{"id":4353,"date":"2017-09-03T20:13:22","date_gmt":"2017-09-03T19:13:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=4353"},"modified":"2017-10-18T00:16:53","modified_gmt":"2017-10-17T23:16:53","slug":"cracovie-19-25-mars-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=4353","title":{"rendered":"Cracovie 19-25 mars 2017"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center\">Cracovie 19-25 mars 2017<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center\"><b>Classes de Term L et de BTS DE 1<\/b><b><sup>\u00e8re<\/sup><\/b><b> ann\u00e9e<\/b><\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center\"><em>&#8220;De la propagande \u00e0 la solution finale&#8221;<\/em><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\"><i><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-1.png\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-4358 alignleft\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-1.png\" alt=\"\" width=\"302\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-1.png 414w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-1-213x300.png 213w\" sizes=\"(max-width: 302px) 100vw, 302px\" \/><\/a>Nous remercions nos partenaires, La Fondation pour la M\u00e9moire de la Shoah, le Minist\u00e8re de la D\u00e9fense et bien entendu l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg \u00e0 travers la DARILV et le Lyc\u00e9e Le Corbusier pour avoir rendu possible ce projet, le travail de th\u00e9\u00e2tre et le voyage \u00e0 Cracovie. Nous savons que les \u00e9tudiants reviennent transform\u00e9s de telles exp\u00e9riences et que nous avons ainsi contribu\u00e9 \u00e0 construire les citoyens de demain.<\/i><\/p>\n<h5><strong>Rappel des objectifs :<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify\">Lorsque le racisme et la discrimination s\u2019expriment librement avec des mots, nous ne sommes pas loin du moment o\u00f9 ils s\u2019exprimeront par des actes. Ainsi l\u2019antis\u00e9mitisme, propag\u00e9 par des langages verbaux, picturaux ou gestuels, a-t-il trouv\u00e9 son expression la plus dramatique dans la solution finale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>\u00ab\u00a0De la propagande \u00e0 la solution finale\u00a0\u00bb<\/em> se propose de sensibiliser les adolescents \u00e0 la port\u00e9e des mots qui pr\u00e9figure celle des maux et, \u00e0 travers l\u2019analyse de la logique\/propagande raciste qui aboutit \u00e0 la shoah, de d\u00e9noncer le danger de toute d\u00e9rive ostracisante, discriminante ou x\u00e9nophobe, occasionnelle ou orchestr\u00e9e.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Il est parfois difficile de voir la propagande derri\u00e8re un discours \u00e9l\u00e9gamment construit. Ce regard critique aiguis\u00e9 doit s\u2019enseigner afin que nos jeunes ne se retrouvent pas dupes d\u2019un langage r\u00e9ducteur et orient\u00e9.<\/p>\n<h5><strong>Moyens mis en \u0153uvres pour sensibiliser les \u00e9tudiants aux dangers de la propagande\u00a0:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Etude de films\u00a0:\u00a0<\/strong><em><span style=\"font-size: 1em\">Sophie\u2019s choice,\u00a0<\/span><span style=\"font-size: 1em\">Schindler\u2019s list\u00a0<\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Etude des personnages principaux.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Traits mis en place dans les films pour d\u00e9crire les juifs, les nazis \uf0e0 vers les st\u00e9r\u00e9otypes et les id\u00e9es \u00a0 \u00a0re\u00e7ues.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Etude d\u2019affiches de propagande\u00a0:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Visite du mus\u00e9e WURTH \u00e0 Einstein sur l\u2019affiche de propagande.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Devoirs d\u2019anglais autour du sujet \u00ab How can propaganda influence a whole population\u00a0\u00bb permettant de d\u00e9crypter les outils caract\u00e9ristiques de la propagande.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Etude d\u2019une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre\u00a0:\u00a0<\/strong><i style=\"font-size: 1em\">Dr Korczak and his children <\/i><span style=\"font-size: 1em\">adapt\u00e9 de <\/span><i style=\"font-size: 1em\">A Field of Buttercups<\/i><span style=\"font-size: 1em\"> de Joseph Hyams<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Travail autour des personnages principaux, en particulier le Dr Korczak et l\u2019officier Nazi, dont le message semble tout droit sorti d\u2019un discours de propagande.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Travail autour de la sc\u00e9nographie avec les \u00e9tudiants en BTS Design d\u2019Espace.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Repr\u00e9sentation de la pi\u00e8ce lors du festival de th\u00e9\u00e2tre en anglais de Cracovie puis dans l\u2019auditorium du Lyc\u00e9e Le Corbusier (avec d\u00e9bat). Dans le cadre du festival nous avons re\u00e7u un prix pour le choix de la pi\u00e8ce et la pertinence de la mise en sc\u00e8ne.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voyage \u00e0 Cracovie :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Les \u00e9tudiants \u00e9taient log\u00e9s chez l\u2019habitant et ont pu d\u00e9couvrir une culture diff\u00e9rente de la leur, sans pr\u00e9jug\u00e9s ni apriori. Ils ont pu \u00e9changer avec leur famille d\u2019accueil sur l\u2019histoire de la Pologne et les diff\u00e9rents aspects d\u00e9clin\u00e9s lors de la visite de la ville et des mus\u00e9es, en particulier l\u2019histoire de Kazimierz puis du ghetto et de la d\u00e9portation.<\/p>\n<p>Visite guid\u00e9e de Auschwitz Birkenau.<\/p>\n<p>Visite du mus\u00e9e Schindler, de la vieille synagogue et du mus\u00e9e Juif Galicia (jour de gratuit\u00e9).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Visite de la place Boghatelow Ghetta et de Kazimierz (l\u2019ancienne \u2018ville\u2019 juive de Cracovie).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Repas au Klezmer Hoiz avec musique Klezmer et repas traditionnel pour sensibiliser \u00e0 la culture juive et expliquer qu\u2019au-del\u00e0 des individus un g\u00e9nocide vise \u00e0 d\u00e9truire une culture.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Diffusion lors des P<span style=\"font-size: 1em\">ortes Ouvertes\u00a0:<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Exposition du voyage de mars 2017.<\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation du prochain projet mars 2018.<\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation d\u2019extrait de la pi\u00e8ce (des pi\u00e8ces) de th\u00e9\u00e2tre choisie(s).<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><em>Mme C\u00e9cile Couasnon, professeur d&#8217;anglais, responsable du projet.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"816\" height=\"153\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4355\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre.png 816w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-300x56.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/10\/Sans-titre-768x144.png 768w\" sizes=\"(max-width: 816px) 100vw, 816px\" \/><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\"><strong>R\u00e9alisations d&#8217;\u00e9l\u00e8ves\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: center\">[calameo code=001264919a9a1c3e95626 mode=mini width=480 height=300]\n<p style=\"text-align: center\">\n<!-- iframe plugin v.5.1 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IrELaIPCzDk\" frameborder=\"0\" 0=\"allowfullscreen\" scrolling=\"yes\" class=\"iframe-class\"><\/iframe>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Classe de Term L et de BTS DE 1\u00e8re ann\u00e9e<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":4375,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[16,11,6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4353"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4353"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4374,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4353\/revisions\/4374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4375"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}