{"id":1541,"date":"2021-03-10T16:11:15","date_gmt":"2021-03-10T15:11:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=1541"},"modified":"2021-03-10T16:15:13","modified_gmt":"2021-03-10T15:15:13","slug":"outil-dexploration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/?p=1541","title":{"rendered":"Outil d’exploration"},"content":{"rendered":"

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Cet atelier a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 dans le cadre de ma recherche-projet sur la question de la vieillesse. Ma question de recherche est : comment lutter contre l\u2019isolement social en favorisant les relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles? <\/span><\/p>\n

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But de l’atelier<\/h3>\n

L\u2019objectif de l\u2019outil de contact est d\u2019ouvrir la discussion sur le terme de vieillesse avec des jeunes.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Il s\u2019agit donc de r\u00e9colter des anecdotes ou des exp\u00e9riences de la part des participants.\u00a0<\/span><\/p>\n

Le plus important est de laisser la possibilit\u00e9 aux participants de raconter des histoires qu\u2019ils ont v\u00e9cues ou qu\u2019ils vivent actuellement.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Comment ?<\/h3>\n

Afin de d\u00e9clencher la parole, le dispositif propos\u00e9 aux participants vise \u00e0 activer les 5 sens : l\u2019ou\u00efe, le toucher, le go\u00fbt, la vue et l\u2019odorat. La derni\u00e8re colonne concerne l\u2019\u00e2ge o\u00f9 la question est : \u00e0 quel \u00e2ge consid\u00e8res-tu qu\u2019une personne est \u00e2g\u00e9e?<\/span><\/p>\n

L\u2019aspect sensible est int\u00e9ressant pour ouvrir la discussion. En effet, le participant peut se reposer sur une sensation pour se livrer. Les propositions faites pour chaque sens lui permettent de chercher dans ses souvenirs. Il peut ainsi exprimer des similitudes avec son v\u00e9cu.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019outil est donc compos\u00e9 d\u2019un plateau en bois avec 6 compartiments comportant soit des coupelles, soit des carreaux de c\u00e9ramique. Les coupelles correspondent aux sens go\u00fbt et odorat. Les autres sont repr\u00e9sent\u00e9s par de simples carreaux.\u00a0<\/span><\/p>\n

Chaque sens pr\u00e9sente 6 propositions. Pour la vue, le participant doit choisir entre diff\u00e9rentes couleurs : bleu fonc\u00e9, bleu clair, beige, orange, vert fonc\u00e9 et rose clair. L\u2019odorat est compos\u00e9e d\u2019huiles essentielles et d\u2019\u00e9pices. Pour le go\u00fbt, il y a du raisin, des noix, des cacahu\u00e8tes, des biscuits secs, du chocolat ainsi que de la confiture. Le toucher est mat\u00e9rialis\u00e9 par les diff\u00e9rents reliefs faits sur la c\u00e9ramique (voir photo). Pour l\u2019ou\u00efe, les sons sont activ\u00e9s au moyen d\u2019une barre conductrice plac\u00e9e sous le plateau de bois. On peut entendre la cloche d\u2019une \u00e9glise, un cours d\u2019eau, la sonnerie d\u2019un vieux t\u00e9l\u00e9phone, les chants d\u2019oiseaux dans la nature, le son d\u2019une vieille radio, et d\u2019un r\u00e9veil. Pour finir les \u00e2ges \u00e0 choisir dans la derni\u00e8re \u00e9tape de l\u2019atelier sont 65, 75, 80, 85, 90 et 100 ans.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pour les mat\u00e9riaux principaux utilis\u00e9s dans la conception de l\u2019outil, il s\u2019agit de la c\u00e9ramique (le gr\u00e8s) et du bois. La c\u00e9ramique a pour avantage de pouvoir \u00eatre fa\u00e7onn\u00e9e avant la cuisson, parfaitement adapt\u00e9e notamment pour la fabrication des coupelles et des reliefs pour le toucher. Aussi, le gr\u00e8s est int\u00e9ressant dans son aspect. En effet, il exprime une certaine fragilit\u00e9 et pr\u00e9ciosit\u00e9. Il garde cependant un semblant tr\u00e8s brut et naturel. Pour le choix du bois, il s\u2019est fait de mani\u00e8re naturelle. Ce mat\u00e9riau permet d\u2019obtenir tr\u00e8s facilement une structure solide mais l\u00e9g\u00e8re. De plus, sa coupe \u00e0 la d\u00e9coupe laser est efficace et pr\u00e9cise.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019atelier s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 en deux sessions de 1 heure chacune. L\u2019une a eu lieu le mardi 8 d\u00e9cembre 2020 et l\u2019autre le 11 d\u00e9cembre au lyc\u00e9e le Corbusier. En tout, 13 personnes ont pu participer. Ils s\u2019agissaient d’\u00e9l\u00e8ves de 17 \u00e0 21 ans. Mon r\u00f4le \u00e9tait d\u2019expliquer le fonctionnement de l\u2019atelier, de discuter et d\u2019interagir avec eux. J\u2019\u00e9tais accompagn\u00e9e de Mathilde Thomas pour la prise de notes, d\u2019enregistrements et de photos durant toute la dur\u00e9e de l\u2019atelier. <\/span><\/p>\n

Le participant peut, avant tout, sentir, go\u00fbter, toucher, \u00e9couter et regarder les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de l\u2019atelier.\u00a0<\/span><\/p>\n

Il doit ensuite prendre dans chaque colonne, l\u2019\u00e9l\u00e9ment qui lui fait penser au terme vieillesse.\u00a0<\/span><\/p>\n

Une fois d\u00e9cid\u00e9, il le prend et peut expliquer pourquoi avoir choisi cet \u00e9l\u00e9ment au moyen d\u2019un souvenir, d\u2019une anecdote, d\u2019une pens\u00e9e ou simplement une association d’id\u00e9es. Il peut faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 ses grands-parents ou \u00e0 une id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de la vieillesse. L\u2019atelier est enregistr\u00e9 vocalement ce qui permet \u00e0 l\u2019animateur d\u2019interagir avec le participant.\u00a0<\/span><\/p>\n

Toutes les pi\u00e8ces choisies par le participant sont rassembl\u00e9es \u00e0 la fin de l\u2019atelier afin d\u2019en garder trace au moyen d\u2019une photo. <\/span><\/p>\n

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Voici quelques photos de l’atelier :<\/p>\n\n\t\t\n\t\t

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