{"id":1941,"date":"2015-04-13T19:23:59","date_gmt":"2015-04-13T18:23:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=1941"},"modified":"2019-02-03T19:29:37","modified_gmt":"2019-02-03T18:29:37","slug":"projet-theatre-en-coulisses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/projets\/?p=1941","title":{"rendered":"Projet \u00ab\u00a0Th\u00e9\u00e2tre en coulisses\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"logo<\/a>L’O.N.U. a d\u00e9cid\u00e9 de faire de l’ann\u00e9e 2015 \u00ab\u00a0L’ann\u00e9e internationale de la lumi\u00e8re et des techniques utilisant la lumi\u00e8re\u00a0\u00bb. La France participe \u00e0 cette action et le 8 janvier dernier \u00e0 la Sorbonne, \u00e0 Paris, s’est ouverte \u00ab<\/span><\/span>\u00a02015, Ann\u00e9e de la lumi\u00e8re en France\u00a0\u00bb sous le haut patronage de Monsieur Fran\u00e7ois Hollande. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a02015,\u00a0Ann\u00e9e\u00a0de\u00a0la\u00a0Lumi\u00e8re\u00a0en\u00a0France<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong> doit <\/i><\/span><\/span><\/span>mettre en valeur les capacit\u00e9s de la lumi\u00e8re \u00e0 apporter des solutions aux grands d\u00e9fis contemporains que sont l\u2019\u00e9nergie, l\u2019\u00e9ducation, la communication, l\u2019agriculture, l\u2019industrie, la culture et la sant\u00e9 tout en s\u2019int\u00e9grant dans une d\u00e9marche de d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/span> Dans ce cadre, le Comit\u00e9 National, pr\u00e9sid\u00e9 par les prix Nobel de physique Claude Cohen-Tannoudji et Serge Haroche nous a inform\u00e9 que le label \u00ab\u00a0Ann\u00e9e de la lumi\u00e8re en France 2015\u00a0\u00bb, th\u00e8me \u00ab\u00a0\u00e9ducation\/jeunesse\u00a0\u00bb, avait \u00e9t\u00e9 accord\u00e9 \u00e0 la seconde partie de ce projet du lyc\u00e9e Le Corbusier >>> cf <\/strong><\/span><\/span><\/span>www.lumiere2015.fr<\/span><\/span><\/a><\/span><\/span><\/strong><\/span>\u00a0, dans “calendrier des \u00e9v\u00e9nements”<\/a> et dans “Ressources”<\/a>\"Presse-papiers-1\"<\/a><\/strong><\/span>
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La premi\u00e8re partie du projet avait permis, au mois de d\u00e9cembre dernier, aux \u00e9l\u00e8ves des classes de 2GT3 et de 2PELC de rencontrer les artistes de la compagnie \u00ab\u00a0F\u00e9ria Musica\u00a0\u00bb qui leur avaient fait r\u00e9aliser quelques exercices acrobatiques. En soir\u00e9e, ils avaient assist\u00e9 au spectacle \u00ab\u00a0Daral Shaga\u00a0\u00bb qui se jouait au Maillon de Strasbourg. <\/span><\/span><\/p>\n

La seconde partie du projet s’est d\u00e9roul\u00e9e le jeudi 2 avril. Les participants ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 se rendre dans les locaux du th\u00e9\u00e2tre pour visiter les coulisses de ce lieu de spectacles strasbourgeois, pour y rencontrer les techniciens et pour se familiariser avec les appareils utilis\u00e9s lors des repr\u00e9sentations. L’objectif \u00e9tait de montrer aux \u00e9l\u00e8ves ce qui se passe dans les coulisses avant et pendant un spectacle\u00a0: comment se pr\u00e9pare la repr\u00e9sentation, comment s’installe le mat\u00e9riel puis comment se font les manipulations d’appareils pour obtenir les \u00e9clairages appropri\u00e9s pendant le spectacle… <\/span><\/span><\/p>\n

Ils ont d’abord \u00e9t\u00e9 accueillis par Madame Cogny qui coordonne ce projet avec nous depuis plusieurs ann\u00e9es. Puis ils ont particip\u00e9 \u00e0 des ateliers. Au cours de l’apr\u00e8s-midi, avec Antonio, directeur technique du Maillon, ils ont approfondi leurs connaissances techniques \u00e0 partir du plan de sc\u00e8ne du spectacle \u00ab\u00a0Daral Shaga\u00a0\u00bb vu au mois de d\u00e9cembre et que le th\u00e9\u00e2tre du Maillon avait transmis pour une \u00e9tude pr\u00e9alable en classe. A partir de ce document, ils ont pu se rendre compte concr\u00e8tement de ce qu’il \u00e9tait possible de faire ou non au th\u00e9\u00e2tre du Maillon pour accueillir le spectacle\u00a0: crit\u00e8res de faisabilit\u00e9 (dimensions de la sc\u00e8ne, hauteur, ouvertures…), mat\u00e9riel n\u00e9cessaire (disponible au th\u00e9\u00e2tre ou apport\u00e9 par la compagnie), conditions de travail des artistes et techniciens de la compagnie, coordination entre ces derniers et ceux du th\u00e9\u00e2tre du Maillon\u2026 Avec Manu, un de ces techniciens, ils ont visit\u00e9 le th\u00e9\u00e2tre et ses locaux techniques. Ils se sont familiaris\u00e9s avec les termes de langage utilis\u00e9s, avec le mat\u00e9riel (c\u00e2bles, lampes, spots…) qu’ils ont pu manipuler et utiliser. Ils ont \u00e9galement vu comment la salle \u00e9tait pr\u00e9par\u00e9e avant un spectacle, comment et o\u00f9 s’accrochaient les appareils \u00e9lectriques… La visite s’est achev\u00e9e par une d\u00e9monstration dans la r\u00e9gie \u00ab\u00a0son et lumi\u00e8re\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

Nos remerciements vont aux \u00e9l\u00e8ves qui ont eu un comportement exemplaire, qui ont suivi avec int\u00e9r\u00eat les explications qui leur \u00e9taient donn\u00e9es et qui n’ont pas manqu\u00e9 de poser des questions pertinentes. Nous remercions aussi Madame Cogny et les techniciens du Maillon qui se sont rendus disponibles pour permettre \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves de s’int\u00e9resser et d’acqu\u00e9rir des connaissances particuli\u00e8res au monde du spectacle et qui ne sont pas enseign\u00e9es habituellement dans le cadre de la formation au lyc\u00e9e. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Nos remerciements vont aussi \u00e0 la direction du lyc\u00e9e qui nous encourage depuis plusieurs ann\u00e9es et nous donne les moyens de r\u00e9aliser ce type de sorties avec les classes. Enfin, nous remercions Madame Brigitte Fournier, Inspectrice d\u2019acad\u00e9mie, Inspectrice p\u00e9dagogique r\u00e9gionale, Correspondante acad\u00e9mique pour les sciences et la technologie (CAST), qui nous a aimablement conseill\u00e9 et aid\u00e9 pour obtenir le label \u00ab\u00a02015, Ann\u00e9e de la lumi\u00e8re en France\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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