{"id":2165,"date":"2021-06-28T14:46:45","date_gmt":"2021-06-28T12:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2165"},"modified":"2021-06-28T23:00:43","modified_gmt":"2021-06-28T21:00:43","slug":"discovherbarium-note-de-synthese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=2165","title":{"rendered":"DISCOV’HERBARIUM, Note de synth\u00e8se"},"content":{"rendered":"

Pour mon projet, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de traiter la probl\u00e9matique suivante : \u00ab Comment sensibiliser les enfants aux fruits et l\u00e9gumes par le biais du jardinage ? \u00bb.<\/em><\/span><\/p>\n

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Id\u00e9es de projets<\/strong><\/p>\n

J\u2019ai donc imagin\u00e9 plusieurs id\u00e9es de projets autour du jardinage. J\u2019ai \u00e9tabli plusieurs sc\u00e9narios possibles \u00e0 rencontrer dans les \u00e9coles comme une \u00e9cole avec ou sans jardin par exemple.<\/p>\n

Un jardin mobile<\/p>\n

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Une grainoth\u00e8que<\/p>\n

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Partenaires de projet et choix du projet<\/strong><\/p>\n

J\u2019ai travaill\u00e9 avec l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire publique Gustave Stoskopf aupr\u00e8s deux enseignantes de classes de CE1, Zakilla Maurice et Caroline Meyer. Avec elles, nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019orienter le projet sur la r\u00e9alisation d\u2019un herbier avec des plantes sauvages plut\u00f4t qu\u2019avec des l\u00e9gumes plus difficiles \u00e0 obtenir.<\/p>\n

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Phase d\u2019enqu\u00eate<\/strong><\/p>\n

Pour ma premi\u00e8re intervention, j\u2019avais ramen\u00e9 un diaporama pour expliquer le m\u00e9tier de designer aux \u00e9l\u00e8ves de CE1 et ce qu\u2019est un herbier.<\/p>\n

Lors de ma deuxi\u00e8me intervention, j\u2019ai voulu leur pr\u00e9senter diff\u00e9rents moyens de faire de l\u2019\u00e9dition. Pour cela j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 diff\u00e9rents outils pour faciliter la reliure de carnets. J\u2019ai choisi diff\u00e9rentes techniques plus ou moins simples \u00e0 r\u00e9aliser comme par exemple une reliure avec des agrafes ou une reliure avec du fil plus compliqu\u00e9.<\/p>\n

Lors de ma troisi\u00e8me intervention, je suis venue interroger les \u00e9l\u00e8ves de CE1 sur l\u2019ortie. Le but \u00e9tait de savoir Quelles cat\u00e9gories semblaient les plus importantes pour les enfants \u00e0 mettre dans un herbier parmi toutes les cat\u00e9gories pr\u00e9sentes. Les quatre cat\u00e9gories qui ont \u00e9t\u00e9 le plus choisies sont les recettes de cuisines, les connaissances sur la plante, les autres esp\u00e8ces de la m\u00eame famille que la plante et les animaux qui mangent la plante.<\/p>\n

Je suis aussi intervenue pour observer comment les enfants r\u00e9coltent des plantes. J\u2019ai pu voir plusieurs probl\u00e8mes auquel r\u00e9pondre.<\/p>\n

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R\u00e9alisation<\/strong><\/p>\n

J\u2019ai imagin\u00e9 un outil de r\u00e9colte avec des pochettes en papier de soie de diff\u00e9rentes tailles pour permettre aux enfants de se concentrer sur diff\u00e9rentes parties de plantes comme la fleur ou la feuille ou encore la plante enti\u00e8re mais aussi sur diff\u00e9rentes tailles de plantes gr\u00e2ce aux diff\u00e9rentes tailles de pochettes mises \u00e0 leur disposition. Gr\u00e2ce aux pochettes, les enfants peuvent aussi inscrire directement la date et le lieu de r\u00e9colte, le nom de la plante et le nom scientifique. Les pochettes peuvent ensuite \u00eatre stock\u00e9e directement dans un gros livre pour leur s\u00e9chage. J\u2019ai aussi r\u00e9alis\u00e9 des craies grasses pour leur permettre de prendre trace sur le terrain.<\/p>\n

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En ce qui concerne le cahier d\u2019herbier en lui-m\u00eame, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de faire un cahier en A4 pour qu\u2019il y ait suffisamment de place pour les informations de bases. Pour les autres informations, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de r\u00e9aliser des carnets plus petits et de diff\u00e9rentes tailles en fonction des informations \u00e0 mettre dedans. Chaque th\u00e9matique poss\u00e8de une couleur de papier diff\u00e9rente.<\/p>\n

J\u2019ai aussi cr\u00e9\u00e9 des tampons. Les enfants peuvent compl\u00e9ter les informations et placer les tampons facilement gr\u00e2ce \u00e0 des feuilles quadrill\u00e9es proportionnellement aux tampons. Pour la couverture du cahier, j\u2019ai cr\u00e9\u00e9 des pochoirs de plantes qu\u2019ils puissent cr\u00e9er leur page.<\/p>\n

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Il m\u2019a aussi sembl\u00e9 int\u00e9ressant de leur faire fabriquer du papier recycl\u00e9 pour pouvoir y incruster des graines dures \u00e0 coller autrement ou des morceaux de plantes s\u00e9ch\u00e9es. J\u2019ai fait un tamis proportionnel \u00e0 la grille des feuilles de cahier d\u2019herbier. En testant, je me suis compte qu\u2019il fallait mettre un tissu pour ne pas que le papier se d\u00e9colle quand on presse pour enlever l\u2019eau. Pour retirer l\u2019exc\u00e9dent d\u2019eau, Il y a deux carr\u00e9s de bois aux dimensions du tamis. Pour d\u00e9mouler le papier et encore absorb\u00e9 de l\u2019eau j\u2019ai cousu un autre tissu.<\/p>\n

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Projet id\u00e9al<\/strong><\/p>\n

Dans un sc\u00e9nario de projet id\u00e9al, les enfants pourraient partager leurs pages d\u2019herbier ensemble au sein de l\u2019\u00e9cole mais aussi avec d\u2019autres \u00e9coles. J\u2019aimerai, comme le projet Station des savoirs, mettre en place une base commune \u00e0 tous et que tous ceux qui participent aux projets puissent l\u2019alimenter.<\/p>\n

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R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n

Feuilles de choux de L’atelier des chercheurs<\/p>\n

Le projet Feuilles de choux de L\u2019atelier des chercheurs propose aux enfants de cr\u00e9er leur propre journal. Ils choisissent les informations qu\u2019ils mettent dans ce journal, l\u2019ordre des pages, ils font des dessins et des logos et mettent en page toutes les informations.<\/p>\n

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Station des savoirs du Collectif Bam<\/p>\n

Ce projet est un dispositif mobile compos\u00e9 d\u2019\u00e9quipement num\u00e9riques tels qu\u2019un ordinateur et un disque dur permettant de rassembler des savoirs de la ferme de la Martini\u00e8re sur une interface locale.<\/p>\n

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Pour mon projet, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de traiter la probl\u00e9matique suivante : \u00ab Comment sensibiliser les enfants aux fruits et l\u00e9gumes par le biais du jardinage ? \u00bb.   Id\u00e9es de projets J\u2019ai donc imagin\u00e9 plusieurs id\u00e9es de projets… Lire la suite…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2200,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[14],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2165"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2165"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2201,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2165\/revisions\/2201"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2200"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}