{"id":395,"date":"2016-01-23T07:55:09","date_gmt":"2016-01-23T06:55:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/?p=395"},"modified":"2016-01-23T18:08:55","modified_gmt":"2016-01-23T17:08:55","slug":"mise-a-jour-sur-le-projet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/?p=395","title":{"rendered":"Mise \u00e0 jour du projet"},"content":{"rendered":"<p>8 janvier 2016 : \u00e9tat des lieux de l&#8217;avanc\u00e9e du projet.<br \/>\nCliquer sur les fl\u00e8ches pour faire d\u00e9filer les images :<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69f24349bba40\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-7\" style=\"max-width:1100px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69f24349bba40\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082581-small-pr-blog-1-1100x850.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082574-small-1100x850.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082570-small-1100x850.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082571-small-1100x850.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082572-small-1100x850.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2016\/01\/P1082589-small-pr-blog-1.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<!-- END MasterSlider Main -->\n\n\t\t\t \n\t\t<\/div>\n\t\t<!-- END MasterSlider -->\n\n\t\t<script>\n\t\t(function ( $ ) {\n\t\t\t\"use strict\";\n\n\t\t\t$(function () {\n\t\t\t\tvar masterslider_ba40 = new MasterSlider();\n\n\t\t\t\t\/\/ slider controls\n\t\t\t\tmasterslider_ba40.control('arrows'     ,{ autohide:true, overVideo:true  });\n\t\t\t\t\/\/ slider setup\n\t\t\t\tmasterslider_ba40.setup(\"MS69f24349bba40\", {\n\t\t\t\t\t\twidth           : 1100,\n\t\t\t\t\t\theight          : 850,\n\t\t\t\t\t\tminHeight       : 0,\n\t\t\t\t\t\tspace           : 0,\n\t\t\t\t\t\tstart           : 1,\n\t\t\t\t\t\tgrabCursor      : true,\n\t\t\t\t\t\tswipe           : true,\n\t\t\t\t\t\tmouse           : true,\n\t\t\t\t\t\tlayout          : \"boxed\",\n\t\t\t\t\t\twheel           : false,\n\t\t\t\t\t\tautoplay        : false,\n\t\t\t\t\t\tinstantStartLayers:false,\n\t\t\t\t\t\tloop            : false,\n\t\t\t\t\t\tshuffle         : false,\n\t\t\t\t\t\tpreload         : 0,\n\t\t\t\t\t\theightLimit     : true,\n\t\t\t\t\t\tautoHeight      : false,\n\t\t\t\t\t\tsmoothHeight    : true,\n\t\t\t\t\t\tendPause        : false,\n\t\t\t\t\t\toverPause       : true,\n\t\t\t\t\t\tfillMode        : \"fill\",\n\t\t\t\t\t\tcenterControls  : true,\n\t\t\t\t\t\tstartOnAppear   : false,\n\t\t\t\t\t\tlayersMode      : \"center\",\n\t\t\t\t\t\thideLayers      : false,\n\t\t\t\t\t\tfullscreenMargin: 0,\n\t\t\t\t\t\tspeed           : 20,\n\t\t\t\t\t\tdir             : \"h\",\n\t\t\t\t\t\tparallaxMode    : 'swipe',\n\t\t\t\t\t\tview            : \"basic\"\n\t\t\t\t});\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances = window.masterslider_instances || [];\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances.push( masterslider_ba40 );\n\t\t\t });\n\n\t\t})(jQuery);\n\t\t<\/script>\n\n\n<p>Explications des productions dans les onglets ci-dessous :<\/p>\n\n<div class=\"organic-accordion\"><p><a href=\"#<strong>une-carte-du-monde-\u00e0-colorier<\/strong>\"><strong>Une carte du monde \u00e0 colorier<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>une-carte-du-monde-\u00e0-colorier<\/strong>\">\n            \tUn groupe d&#8217;\u00e9l\u00e8ves interviennent au feutre Velleda pour situer les lieux de production des fruits et l\u00e9gumes. Test\u00e9 le 15 octobre 2015, cet outil a monopolis\u00e9 l\u2019attention de 4 enfants, qui, ensemble, se sont questionn\u00e9s et ont \u00e9mis des hypoth\u00e8ses. Le verso donne quelques r\u00e9ponses (liste non exhaustive) incitant \u00e0 l\u2019auto-correction et \u00e0 l\u2019entraide.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>la-ronde-des-saisons<\/strong>\"><strong>La Ronde des Saisons<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>la-ronde-des-saisons<\/strong>\">\n            \tJeu collectif, test de connaissances. Ce jeu est con\u00e7u pour un petit groupe d\u2019enfants (moins de dix) et les am\u00e8ne \u00e0 se questionner collectivement sur les saisons de r\u00e9colte des fruits et l\u00e9gumes. Des cartes repr\u00e9sentant les fruits et l\u00e9gumes sont \u00e0 disposer sur la face vierge. Le verso donne les r\u00e9ponses. Le feutre pour tableau incite les joueurs \u00e0 dessiner de nouveaux fruits ou l\u00e9gumes sur l\u2019une des deux faces. Ainsi les enfants sont autonomes et apprennent ensemble. Ce jeu m\u2019a permis de mesurer l\u2019engouement qu\u2019ont les enfants vis \u00e0 vis des fruits et l\u00e9gumes. Le 16 octobre 2015, pendant l\u2019atelier men\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole Ste Madeleine (\u00e0 la Krutenau, Strasbourg), l\u2019engouement \u00e9tait \u00e9lev\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1, CM2.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>cartographie-de-l'\u00e9cole-\u00e9l\u00e9mentaire<\/strong>\"><strong>Cartographie de l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>cartographie-de-l'\u00e9cole-\u00e9l\u00e9mentaire<\/strong>\">\n            \tPour donner \u00e0 voir les grands objectifs de chaque cycle. Il me permettra d\u2019ancrer mon projet dans ce \u00ab syst\u00e8me \u00bb tout en r\u00e9pondant aux grandes lignes du programme de l\u2019\u00e9ducation nationale. Le blueprint pourra aussi \u00eatre envisag\u00e9 comme un outil support de discussion avec les enseignants rencontr\u00e9s et pourra faire \u00e9merger des pistes de projet. Son grand format pourra accueillir notes et post-its comme un grand outil de transmission.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>des-cartes-\u00e0-dessiner,-outils-d\u00e9clencheurs-de-discussion.<\/strong>\"><strong>Des cartes \u00e0 dessiner, outils d\u00e9clencheurs de discussion.<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>des-cartes-\u00e0-dessiner,-outils-d\u00e9clencheurs-de-discussion.<\/strong>\">\n            \t\u00ab Dessine ton fruit ou l\u00e9gume pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 \u00bb propose une action du questionn\u00e9 (enfant ou adulte). En dessinant, il est int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 mon projet, et cela me permet de d\u00e9clencher une discussion autour de mon th\u00e8me de projet, et r\u00e9colter de l\u2019information. Ce jeu me permet aussi d\u2019obtenir une biblioth\u00e8que de dessins sensibles.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>\u00e9dition-photo<\/strong>\"><strong>\u00e9dition photo<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>\u00e9dition-photo<\/strong>\">\n            \tPrises lors de mon intervention pendant la Semaine de l\u2019Innovation Publique, le 16 octobre 2015, ces photos me laissent une trace de cet atelier, et me permettent de communiquer avec mes partenaires et futurs acteurs.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>emploi-du-temps;-grille-\u00e0-remplir-pour-outiller-le-discours<\/strong>\"><strong>Emploi du temps; grille \u00e0 remplir pour outiller le discours<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>emploi-du-temps;-grille-\u00e0-remplir-pour-outiller-le-discours<\/strong>\">\n            \tLors de l\u2019entretien avec David Warnier (Responsable P\u00e9riscolaire des Sites Acad\u00e9mie &#8211; Sainte Madeleine Maternelle et \u00c9l\u00e9mentaire) le 12 novembre 2015, ce document lui a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 pour l\u2019inciter \u00e0 prendre le temps de m\u2019expliquer le d\u00e9roul\u00e9 d\u2019une semaine \u00e0 l\u2019\u00e9cole Ste Madeleine, et me permettre d\u2019avoir une trace de son discours.<br \/>\nCet emploi du temps m\u2019a aussi permis de rep\u00e9rer les temps dans lesquels pourrait s\u2019ins\u00e9rer mon projet, ou, \u00e0 plus court terme, d\u2019identifier les moments pour des potentielles interventions, tests in situ. Le temps entre midi et 14h est un temps propice \u00e0 exp\u00e9rimentation et aux ateliers d\u2019analyse de terrain avec les enfants puisque le d\u00e9part \u00e0 la cantine se fait en plusieurs temps, par petits groupes. Ces temps sont actuellement ceux r\u00e9serv\u00e9s \u00e0 la \u00ab p\u00e9ri-ville \u00bb o\u00f9 des animateurs recrut\u00e9s par la ville de Strasbourg interviennent les lundis, mardis, jeudis et vendredis.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>multipots;-outil-d'observation-p\u00e9dagogique<\/strong>\"><strong>Multipots; outil d'observation p\u00e9dagogique<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>multipots;-outil-d'observation-p\u00e9dagogique<\/strong>\">\n            \tUn observatoire de racines et de croissance des v\u00e9g\u00e9taux. Test\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire il me permettra de mesurer l\u2019engouement qu\u2019auront les enfants \u00e0 l\u2019utilisation de cet objet, de recueillir leurs impressions, de tester l\u2019ergonomie, pour ensuite proposer une am\u00e9lioration.<\/p>\n\n            <\/div>\n<p><a href=\"#<strong>semis;-tentative-de-jardinage<\/strong>\"><strong>Semis; tentative de jardinage<\/strong><\/a><\/p>\n            <div id=\"<strong>semis;-tentative-de-jardinage<\/strong>\">\n            \tMa rencontre avec Claire, enseignante en primaire \u00e0 Montreuil, m\u2019a permis de faire des choix sur les graines \u00e0 planter. En effet, son exp\u00e9rience de jardinage \u00e0 l\u2019\u00e9cole accompagn\u00e9e d\u2019un jardinier animateur lui permet d\u2019identifier les typologies de graines int\u00e9ressantes pour l\u2019enseignement. Ainsi, cacahu\u00e8tes, tournesol, bl\u00e9, pomme de terre, tomate, bourrache, souci et fleurs (car \u201cc\u2019est important d\u2019avoir des r\u00e9sultats beaux rapidement : c\u2019est l\u2019avantage qu\u2019ont les fleurs\u201d) sont en train de germer.<\/p>\n\n            <\/div><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>8 janvier 2016 : \u00e9tat des lieux de l&#8217;avanc\u00e9e du projet. Cliquer sur les fl\u00e8ches pour faire d\u00e9filer les images : Explications des productions dans les onglets ci-dessous :<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8,5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/395"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=395"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":485,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/395\/revisions\/485"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-outils-de-la-transmission\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}