{"id":122,"date":"2016-09-12T18:56:31","date_gmt":"2016-09-12T16:56:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=122"},"modified":"2016-09-19T11:32:59","modified_gmt":"2016-09-19T09:32:59","slug":"ateliers-sonore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/?p=122","title":{"rendered":"Les co\/lecteurs – Ateliers Sonores"},"content":{"rendered":"

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\u00a0Martial Daunis, artiste sonore, et Pauline Desgrandschamps, designer sonore, nous ont propos\u00e9s deux ateliers sonores \u00a0comme exercices pr\u00e9liminaires sur l’appr\u00e9hension du son. En tentant de d\u00e9finir en pr\u00e9ambule les notions de m\u00e9diath\u00e8que, de collection, d’objet et d’objet sonore. Par addition de t\u00e9moignages, l’objet sonore se d\u00e9voile sous trois identit\u00e9s: le son, le bruit, et la musique. Peu de choses diff\u00e9rencient ces trois \u00e9l\u00e9ments, cependant il appara\u00eet l’id\u00e9e de subjectivit\u00e9 dans le traitement sonore. En effet, ces identit\u00e9s sont proches, le son joue un r\u00f4le interm\u00e9diaire entre le bruit et la musique mais c’est \u00e0 celui qui \u00e9coute de juger ce que cette identit\u00e9 sonore est pour lui .<\/div>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L’atelier propos\u00e9 par l’artiste Martial Daunis nous a permis d’appr\u00e9hender la notion d’objet. Petit \u00e0 petit emmen\u00e9s vers des exp\u00e9riences sonores, l’artiste nous propose de d\u00e9finir le sujet selon trois param\u00e8tres. En effet, l’objet sonore se d\u00e9voile \u00e0 la fois avec un usage, une perception, et une plasticit\u00e9 bien \u00e0 lui. Chacun de ses \u00e9l\u00e9ments forment, \u00e0 part enti\u00e8re, l’identit\u00e9 de l’objet sonore. Modifier un param\u00e8tre changerai alors notre mani\u00e8re d’appr\u00e9hender le son et jouerai sur nos sens. L’objet sonore est propice aux voyages spatiaux-temporels par sa force d’\u00e9vocation qui agit sur l’individu. Ainsi, en jouant sur ces param\u00e8tres sonores, Martial Daunis d\u00e9montre que la facult\u00e9 sonore nous propose des exp\u00e9riences tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quant \u00e0 elle, Pauline Desgranchamps nous am\u00e8ne \u00e0 la notion de paysage sonore par diff\u00e9rentes exp\u00e9riences au sein de la presqu’\u00eele Malraux. Comme pr\u00e9ambule, une \u00e9coute attentive, en un lieu pr\u00e9cis, de notre environnement nous permet d’identifier diff\u00e9rentes identit\u00e9s sonores qui souvent, sont essuy\u00e9es naturellement par l’oreille humaine. On d\u00e9couvre par la m\u00eame occasion, ce paysage sonore, ses acteurs et ainsi que les facteurs de propagation du son. Dans un second temps la designer nous propose l’exp\u00e9rience du son binaural. Ce proc\u00e9d\u00e9 reconstitue par le biais du son une exp\u00e9rience sensorielle \u00e0 la fois auditive et spatiale. En effet, le cerveau identifie et situe des sons dans l’environnement, de quoi nous perturber car ce que l’on voit est une toute autre r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

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    \u00a0Martial Daunis, artiste sonore, et Pauline Desgrandschamps, designer sonore, nous ont propos\u00e9s deux ateliers sonores \u00a0comme exercices pr\u00e9liminaires sur l’appr\u00e9hension du son. En tentant de d\u00e9finir en pr\u00e9ambule les notions de m\u00e9diath\u00e8que, de collection, d’objet et… Lire la suite…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":124,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/122"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=122"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":166,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/122\/revisions\/166"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/perspectivessonores\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}