{"id":1801,"date":"2021-06-24T11:53:21","date_gmt":"2021-06-24T09:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=1801"},"modified":"2021-06-27T12:03:36","modified_gmt":"2021-06-27T10:03:36","slug":"penser-la-reparation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=1801","title":{"rendered":"Note de Synth\u00e8se"},"content":{"rendered":"

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Penser la r\u00e9paration<\/h1>\n

Mon projet \u00e0 pour objectif de sensibiliser \u00e0 des comportements plus soutenables \u00e0 travers la prolongation de la dur\u00e9e de vie de nos objets. J\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de travailler sur la th\u00e9matique de la r\u00e9paration, et plus particuli\u00e8rement comment permettre aux utilisateurs de pouvoir inventer eux m\u00eame leur r\u00e9paration et apprendre \u00e0 faire par eux m\u00eame.<\/p>\n

C\u2019est pour cela que j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de focaliser mon projet sur l\u2019accompagnement de la d\u00e9marche de r\u00e9flexion avant une r\u00e9paration : penser la r\u00e9paration. Je suis partie du principe que si l\u2019on prend le temps de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019usage de l\u2019objet, on pourrait faire des r\u00e9parations qui ne se contente pas d\u2019essayer de reproduire les formes standards industrielles mais des r\u00e9parations qui soient r\u00e9ellement pens\u00e9es pour et par leur propri\u00e9taire et l\u2019usage qu\u2019il en fait.<\/p>\n

Cette d\u00e9marche s’ispire notamment du projet Recyclab de Faubourg 132, un laboratoire d’exp\u00e9rimentation o\u00f9 les designers ont invent\u00e9 des r\u00e9paration qui ajoutent une fonction \u00e0 l’objet sans d\u00e9naturer son usage premier.<\/p>\n

Recyclab, Faubourg 132\"\"<\/a><\/em><\/p>\n

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J’ai d\u00e9cid\u00e9 de mener ce projet en partenariat avec La Fabrique, un fablab de Strasbourg. J’ai r\u00e9alis\u00e9 une enqu\u00eate de terrain et particip\u00e9 au conseil d’administration pour \u00e9changer avec les b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 partir de mes premi\u00e8res id\u00e9es.<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>entretien avec une b\u00e9n\u00e9vole, observation et prise de notes<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

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premier outil d’\u00e9change sur la r\u00e9paration : le jeu de carte “oups”, d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s qui existent pour remplacer ou r\u00e9parer un objet de mani\u00e8re plus soutenable.<\/em><\/p>\n

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D\u00e9roulement de l’atelier<\/h2>\n

L’atelier s’est d\u00e9roul\u00e9 \u00e0 La Fabrique, avec 4 participants. Au d\u00e9but de l’atelier, chaque participant a re\u00e7u un carnet de suivi afin de garder trace de sa r\u00e9flexion tout au long des diff\u00e9rentes \u00e9tapes, et \u00e9galement pour les encourager \u00e0 r\u00e9it\u00e9rer la d\u00e9marche. Cette derni\u00e8re se d\u00e9coupait en 4 parties : rencontrer l\u2019objet, l\u2019adopter, lui prescrire des soins et enfin le soigner.<\/p>\n\n\t\t\n\t\t

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