujet, en parlant d&#8217;investissement et d&#8217;engagement social au sein du quartier. Munie de papiers color\u00e9s, de feutres et d&#8217;une corde, je me suis install\u00e9e sur le march\u00e9 de Neudorf un samedi matin et ai affich\u00e9 la phrase &#8220;S&#8217;engager \u00e0 Neudorf pour moi c&#8217;est&#8230;&#8221; . Une invitation \u00e0 discuter des diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de participer \u00e0 la vie locale, particuli\u00e8rement dans ce quartier de Strasbourg. Ce mode de discussion et d&#8217;affichage assez informel \u00e0 encourager les gens \u00e0 se montrer curieux. Certains passaient discr\u00e8tement pour lire quelques r\u00e9ponses, d&#8217;autres restaient un plus long moment et prenaient le temps d&#8217;\u00e9changer avec moi ou avec d&#8217;autres participants. Lors de mes \u00e9changes, j&#8217;ai eu l&#8217;occasion de parler du but de mon projet et donc de faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la Maison Citoyenne. Un moyen de faire conna\u00eetre l&#8217;association et d&#8217;encourager mes interlocuteurs \u00e0 s&#8217;y int\u00e9resser.<\/p>\n<p>Ce qui m\u2019int\u00e9ressait dans cette exp\u00e9rience \u00e9tait, dans un premier temps, de conna\u00eetre les dynamiques locales et de comprendre la mani\u00e8re dont les gens s&#8217;investissent, \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles. De comprendre ce qui les pousse \u00e0 adh\u00e9rer aux associations et aux collectifs (passion, engagement social et politique, envie de rencontrer de nouvelles personnes&#8230;). Dans un second temps, j&#8217;ai pu me rendre compte de l&#8217;importance du &#8220;signal&#8221; dans l&#8217;espace public. Le fait de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment visuel fort qui puisse attirer l\u2019\u0153il et rendre curieux celui qui passe devant. De m\u00eame que l&#8217;emplacement joue un r\u00f4le important dans le succ\u00e8s de l&#8217;atelier.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" width=\"780\" height=\"500\" class=\"alignnone size-full wp-image-3242\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A2.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A2.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A2-300x192.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A2-768x492.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<h5>Phase 3 &#8211; La Petite Citoyenne<\/h5>\n<p>C&#8217;est avec la conviction que la participation, la prise de conscience et les rencontres se jouent dans l&#8217;espace public que j&#8217;ai choisi de concr\u00e9tiser un projet sur ce terrain. D&#8217;apr\u00e8s les recherches de mon m\u00e9moire et les diff\u00e9rentes phases pr\u00e9liminaires de mon projet, je peux affirmer que les interventions participatives sur les places publiques ou lors d&#8217;\u00e9v\u00e9nements en ext\u00e9rieur sont d&#8217;excellents moyens de capter l&#8217;attention et de d\u00e9livrer un message, \u00e0 quelques conditions pr\u00e8s. Il est imp\u00e9ratif de se baser sur une approche ludique et positive, de d\u00e9velopper un signal visuel attractif (signal\u00e9tique, dispositif color\u00e9, encombrant, sonore&#8230;) et d&#8217;expliciter le but de la d\u00e9marche de mani\u00e8re \u00e0 ce qu&#8217;il soit clair et sans \u00e9quivoque (ou, au contraire, de jouer sur les mots pour nourrir davantage la curiosit\u00e9 des passants). Selon moi, c&#8217;est en allant directement \u00e0 leur rencontre, dans les lieux qu&#8217;ils fr\u00e9quentent que l&#8217;on donne l&#8217;opportunit\u00e9 aux citoyens de s&#8217;int\u00e9resser \u00e0 une cause, \u00e0 un sujet.<\/p>\n<p>J&#8217;ai donc imagin\u00e9 un support de discussion mobile, capable de se d\u00e9placer dans l&#8217;espace public, dans le quartier de Neudorf et de cr\u00e9er du d\u00e9bat, de la discussion autour de sujets et de valeurs propres au quartier, mais aussi \u00e0 la Maison Citoyenne. Cet outil permet de multiples usages :<\/p>\n<p>* Gr\u00e2ce \u00e0 sa hauteur et son symbole visuel fort (rappelant la Maison Citoyenne) l&#8217;outil mobile est un support d&#8217;atelier comme ceux propos\u00e9s dans les phases pr\u00e9liminaires. Il est constitu\u00e9 de cordes tendues permettant l&#8217;affichage, mais aussi d&#8217;une partie &#8220;rangement&#8221; o\u00f9 il est possible d&#8217;entreposer des outils et autre mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 la mise en place d&#8217;atelier.<\/p>\n<p>*Comme son nom l&#8217;indique, la Petite Citoyenne, c&#8217;est une Maison Citoyenne miniature qui s&#8217;exporte, qui arpente les rues du quartier. Elle permet donc de communiquer autour de l&#8217;association, de la faire conna\u00eetre et d&#8217;inviter d&#8217;autres habitants, nouveaux ou non, \u00e0 y participer. Elle permet aussi de parler des prochains \u00e9v\u00e9nements publics (concerts, expo, brocantes&#8230;)<\/p>\n<p>*\u00c9tant d&#8217;une forme assez basique et facilement appropriable, La Petite Citoyenne aspire \u00e0 laisser libre cours aux b\u00e9n\u00e9voles de la Maison Citoyenne d&#8217;en faire l&#8217;usage qu&#8217;ils souhaitent. Ainsi, l&#8217;outil peut \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9 lors d&#8217;\u00e9v\u00e9nements devant la Maison et peut se transformer en bar, en espace d&#8217;exposition, en billetterie, etc.<\/p>\n<p>Dans ce projet, j&#8217;aime l&#8217;id\u00e9e que l&#8217;usager s&#8217;approprie l&#8217;objet con\u00e7u. Des cartes, proposant diff\u00e9rents sc\u00e9narios, permettent de guider l&#8217;usager dans les fonctions qu&#8217;il peut lui donner, mais aucune limite n&#8217;est fix\u00e9e. J&#8217;aurais pu, avec plus de temps, poursuivre le projet en explorant d&#8217;autres pistes et en imaginant des outils \u00e0 int\u00e9grer \u00e0 cette bo\u00eete roulante (de panneaux d\u00e9pliants pour communiquer de diff\u00e9rentes mani\u00e8res, un moyen de faciliter l&#8217;usage pour les enfants ou les personnes \u00e2g\u00e9es avec une tablette plus basse, une petite table d\u00e9pliante pour s&#8217;\u00e9tendre dans l&#8217;espace, gagner en visibilit\u00e9 et en confort&#8230;).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" width=\"780\" height=\"500\" class=\"alignnone size-full wp-image-3243\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3-300x192.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3-768x492.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/> <img loading=\"lazy\" width=\"780\" height=\"500\" class=\"alignnone size-full wp-image-3244\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/Sans-titre-1.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/Sans-titre-1.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/Sans-titre-1-300x192.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/Sans-titre-1-768x492.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/> <img loading=\"lazy\" width=\"780\" height=\"500\" class=\"alignnone size-full wp-image-3246\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.3.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.3.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.3-300x192.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/wp-content\/uploads\/sites\/50\/2022\/07\/A3.3-768x492.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<h5>Conclusion<\/h5>\n<p>Le projet con\u00e7u permet d&#8217;entrevoir la mani\u00e8re dont le design peut influencer le lien social, la rencontre, la curiosit\u00e9 et l&#8217;investissement des citoyens au sein de leur quartier. Gr\u00e2ce \u00e0 la Petite Citoyenne qui, au fil des usages, devient un symbole de discussion, de d\u00e9bat et d&#8217;engagement, on offre la possibilit\u00e9 \u00e0 chacun de s&#8217;exprimer, de partager une anecdote, un savoir, un conseil, mais aussi de diffuser et p\u00e9renniser sa parole en l&#8217;affichant ou en l&#8217;enregistrant par exemple. Il s&#8217;agit de faire circuler les propos des habitants tout en mettant en valeur des sujets actuels tels que l&#8217;\u00e9conomie circulaire, l&#8217;entraide, l&#8217;autonomie et bien d&#8217;autres encore.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":239,"featured_media":3248,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[29],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/239"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2768"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3250,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768\/revisions\/3250"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3248"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}