{"id":742,"date":"2014-04-14T19:57:41","date_gmt":"2014-04-14T18:57:41","guid":{"rendered":"http:\/\/projets.lyceelecorbusier.com\/?p=742"},"modified":"2019-02-03T19:40:34","modified_gmt":"2019-02-03T18:40:34","slug":"lart-face-a-la-censure-les-2pbaa-a-pied-doeuvre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=742","title":{"rendered":"L’art face \u00e0 la censure"},"content":{"rendered":"

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Les \u00e9l\u00e8ves de 2PBAA ont pr\u00e9sent\u00e9 au CDI leur regard sur neuf oeuvres d’art contemporain originales pr\u00eat\u00e9es par l’Artoth\u00e8que de Strasbourg. Sur le th\u00e8me de “l’art face \u00e0 la censure”, leurs installations ont \u00e9t\u00e9 remarqu\u00e9es par leurs professeurs et admir\u00e9es par leurs a\u00een\u00e9s \u00e9tudiants en arts appliqu\u00e9s au lyc\u00e9e..<\/em><\/p>\n

Au programme de Lettres de seconde professionnelle figure un sujet d’\u00e9tude intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Des go\u00fbts et des couleurs dans l’art\u00a0: parlons en\u00a0!\u00a0<\/i>\u00bb<\/strong>. Dans ce cadre, le professeur de fran\u00e7ais de 2PBAA et les professeurs documentalistes ont imagin\u00e9 un projet un peu particulier qui a fortement mobilis\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Accueillis \u00e0 l’Artoth\u00e8que de Strasbourg dans le quartier du Neudorf, les \u00e9l\u00e8ves ont en effet eu la chance de choisir et d’emprunter des \u0153uvres authentiques parmi celles pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9es et pr\u00e9sent\u00e9es par la responsable du fonds, Madeline Dupuy.. Des photographies d’artistes contemporains tels Karim Kal, Andreas Rost, Cl\u00e9ment Cogitore et Reinis Hofmanis, ou des cr\u00e9ations graphiques de Laurent Impeduglia et Gretel Weyer ont ainsi pu \u00eatre emport\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves !<\/p>\n

Par groupes de trois ou quatre, ils ont alors m\u00e9thodiquement proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la description et \u00e0 l’analyse de l’oeuvre en \u00e9prouvant un proc\u00e9d\u00e9 d’\u00e9criture collaborative en ligne. Le travail, effectu\u00e9 via un outil de collaboration sur le web et accompagn\u00e9 \u00e0 distance par leurs enseignants, a donn\u00e9 lieu \u00e0 l’\u00e9laboration d’un cartel pr\u00e9cis pour chaque \u0153uvre puis \u00e0 la r\u00e9daction d’un expos\u00e9.<\/p>\n

Guid\u00e9 par leurs enseignantes d’Arts appliqu\u00e9s, chaque groupe a ensuite propos\u00e9 une mise en sc\u00e8ne de l’oeuvre explor\u00e9e. Proposant de v\u00e9ritables installations, mettant en regard de chaque oeuvre des livres choisis au CDI ou des objets symboliques ils ont cherch\u00e9 \u00e0 traduire leur connaissance de chaque oeuvre dans son contexte et exprimer leur interpr\u00e9tation sur l’objet de censure dont elles se \u00a0font l’\u00e9cho. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi su livrer leur regard \u00e0 leurs camarades avec audace et brio.<\/p>\n

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