{"id":333,"date":"2016-09-19T11:32:30","date_gmt":"2016-09-19T09:32:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=333"},"modified":"2016-09-19T22:02:24","modified_gmt":"2016-09-19T20:02:24","slug":"identite-graphique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=333","title":{"rendered":"identit\u00e9 graphique"},"content":{"rendered":"

Identit\u00e9 graphique – les Co\/lecteurs<\/strong><\/p>\n

Le sujet Perspectives Sonores propose dans ses diff\u00e9rents projets d’exploiter tout d’abord le son dans sa globalit\u00e9. Chaque groupe se voit poser une question singuli\u00e8re afin de d\u00e9velopper diff\u00e9rents regards.
\nNotre th\u00e8me : “Comment permettre aux habitants de participer \u00e0 la vie de la collection ?”, tend donc \u00e0 traiter du son. Cependant, nous devons comme l’exprime l’interrogation, s\u2019int\u00e9resser \u00e0 la notion de collection, la d\u00e9finir, et la mettre en valeur. Apr\u00e8s une premi\u00e8re approche nous avons compris la question comme un d\u00e9sir de faire participer une population qui n’a pas toujours les cl\u00e9s pour intervenir dans la vie de la collection.Ainsi nous dirigeons notre identit\u00e9 graphique vers l’id\u00e9e de pratiquer une action pr\u00e9cise de mani\u00e8re collective, par des termes tels que “les collecteurs” “les lecteurs” “les Co-lecteurs” tout en reprenant l’id\u00e9e de faire \u00e9cho. Par le jeu de mot mais aussi par l’\u00e9l\u00e9ment graphique rouge. La notion d’\u00e9cho semble \u00eatre importante. En effet, apr\u00e8s une br\u00e8ve \u00e9tude de la m\u00e9diath\u00e8que Malraux, certains \u00e9l\u00e9ments semblent d\u00e9faillants pour ce qui est de la communication. La population n’est pas r\u00e9ellement inform\u00e9e sur la collection, pourtant tr\u00e8s compl\u00e8te, de la m\u00e9diath\u00e8que. Mais cette interactivit\u00e9 se repr\u00e9sente aussi aujourd’hui par l’acc\u00e8s rapide aux informations, par la technologie. Ainsi cet \u00e9l\u00e9ment rouge repr\u00e9sente aussi indirectement la signal\u00e9tique du wifi, de l’acc\u00e8s facile aux informations. L’identit\u00e9 se d\u00e9voile finalement sous le nom de Les co\/lecteurs, en r\u00e9f\u00e9rence aux \u00e9l\u00e9ments \u00e9voqu\u00e9s pr\u00e9c\u00e9demment.<\/p>\n\n\t\t\n\t\t

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