{"id":61,"date":"2016-09-14T18:54:58","date_gmt":"2016-09-14T16:54:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=61"},"modified":"2016-09-19T14:29:42","modified_gmt":"2016-09-19T12:29:42","slug":"quest-ce-quun-paysage-sonore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=61","title":{"rendered":"Qu&#8217;est-ce-qu&#8217;un paysage sonore?"},"content":{"rendered":"<p><strong>\/\/\/ Comment conscientiser les\u00a0bruits ambiants? &#8211; Pauline Desgrandchamp,\u00a0doctorante en Design,\u00a0laboratoire ACCRA<\/strong><\/p>\n<p><em>Si un bruit te d\u00e9range, \u00e9coute-le ! (<\/em><em>John Cage, 2004)<\/em><\/p>\n<p><strong>\u00a0&#8211;<\/strong><b>paysage, de quoi on parle?<\/b><\/p>\n<p>Le paysage en tant qu\u2019approche permettrait de r\u00e9v\u00e9ler autrement le milieu dans lequel, nous &#8211; usager -\u00e9voluons : paysage urbain, paysage rural, paysage soci\u00e9tal, paysage culturel, paysage social, etc. Pour les chercheurs g\u00e9ographes et urbanistes contemporains, le paysage facilite effectivement la compr\u00e9hension du milieu \u201c\u00e9cosophique\u201d (Guattari, 1985, 2009) en se fondant sur son ambiance sensible (CRESSON, 1991) :<\/p>\n<p>Construit historiquement au contact de la peinture, le paysage a longtemps \u00e9t\u00e9 compris comme une repr\u00e9sentation d\u2019une histoire (Cauquelin, 2004, Bercque, 2008) plut\u00f4t qu\u2019un v\u00e9ritable r\u00e9cit en tant que processus narratif (<a href=\"http:\/\/www.cnrtl.fr\/definition\/paysage\">Voir d&#8217;ailleurs la lexicographie du mot<\/a>). Aujourd\u2019hui, on tend \u00e0 l\u2019appr\u00e9hender comme une approche multi-sensorielle favorisant autant la compr\u00e9hension d\u2019un paysage image, d\u2019un paysage sonore, d\u2019un paysage odorant, etc (Manola, 2011), ce qui permet effectivement de le concevoir non plus comme une finalit\u00e9 esth\u00e9tique mais bien comme une m\u00e9thode fondamentale sur laquelle le chercheur peut s\u2019appuyer afin de d\u00e9duire des usages, des fonctionnalit\u00e9s et des identit\u00e9s des lieux habit\u00e9s&#8230;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>-paysage sonore, une m\u00e9thode de recherche en Design?<\/b><\/p>\n<p>R Murray Schafer, cr\u00e9ateur du paysage sonore ou <em>soundscape<\/em> (1978), le con\u00e7oit ainsi comme une composition de diff\u00e9rents plans sonores \u00e9voluant au gr\u00e9 du moment, du milieu, du climat\u2026 en d\u00e9bordant du cadre de la repr\u00e9sentation esth\u00e9tique vers la perception multi-sensorielle. Il en diff\u00e9rencie deux types : le paysage sonore v\u00e9cu, celui qui se diffuse in situ et le paysage sonore fabriqu\u00e9, celui qui est modifi\u00e9, transform\u00e9, traduit par le designer pour construire un r\u00e9cit in\u00e9dit\u2026<\/p>\n<p>Le paysage sonore, v\u00e9cu et fabriqu\u00e9, se d\u00e9compose ainsi en diff\u00e9rents plans \u00e0 l\u2019instar du paysage visuel (premier plan, arri\u00e8re plan etc) tout en se saisissant comme une approche globale \u00e9cologique. \u00c0 l\u2019inverse du paysage visuel, il ne se range pas dans un cadre, il en d\u00e9borde. On dit d&#8217;ailleurs que \u201cl&#8217;ou\u00efe n&#8217;a pas de paupi\u00e8re\u201d (CRESSON, 2013). La notion de bruit en devient ainsi une possible repr\u00e9sentation : \u00e9mis par les autres, il est qualifi\u00e9 de nuisant ou de d\u00e9rangeant puisqu&#8217;effectivement on ne le ma\u00eetrise pas soi-m\u00eame.\u00a0Conceptualiser un paysage en sons, c\u2019est ainsi permettre de faire \u00e9voluer notre propre relation au bruit, compris d\u00e8s lors en tant que trace, t\u00e9moignage et identit\u00e9 de ce qui peut se d\u00e9rouler dans un lieu, un environnement.<\/p>\n<p>Le paysage sonore peut ainsi \u00eatre abord\u00e9 \u00e0 l\u2019instar de l\u2019<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?cat=21\">objet sonore<\/a> (Schaeffer, 1966) en tant que perception, plasticit\u00e9 et usage social \u00e0 la seule diff\u00e9rence que ces trois actions ne sont pas diff\u00e9rentiables dans le paysage sonore : L\u2019interpr\u00e9tation devient ainsi une des cl\u00e9 de lecture, permettant \u00e0 tout un chacun d\u2019\u00e9voluer vers sa propre d\u00e9finition et conception de la m\u00e9thode (Murray Schafer, 1978, 2010).<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Augustin Berque,<em> La pens\u00e9e paysag\u00e8re<\/em>, Archibooks, coll. Crossborder 2008.<br \/>\nJohn Cage,<em> Silence<\/em>, \u00e9ditions Denoel, 2004.<br \/>\nAnne Cauquelin, <em>L\u2019invention du paysage<\/em>, \u00e9dition PUF, \u00ab quadrige \u00bb, 2004.<br \/>\nCRESSON : Jean-Fran\u00e7ois Augoyard, Henry Torgue, <em>\u00c0 l&#8217;\u00e9coute de l&#8217;environnement : r\u00e9pertoire des effets sonores<\/em>. Editions Parenth\u00e8ses, 1995.<br \/>\nFelix Guattari, <em>Qu\u2019est-ce-que l\u2019\u00e9cosophie?,<\/em> \u00e9ditions Lignes, 1985, r\u00e9\u00e9ditions 2009.<br \/>\nTh\u00e9a Manola, \u00ab Conditions et apports du paysage multisensoriel pour une approche sensible de l\u2019urbain. Mise \u00e0 l\u2019\u00e9preuve th\u00e9orique, m\u00e9thodologique et op\u00e9rationnelle dans 3 quartiers dits durables europ\u00e9ens: WGT, Bo01, Augustenborg \u00bb, sous la direction de Chris Youn\u00e8s (CNRS, LAVUE, Gerphau, ENSAPLV) et Gabriel Faburel (Lab\u2019Urba IUP UPEC), 2012.<br \/>\nR. Murray Schafer, <em>The tuning of the world<\/em> traduit en fran\u00e7ais par <em>Le paysage sonore, toute l\u2019histoire de notre environnement sonore \u00e0 travers les \u00e2ges<\/em>, 1978 traduction r\u00e9vis\u00e9e de Sylvette Gleize, pr\u00e9face de Louis Dandrel, <em>Le paysage sonore, le monde comme musique<\/em>, \u00e9dition Wildproject domaine sauvage, 2010.<br \/>\nPierre Schaeffer, <em>Trait\u00e9 des objets musicaux,<\/em> \u00e9ditions Le Seuil, 1966.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>\/\/\/ Retour d&#8217;exp\u00e9rience : b<\/b><strong>alade sonore analytique de la Presqu\u2019\u00eele Malraux, 8 et 9 septembre 2016 &#8211;\u00a0Lena Vercellone, \u00e9tudiante DSAA 2 et Pauline Desgrandchamp,\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e9par\u00e9 en deux groupes le jeudi apr\u00e8s-midi pour les uns et le vendredi matin pour les autres, il s\u2019agissait de vivre une balade analytique ponctu\u00e9e de plusieurs points d\u2019ou\u00efe, utiles \u00e0 la compr\u00e9hension globale de ce paysage sonore complexe (Morin, 1990).<\/p>\n<ul>\n<li>Premi\u00e8re exp\u00e9rience : analyse du paysage sonore environnant de la Presqu\u2019\u00eele Malraux. \u00c0 partir d\u2019un <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=215\">questionnaire analytique<\/a> r\u00e9v\u00e9lant les trois notions relatives \u00e0 l\u2019objet : perception, plasticit\u00e9 et usage social, les \u00e9tudiants ont pu d\u00e9couvrir et d\u00e9composer le paysage sonore v\u00e9cu en plans narratifs compos\u00e9s (exp\u00e9rience v\u00e9cue \u00e0 9H30 et\/ou 15H).<\/li>\n<li>Ensuite, il s\u2019agissait d\u2019\u00e9couter diff\u00e9rents types d\u2019effets sonores rep\u00e9r\u00e9s au pr\u00e9alable et construits par le truchement de l\u2019architecture et r\u00e9sonance des mat\u00e9riaux utilis\u00e9s sur la presqu\u2019\u00eele : Un \u00e9cho flottant sous l\u2019auvent du m\u00f4le Seegmuller et la masse architecturale du b\u00e2timent de la m\u00e9diath\u00e8que Malraux, le tout toujours \u00e0 l\u2019oreille.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Puis l\u2019\u00e9tape suivante : d\u2019un c\u00f4t\u00e9, l\u2019\u00e9coute du paysage sonore v\u00e9cu \u00e0 travers un microphone directionnel transformant une ambiance en une autre plus marqu\u00e9e et \u00e9lectrique ; et de l\u2019autre, l\u2019\u00e9coute d\u2019un paysage sonore fabriqu\u00e9, une phonographie (sorte de photographie en sons) r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 partir de micros binauraux, transformant l\u2019exp\u00e9rience d\u2019\u00e9coute par d\u00e9stabilisation du corps \u00e9coutant.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Apr\u00e8s, direction le centre commercial Rivetoile afin de proposer cette fois une \u00e9coute politique du lieu : espace privatif, il est \u00e9galement lieu du public. En quoi la musique \u00e9mise sur place y cr\u00e9e un <a href=\"https:\/\/www.monde-diplomatique.fr\/2013\/08\/VOLCLER\/49545\">message strat\u00e9gique<\/a>? En quoi la musique influe sur les comportements des usagers ? Le son qui pousse \u00e0 l\u2019achat&#8230; Le son qui fait prendre le temps&#8230; Le son qui rassure&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Pour terminer vers une \u00e9coute active de la salle du patrimoine, troisi\u00e8me \u00e9tage de la M\u00e9diath\u00e8que Malraux, \u00e0 la rencontre de l\u2019empreinte sonore d\u2019un espace architectural symbolique : con\u00e7ue comme une sorte de cath\u00e9drale de l\u2019archive patrimoniale, cette salle, sorte de bo\u00eete dans la bo\u00eete, y propose un son brut, solennel et religieux. En quoi un bruit de fond, ici un bruit de climatiseur, peut-il \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9 autrement que comme une nuisance?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\/\/\/ Comment conscientiser les\u00a0bruits ambiants? &#8211; Pauline Desgrandchamp,\u00a0doctorante en Design,\u00a0laboratoire ACCRA Si un bruit te d\u00e9range, \u00e9coute-le ! (John Cage, 2004) \u00a0&#8211;paysage, de quoi on parle? Le paysage en tant qu\u2019approche permettrait de r\u00e9v\u00e9ler autrement le milieu dans&#8230; <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=61\">Lire la suite&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[21],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":345,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/345"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}