{"id":1402,"date":"2015-10-09T14:14:24","date_gmt":"2015-10-09T13:14:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-lumieres-de-la-ville\/?p=1402"},"modified":"2015-10-14T03:06:48","modified_gmt":"2015-10-14T02:06:48","slug":"eclairons-nous-eclairez-vous-quest-ce-quon-fait-ou-est-ce-quon-va","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-lumieres-de-la-ville\/?p=1402","title":{"rendered":"7. Eclairons-nous \/ \u00e9clairez-vous. Qu’est-ce qu’on fait, o\u00f9 est-ce qu’on va ?"},"content":{"rendered":"

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Pour r\u00e9pondre aux besoins des usagers face aux \u00e9changes qu’ils entretiennent, nous devons revoir les zones dites “critiques”.\u00a0<\/strong>Parmi ces zones, nous retrouvons les zones de flux important<\/strong> o\u00f9 chacun est amen\u00e9 tant bien que mal, \u00e0 devoir se frayer un chemin :<\/strong><\/p>\n

Les cyclistes sont livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames<\/strong> une fois les pistes cyclables interrompues et entament un jeu de slaloms sur leur parcours. Les pi\u00e9tons doivent rester vigilant\u00a0et \u00eatre capable d’anticiper l’arriv\u00e9e \u00e9ventuelle d’un v\u00e9lo face \u00e0 eux.<\/strong><\/p>\n

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\u00a0Comment peut-on recr\u00e9er de v\u00e9ritables zones de circulations sans reproduire des pistes cyclables ?<\/strong> Et cela notamment dans l’hyper-centre de Strasbourg.\u00a0<\/span>De plus, il est primordial de r\u00e9instaurer un dialogue<\/strong> entre les pi\u00e9tons et les cyclistes.\u00a0Les conflits d’usage entre ces derniers restent encore trop courant. Il convient, non pas de trouver des mesures strictes mais, d’intervenir sur les relations qu’ils entretiennent.<\/strong><\/p>\n

Le bon d\u00e9roulement des circulations commence par une prise de conscience personnelle : chaque usager est acteur de la circulation qu’il souhaite !<\/strong><\/p>\n<\/div>

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Pour que les pi\u00e9tons et les cyclistes redeviennent “amis”, il s’av\u00e8re indispensable de les int\u00e9grer au projet et de les pousser \u00e0 cette prise de conscience.<\/em><\/p>\n\n\t\t\n\t\t

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