{"id":8652,"date":"2024-03-14T14:58:37","date_gmt":"2024-03-14T13:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=8652"},"modified":"2024-03-14T14:59:20","modified_gmt":"2024-03-14T13:59:20","slug":"ateliers-esprit-critique-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=8652","title":{"rendered":"Ateliers esprit critique"},"content":{"rendered":"

Apr\u00e8s avoir r\u00e9alis\u00e9 des ateliers esprit critique en 2023 avec une terminale, l\u2019exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e avec les trois terminales de section g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n

En effet, dans le cadre du cours d\u2019Enseignement Scientifique de Terminale G\u00e9n\u00e9rale, les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 deux ateliers sur l\u2019esprit critique avec la compagnie th\u00e9\u00e2trale\u00a0Esprit Joueur<\/em>.<\/a>\u00a0Sont intervenus\u00a0: Marie-Charlotte Morin, chercheuse en biologie et vulgarisatrice scientifique (2\u00e8me<\/sup>\u00a0prix international de \u00ab\u00a0Ma th\u00e8se en 180s\u00a0\u00bb en 2014), ainsi que S\u00e9bastien Bizzotto, com\u00e9dien.<\/p>\n

Cet atelier permet de pr\u00e9senter ce qu\u2019est une d\u00e9marche scientifique rigoureuse, <\/strong>il permet de d\u00e9cortiquer et de savoir identifier les arguments fallacieux.<\/p>\n

Par ailleurs c \u2018est un excellent entrainement \u00e0 la prise de parole en public en vue de la pr\u00e9paration au grand oral du BAC.<\/strong><\/p>\n

Lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance, Marie-Charlotte Morin a pr\u00e9sent\u00e9 les principes de la m\u00e9thode scientifique et a appris aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 reconnaitre les divers types d\u2019arguments fallacieux\u00a0<\/strong>que l\u2019on peut rencontrer dans la d\u00e9fense de th\u00e9ories non s\u00e9rieuses, donc non cr\u00e9dibles, mais pouvant s\u2019av\u00e9rer pourtant parfois dangereuses.<\/p>\n

S\u00e9bastien Bizzotto a quant \u00e0 lui fait une initiation \u00e0 l\u2019improvisation th\u00e9\u00e2trale aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves se sont ensuite r\u00e9partis en groupes pour choisir une th\u00e8se absurde \u00e0 d\u00e9fendre \u00e0 l\u2019aide d\u2019arguments fallacieux.<\/p>\n

Les th\u00e8mes retenus \u00e9taient aussi divers que :\u00a0La drogue c\u2019est bien, Fumer est bon pour le moral, il est normal d\u2019\u00eatre raciste\u00a0; La terre est en forme de donuts, La Terre est creuse et habit\u00e9e par une civilisation inconnue des habitants de la surface<\/em><\/p>\n

Lors du second atelier, les \u00e9l\u00e8ves ont peaufin\u00e9 et r\u00e9p\u00e9t\u00e9 leur sketch, puis l\u2019ont pr\u00e9sent\u00e9 au reste de la classe qui devait alors rep\u00e9rer les arguments fallacieux utilis\u00e9s et d\u00e9monter ainsi leurs propos absurdes.<\/p>\n

Ces ateliers ont \u00e9t\u00e9 financ\u00e9s le pass culture.<\/p>\n

Schneider Lauriane (professeure de Math\u00e9matiques), B\u00e9n\u00e9dicte Metz (Sciences Physiques), avec l\u2019aide de Marie Neu-Faber (Sciences de la Vie et de la Terre), <\/em>Morand Armelle (professeure de Math\u00e9matiques)<\/em><\/p>\n

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Version 2023-2024<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8659,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[27,11,6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8652"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8652"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8652\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8662,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8652\/revisions\/8662"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/8659"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}