{"id":72,"date":"2015-09-29T16:34:29","date_gmt":"2015-09-29T15:34:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/cultures-communes\/?page_id=2"},"modified":"2016-02-25T11:31:32","modified_gmt":"2016-02-25T10:31:32","slug":"page-d-exemple-2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/?page_id=72","title":{"rendered":"LES FORMES DE LA RURALITE"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\">Pr\u00e9sentation du labo<\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dans un monde qui s\u2019urbanise &#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">En 2050 80% de la population mondiale vivra dans les villes<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> &#8211; La ruralit\u00e9 est autant un fantasme de citadin qu\u2019un territoire de projets innovants. Mais qu\u2019en est-il de la connaissance intime du territoire n\u00e9cessaire \u00e0 la pertinence d\u2019un projet ? Le labo \u201cles formes de la ruralit\u00e9\u201d se propose, par un travail commun de cartographie \u00e0 4, de donner \u00e0 voir un processus d\u2019\u00e9laboration des niveaux de connaissance du territoire de Natzwiller, terrain du projet de dipl\u00f4me pour les 4 \u00e9tudiants. <\/span><\/p>\n<p>Guillaume S., \u00c9lora, Anne et Guillaume B.se sont r\u00e9unis pour questionner les atouts de ce territoire selon plusieurs th\u00e9matiques propres \u00e0 chacun, et imaginer un projet global permettant de montrer comment une\u00a0ruralit\u00e9, aujourd\u2019hui, peut devenir une p\u00e9pini\u00e8re d&#8217;initiatives responsables.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a class=\"button\" href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/?page_id=55\">L&#8217;ACTU DU LABO<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation du labo Dans un monde qui s\u2019urbanise &#8211; En 2050 80% de la population mondiale vivra dans les villes &#8211; La ruralit\u00e9 est autant un fantasme de citadin qu\u2019un territoire de projets innovants. Mais qu\u2019en est-il de&#8230; <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/?page_id=72\">Lire la suite&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/72"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=72"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/72\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":275,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/72\/revisions\/275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/les-formes-de-la-ruralite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=72"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}