<\/p>\n
<\/p>\n
PITAUD, Philippe, 2013. Solitude et isolement des personnes \u00e2g\u00e9es<\/i>. Eres. ISBN\u00a0978-2-7492-2951-5.<\/strong><\/p>\n Ce livre et les enseignements qu\u2019il comporte envisagent la solitude des personnes \u00e2g\u00e9es non pas comme un simple probl\u00e8me de sant\u00e9 publique mat\u00e9rialis\u00e9 par l\u2019afflux d\u2019isol\u00e9s en rupture de lien social, dans les h\u00f4pitaux chaque \u00e9t\u00e9, mais comme un v\u00e9ritable probl\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9. Se pose tout enti\u00e8re la question de la d\u00e9liquescence du lien social au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 qui, favorisant l\u2019individualisme \u00e0 outrance et le recours au gain sous toutes ses formes, se r\u00e9v\u00e8le de plus en plus incapable de soutenir les plus fragilis\u00e9s de ses membres. Philippe Pitaud est docteur en sociologie de la sant\u00e9, directeur de l\u2019Institut de g\u00e9rontologie sociale de Marseille, professeur associ\u00e9 \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Provence, directeur du dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures sp\u00e9cialis\u00e9es Action g\u00e9rontologique et ing\u00e9nierie sociale (DESS-AGIS).<\/span><\/p>\n Par son approche sociologique, ce livre peut aider ma recherche-projet parce qu\u2019il met en avant la solitude et l\u2019isolement, deux probl\u00e8mes que je veux aborder. Les associer directement \u00e0 leur place dans la soci\u00e9t\u00e9 me permettra de comprendre le probl\u00e8me dans la globalit\u00e9 et ainsi d\u2019agir en cons\u00e9quence. En effet, le livre pose une question globale et n\u2019interroge pas au cas par cas.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n CARADEC, Vincent, 2004. Vieillir apr\u00e8s la retraite: approche sociologique du vieillissement<\/i>. Presses universitaires de France. ISBN\u00a0978-2-13-054032-8.<\/strong><\/p>\n Notre soci\u00e9t\u00e9 conna\u00eet aujourd\u2019hui un changement profond de sa structure d\u2019\u00e2ges, qui va se poursuivre dans les prochaines d\u00e9cennies. In\u00e9dite dans l\u2019histoire, cette \u00e9volution suscite un certain enthousiasme face au dynamisme des nouveaux seniors ou \u00e0 la multiplication des familles \u00e0 quatre ou m\u00eame cinq g\u00e9n\u00e9rations, mais ne laisse pas aussi d\u2019inqui\u00e9ter quand il s\u2019agit de chiffrer le co\u00fbt du vieillissement pour financer les retraites et la d\u00e9pendance… Comment hommes et femmes vieillissent-ils aujourd\u2019hui\u202f? Comment vivent-ils la transition de la retraite, puis celle du veuvage, et comment quelques-uns renouent-ils avec une vie de couple\u202f? De quelle mani\u00e8re change leur relation au monde lorsqu\u2019ils ne sont plus capables de poursuivre certaines activit\u00e9s\u202f? Quels rapports \u00e9tablissent-ils avec leur pass\u00e9\u202f? A travers une s\u00e9rie d\u2019enqu\u00eates par entretiens r\u00e9alis\u00e9s avec des retrait\u00e9s d\u2019\u00e2ge et de conditions sociales vari\u00e9s, Vincent Caradec aborde le sujet de l\u2019avanc\u00e9e en \u00e2ge et des transformations de l\u2019identit\u00e9 depuis la retraite jusqu\u2019\u00e0 la grande vieillesse. Processus actif de reconversion des engagements ant\u00e9rieurs, marqu\u00e9 par une triple tendance, \u00e0 la baisse des possibilit\u00e9s et des occasions d\u2019engagement, au d\u00e9veloppement d\u2019un sentiment d\u2019\u00e9tranget\u00e9 au monde et \u00e0 la cristallisation de l\u2019identit\u00e9, le vieillissement recouvre aussi une grande diversit\u00e9 de situations et d\u2019exp\u00e9riences, le profond ennui des uns contrastant avec le dynamisme maintenu des autres.<\/span><\/p>\n Cet ouvrage me permettrait de comprendre l\u2019impact qu\u2019a la transition de l\u2019\u00e2ge adulte et actif \u00e0 la personne retrait\u00e9e et inactive. Cette approche traitant plus de la nouvelle recherche d\u2019identit\u00e9 est un bon moyen pour moi de comprendre comment se construisent leurs vies une fois que les personnes \u00e2g\u00e9es n\u2019ont plus de travail. Ces changements ont un impact psychologique et sociologique que j\u2019aimerai aborder, surtout qu\u2019ils ont un lien direct avec leur \u00e9tat relationnel.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n SERRES, Jean-Fran\u00e7ois, 2019. Vaincre l\u2019isolement: Un engagement \u00e0 port\u00e9e de main<\/i>. \u00c9ditions de l\u2019Atelier. ISBN\u00a0978-2-7082-5281-3.\u00a0<\/strong><\/p>\n Un Fran\u00e7ais sur dix est en situation objective d\u2019isolement. Les personnes \u00e2g\u00e9es et celles en situation de pauvret\u00e9 sont les plus menac\u00e9es par ce ph\u00e9nom\u00e8ne qui fracture la soci\u00e9t\u00e9. Comment retisser du lien en faisant en sorte que personne ne soit enferm\u00e9 dans la solitude\u202f? Pour vaincre l\u2019isolement, Jean-Fran\u00e7ois Serres propose de prendre le mal par la racine. L\u2019\u00c9tat et les citoyens peuvent mettre en oeuvre une v\u00e9ritable politique de fraternit\u00e9. D\u00e9velopper des liens forts et durables est la condition n\u00e9cessaire pour relever d\u2019autres grands d\u00e9fis\u202f: pr\u00e9carit\u00e9 sociale, privation de travail, manque d\u2019attention aux plus fragiles… Encourager la fraternit\u00e9 ne doit pas \u00eatre cantonn\u00e9 \u00e0 un voeu pieux. Vaincre l\u2019isolement peut devenir un geste \u00e0 port\u00e9e de main, quel que soit le temps dont on dispose, son lieu d\u2019habitation et son \u00e2ge. Pour concr\u00e9tiser cet engagement, ce livre propose de s\u2019appuyer sur les ressources et les r\u00e9seaux de plusieurs centaines d\u2019\u00e9quipes citoyennes. Pr\u00e9sentes dans toute la France, ces \u00e9quipes sont un carrefour d\u2019initiatives rejoignant les plus fragiles. Ainsi, chacun a la possibilit\u00e9 d\u2019inventer des liens conviviaux qui contribuent \u00e0 la construction d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 riche de l\u2019\u00e9panouissement de tous.<\/span><\/p>\n Les deux livres pr\u00e9c\u00e9dents concernaient la compr\u00e9hension de la position des retrait\u00e9s dans la soci\u00e9t\u00e9 puis des changements qui s\u2019op\u00e8rent dans leurs vies. Ce livre s\u2019int\u00e9resse plus pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 un probl\u00e8me que j\u2019aborde dans cette recherche-projet: l\u2019isolement. Il n\u2019est pas cibl\u00e9 sur les personnes \u00e2g\u00e9es, mais on peut les y rattacher. Il met en avant des solutions pour vaincre cet isolement par la sociabilit\u00e9.<\/span><\/p>\n <\/p>\n CARADEC, Vincent, 2008. \u00ab\u202fJeunes\u202f\u00bb et \u00ab\u202fvieux\u202f\u00bb\u202f: les relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles en question. Agora d\u00e9bats\/jeunesses<\/i>. 2008. Vol.\u00a0N\u00b0 49, n\u00b0\u00a03, pp.\u00a020\u201129.\u00a0<\/strong><\/p>\n Cet article soul\u00e8ve la question de la coexistence des g\u00e9n\u00e9rations au sein des soci\u00e9t\u00e9s contemporaines et cherche \u00e0\u00a0 appr\u00e9hender les enjeux sociaux des rapports entre les jeunes et les vieux: quelles r\u00e9alit\u00e9s ces cat\u00e9gories, profond\u00e9ment relatives, renvoient-elles? Comment penser les relations entre ces g\u00e9n\u00e9rations dans l’espace social et familial. Apr\u00e8s avoir mis en lumi\u00e8re la relativit\u00e9 des fronti\u00e8res entre les jeunes et les vieux. L\u2019auteur s\u2019interroge sur leurs rapports, du double point de vue de l\u2019\u00e2ge et de la g\u00e9n\u00e9ration, pour enfin proposer quelques r\u00e9flexions sur les d\u00e9fis et les limites de l\u2019\u00eatre ensemble de ces g\u00e9n\u00e9rations dans les soci\u00e9t\u00e9s actuelles.<\/span><\/p>\n Cet article suit les ouvrages pr\u00e9c\u00e9dent en interrogeant davantage la question interg\u00e9n\u00e9rationnelle. Il est int\u00e9ressant de se rendre compte qu\u2019il existe des diff\u00e9rences entre les g\u00e9n\u00e9rations. Malgr\u00e9 cela, j\u2019aimerai montrer dans mon recherche-projet qu\u2019elles ne sont pas un frein au partage interg\u00e9n\u00e9rationnel.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n VELDE, C\u00e9cile Van de, 2015. Sociologie des \u00e2ges de la vie<\/i>. Armand Colin. ISBN\u00a0978-2-200-60311-3.\u00a0<\/strong><\/p>\n De l\u2019enfance \u00e0 la vieillesse, comment se structurent aujourd\u2019hui les diff\u00e9rents temps de la vie? Que signifie \u00eatre \u00ab\u202fjeune\u202f\u00bb ou \u00eatre \u00ab\u202fvieux\u202f\u00bb dans nos soci\u00e9t\u00e9s contemporaines\u202f? De quelle fa\u00e7on \u00e9voluent les liens familiaux et sociaux entre g\u00e9n\u00e9rations, en France et ailleurs en Europe\u202f?Cet ouvrage mobilise les apports, les outils et les perspectives de ce champ pour mieux penser la fa\u00e7on dont se structurent les \u00e2ges et se m\u00e9tamorphosent nos vies. Il confronte les principales approches sociologiques des existences par le prisme des \u00ab\u202f\u00e2ges\u202f\u00bb, des \u00ab\u202fparcours\u202f\u00bb, et des \u00ab\u202fg\u00e9n\u00e9rations\u202f\u00bb – et montre comment elles sont mises \u00e0 l\u2019\u00e9preuve par des fronti\u00e8res de plus en plus floues et complexes entre l\u2019\u00e9ducation, l\u2019activit\u00e9 et la retraite.<\/span><\/p>\n L\u2019approche sociologique des termes \u201cjeunes\u201d et \u201cvieux\u201d me permettra de comprendre plus pr\u00e9cis\u00e9ment quels sont les aspects auxquels je veux m\u2019attarder. La notion de \u201cg\u00e9n\u00e9ration\u201d est aussi approfondi dans ce livre o\u00f9 l\u2019auteur d\u00e9taille les ruptures qui se forment entre elles.<\/span><\/p>\n <\/p>\n LEFEBVRE, Solange, 2012. Relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles et vieillissement\u202f: nouvelles questions. Retraite et soci\u00e9t\u00e9<\/i>. 15 d\u00e9cembre 2012. Vol.\u00a0n\u00b0 64, n\u00b0\u00a01, pp.\u00a053\u201168.\u00a0<\/strong><\/p>\n Les \u00e2ges et g\u00e9n\u00e9rations n\u2019ont pas la m\u00eame audience que les classes sociales ou les genres, lorsqu\u2019il s\u2019agit de r\u00e9fl\u00e9chir sur les rapports, les contributions des uns et des autres, les similitudes et les diff\u00e9rences, les solidarit\u00e9s et les injustices. Au fil des ans, l\u2019auteur a mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve plusieurs questions sur le sujet, qui furent grandement enrichies par la confrontation des perspectives selon les \u00e2ges. Cet article en donne quelques exemples. Il aborde des notions fondamentales dans les deux premi\u00e8res parties en se penchant sur la difficile distinction entre effets d\u2019\u00e2ge, de g\u00e9n\u00e9ration ou de p\u00e9riode et en traitant, dans un deuxi\u00e8me temps, des apports diff\u00e9rences selon les \u00e2ges. Des voies de recherche et d\u2019intervention centrales sont \u00e9galement examin\u00e9s: d\u2019abord, la cr\u00e9ation d\u2019un groupe de r\u00e9flexion interg\u00e9n\u00e9rationnel, la fin des ann\u00e9es, qui a permis d\u2019attirer l’attention sur des probl\u00e8mes de d\u2019\u00e9quilibre entre les \u00e2ges, jusque-l\u00e0 inaper\u00e7us ou insoup\u00e7onn\u00e9s. Tout en \u00e9voquant la cr\u00e9ation de ce groupe, l\u2019auteur donne l\u2019exemple du d\u00e9bat sur les clauses orphelins, au travail, extr\u00eamement r\u00e9v\u00e9lateur, ensuite, la r\u00e9sistance des milieux de la recherche que rencontre toute discussion sur les iniquit\u00e9s entre les \u00e2ges et enfin, la question de la transmission des savoirs entre groupes d\u2019\u00e2ge diff\u00e9rents au travail, trop peu exploit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent. L\u2019\u00e9tude souligne pour finir l\u2019importance du r\u00f4le des g\u00e9n\u00e9rations futures, surtout en ce qui a trait\u00e9 la gestion des ressources de la plan\u00e8te, et qui rappelle la profondeur temporelle des relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles.<\/span><\/p>\n Au del\u00e0 du simple fait de comprendre les relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles, cet article met en avant les ressemblances et les diff\u00e9rences qu\u2019il y a entre les diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations. Je pense qu\u2019il est important de comprendre ces aspects l\u00e0 et de les prendre en compte dans le m\u00e9moire.<\/span><\/p>\n <\/p>\n DUPONT, C\u00e9cile et LETESSON, Melina, 2010. Comment d\u00e9velopper une action interg\u00e9n\u00e9rationnelle\u202f?: Guide pratique \u00e0 l\u2019usage des professionnels des secteurs associatif, \u00e9ducatif, culturel, priv\u00e9 et public<\/i>. De Boeck Sup\u00e9rieur. ISBN\u00a0978-2-8041-6004-3.\u00a0<\/strong><\/p>\n Comment travailler dans l\u2019interg\u00e9n\u00e9ration\u202f? Y a-t-il des trucs et astuces \u00e0 conna\u00eetre\u202f? Que faut-il \u00e9viter\u202f? Que faut-il savoir\u202f? Ce guide pratique vous propose plusieurs pistes pour d\u00e9velopper votre action interg\u00e9n\u00e9rationnelle quels que soient votre secteur ou votre exp\u00e9rience en la mati\u00e8re. R\u00e9alis\u00e9 \u00e0 partir des t\u00e9moignages d\u2019une vingtaine de professionnels de diff\u00e9rents horizons et de l\u2019exp\u00e9rience de 10 ans de l\u2019asbl Atoutage, ce livre, compos\u00e9 de 5 parties, vous accompagnera \u00e0 toutes les \u00e9tapes de votre projet interg\u00e9n\u00e9rationnel.\u00a0 Vous avez envie de monter un projet interg\u00e9n\u00e9rationnel, vous d\u00e9butez\u2026 Comment vous y prendre\u202f? Vous travaillez d\u00e9j\u00e0 avec un public particulier\u2026 Comment le mettre en lien avec d\u2019autres g\u00e9n\u00e9rations\u202f? Vous \u00eates convaincus qu\u2019il faut travailler avec d\u2019autres intervenants\u2026 Comment les inscrire dans votre projet\u202f? Un domaine d\u2019action particulier vous int\u00e9resse\u2026 Y a-t-il des sp\u00e9cificit\u00e9s \u00e0 conna\u00eetre\u202f? Vous avez d\u00e9j\u00e0 mis en place un projet interg\u00e9n\u00e9rationnel\u202f? Comment envisager l\u2019avenir de votre projet\u202f?\u00a0 Vous y trouverez\u202f:\u00a0 Plus de 50 outils m\u00e9thodologiques, une foule d\u2019exemples, des t\u00e9moignages et comptes rendus d\u2019interviews d\u2019intervenants, des r\u00e9flexions et d\u00e9bats de fond, une mine d\u2019informations sur les livres, sites et associations \u00e0 consulter. Les outils propos\u00e9s dans l\u2019ouvrage sont directement utilisables pour le travailleur de terrain des secteurs associatif, \u00e9ducatif, culturel, priv\u00e9 et public, dans tous les pays francophones.<\/span><\/p>\n Apr\u00e8s avoir \u00e9clairci les caract\u00e9ristiques de chaque g\u00e9n\u00e9ration et mis en avant les c\u00e9sures qui se faisaient entre elles, il est important de se pencher sur la fa\u00e7on dont on peut d\u00e9velopper une action interg\u00e9n\u00e9rationnelle. L\u2019approche de professionnels est int\u00e9ressante \u00e0 prendre en compte. Les outils et les m\u00e9thodologies utilis\u00e9s y sont expliqu\u00e9s et me permettront de voir ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 faits.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n P\u00c9TARD, Jean-Pierre, 2007. Psychologie sociale<\/i>. Editions Br\u00e9al. ISBN\u00a0978-2-7495-0604-3.\u00a0<\/strong><\/p>\n Pr\u00e9sentation des savoirs \u00e0 conna\u00eetre en psychologie sociale comme penser en groupe, la pens\u00e9e et la m\u00e9moire sociale, les repr\u00e9sentations sociales, les psychologies sociales du langage, les interactions langagi\u00e8res, la discrimination et le langage, ainsi que les normes sociales. Cette nouvelle \u00e9dition pr\u00e9sente une structure plus claire, avec des donn\u00e9es scientifiques et pratiques actualis\u00e9es.<\/span><\/p>\n Ce livre sur la psychologie sociale me permettra de comprendre quelles interactions sociales je veux avoir dans ma recherche-projet. Il est important, dans ce cas-l\u00e0, de s\u2019informer sur les aspects que peuvent avoir ces interactions pour les personnes concern\u00e9es. Une fois comprise, je pourrais davantage m\u2019attarder sur les discussions qu\u2019ils auront.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n CHABROL, Claude et OLRY-LOUIS, Isabelle, 2007. Interactions communicatives et psychologie<\/i>. Presses Sorbonne Nouvelle. ISBN\u00a0978-2-87854-386-5.\u00a0<\/strong><\/p>\n Un tour d\u2019horizon de ce que la psychologie sociale, au contact d\u2019autres disciplines, peut apporter \u00e0 l\u2019\u00e9tude des interactions et des strat\u00e9gies discursives \u00e0 l\u2019oeuvre dans les situations de communication sociale courante, de communication p\u00e9dagogique ou de communication professionnelle.\u00a0<\/span><\/p>\n Tout comme l\u2019ouvrage pr\u00e9c\u00e9dent, ce livre m\u2019en apprendra plus sur la communication de mani\u00e8re globale.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n KARLI, Pierre, 2011. Le Besoin de l\u2019autre: Une approche interdisciplinaire de la relation \u00e0 l\u2019autre<\/i><\/strong>. Odile Jacob. ISBN\u00a0978-2-7381-9941-6.<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n La relation \u00e0 l\u2019autre, avec sa dynamique affective, a jou\u00e9 un r\u00f4le essentiel dans la co \u00e9volution biologique et socioculturelle de notre esp\u00e8ce et anime tout autant le d\u00e9veloppement biopsychosocial de chacun de ses membres. L\u2019homme est \u00e0 la fois cr\u00e9ature et cr\u00e9ateur de la culture, car il s\u2019en nourrit en m\u00eame temps qu\u2019il l\u2019alimente et qu\u2019il la transmet de g\u00e9n\u00e9ration en g\u00e9n\u00e9ration. Dans ce dialogue du singulier et du collectif, le cerveau humain joue le r\u00f4le d\u2019agence centrale de m\u00e9diation, d\u2019int\u00e9gration, d\u2019unification et d\u2019adaptation. Dans la r\u00e9flexion th\u00e9orique sur la condition humaine comme dans les prises en charge plus concr\u00e8tes de tel ou tel de ses aspects, il faut appr\u00e9hender le sujet dans sa globalit\u00e9 en s\u2019effor\u00e7ant de d\u00e9cloisonner et en \u00e9vitant de mutiler l\u2019Homme en l\u2019amputant de l\u2019une ou l\u2019autre de ses dimensions majeures. Si nous voulons concevoir et construire l\u2019avenir de notre soci\u00e9t\u00e9, il faut commencer par clarifier notre vision de l\u2019Homme-\u00e0-venir. C\u2019est ce que propose ici Pierre Karli, scientifique autant qu\u2019humaniste. Pierre Karli a notamment publi\u00e9 L\u2019Homme agressif et Les Racines de la violence. Il a cr\u00e9\u00e9 et dirig\u00e9 un laboratoire de neurophysiologie du CNRS\u202f; il a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sident de l\u2019universit\u00e9 Louis-Pasteur de Strasbourg et est membre de l\u2019Acad\u00e9mie des sciences. En 2000, il a fond\u00e9, avec un groupe de th\u00e9oriciens chercheurs et de praticiens acteurs de terrain, l\u2019Institut pour la promotion du lien social (IPLS).<\/span><\/p>\n Dans ce cas-l\u00e0, l\u2019approche est plus consacr\u00e9e \u00e0 la relation et donc \u00e0 l\u2019\u00e9change direct. Paradoxalement \u00e0 cet ouvrage, nous avons vu pr\u00e9c\u00e9demment quel \u00e9tait le r\u00e9el impact de l\u2019isolement et de la solitude ainsi que des moyens d\u2019y rem\u00e9dier. Mais une fois cette notion comprise, il est important de se concentrer sur les avantages de la relation \u00e0 autrui. Sachant que c\u2019est une approche interdisciplinaire, il sera d\u2019autant plus int\u00e9ressant afin de comprendre diff\u00e9rents points de vue sur le sujet.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n A la vie, L’homme \u00e9toil\u00e9<\/strong><\/p>\n Roman graphique partageant des illustrations sur de petites anecdotes entre un aide soignant en soins palliatifs et des patients.<\/p>\n Cette lecture m’a mis en lumi\u00e8re l’importance du t\u00e9moignage mais aussi de la m\u00e9moire. L’auteur parle simplement de ses rencontres et de ses moments de vie avec \u00e9motions et rires. Tout en faisant cela, il apporte une trace de ses personnes qui ont \u00e9t\u00e9 chers \u00e0 son c\u0153ur.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n EVA de \u00c9trange ordinaire (http:\/\/etrangeordinaire.fr\/nos-projets\/eva\/)<\/b><\/p>\n Comment co-concevoir un espace de vie pour nos a\u00een\u00e9s o\u00f9 ils puissent se sentir comme \u00e0 la maison, un espace qui rompe la solitude ? Telle est la question que le collectif \u00c9trange ordinaire s’est pos\u00e9e. Pour y r\u00e9pondre, ils ont fait des analyses pour ensuite cr\u00e9er avec les r\u00e9sidents et le personnel soignant, le prototype d’un nouvel espace commun.<\/p>\n Ce projet m’am\u00e8ne \u00e0 penser qu’il est important de travailler en collaboration avec les acteurs, prendre en compte leurs ressentis mais aussi leurs besoins et leurs id\u00e9es.<\/p>\n <\/p>\n Le Caf\u00e9 des projets – Open EHPAD (https:\/\/open-ehpad.fr\/romanphoto\/)<\/strong><\/p>\n Comment, en faisant de l’EHPAD un lieu ouvert sur le territoire, on le d\u00e9dramatise, permettant des parcours plus sereins et coh\u00e9rents pour les personnes \u00e2g\u00e9es tout au long de leur vieillissement, dans une perspective de “mieux vieillie” en milieu rural ? Le collectif Vraiment Vraiment s’est int\u00e9ress\u00e9 \u00e0 cette probl\u00e9matique en cr\u00e9ant un lieu capable d’y r\u00e9pondre. Un lieu qui permet une reconnexion entre les r\u00e9sidents et le travail du personnel d’une maison de retraite au reste du monde. Ils tentent, avec cette initiative, d’en faire des acteurs de vie du territoire.<\/p>\n <\/p>\n Bon souvenir de Olivier Crouzel (http:\/\/www.oliviercrouzel.fr\/bon-souvenir-projet\/)<\/strong><\/p>\n Installation de paysages ext\u00e9rieurs en milieu carc\u00e9ral.<\/p>\n Ce projet met en avant l’importance de ne pas n\u00e9gliger les populations dites “invisibles” de la soci\u00e9t\u00e9. Ici, il s’int\u00e9resse aux d\u00e9tenus et travaille pour leur permettre de “sortir”.<\/p>\n <\/p>\n La communication bienveillante \u00e0 destination des\u00a0<\/strong>seniors de Novum Novem (https:\/\/novumnovem.fr\/projet\/communication-bienveillante-seniors\/)<\/b><\/p>\n Comment lutter contre l’\u00e2gisme? Terme d\u00e9sign\u00e9 par Robert Butler en 1969, l’\u00e2gisme se voit \u00eatre une discrimination \u00e0 cause de l’\u00e2ge d’une personne. C’est l’une des cause de mortalit\u00e9 pr\u00e9matur\u00e9 des seniors: stress cardiovasculaire, manque d’estime de soi, d\u00e9clin des capacit\u00e9s humanitaires, physiques et cognitives. Le but de cette \u00e9tude et de ce futur projet est de pouvoir communiquer autrement autour du vieillissement, informer et co-construire avec le grand public d’autres formes de vieillissement, travailler sur la valorisation des m\u00e9tiers du bien \u00eatre, ainsi que sur l’estime de soi de nos a\u00een\u00e9s.<\/p>\n Comme c’est un projet \u00e0 en devenir, je vais beaucoup m’y int\u00e9resser car il traite d’une question quasiment similaire \u00e0 la mienne pour ce m\u00e9moire. Leur d\u00e9marche de travail et leur investigation sont des points sur lesquels je vais me concentrer.<\/p>\n <\/p>\n “Changer le regarde sur les seniors” de C\u00e0vous (https:\/\/www.france.tv\/france-5\/c-a-vous-la-suite\/c-a-vous-la-suite-saison-12\/2016157-changer-le-regard-sur-les-seniors-c-a-vous-06-10-2020.html)<\/strong><\/p>\n Comment changer ce regard que l’on a sur les seniors? Cette \u00e9mission t\u00e9l\u00e9vis\u00e9e traite des relations interg\u00e9n\u00e9rationnelles en compagnie de deux auteurs: Fr\u00e9d\u00e9ric Pommier avec son livre Suzanne\u00a0<\/em>ainsi que Nathalie Levy qui a \u00e9crit Courage au c\u0153ur et sac au dos.\u00a0<\/em>Tout deux explique leurs visions du vieillissement ainsi que leur relation avec leurs a\u00een\u00e9s.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":1059,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1050"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1050"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1050\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1066,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1050\/revisions\/1066"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/recherche-projet\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}PROJETS DE DESIGN INT\u00c9RESSANTS<\/h5>\n