![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2018\/11\/1-1-300x199.jpg\")
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PR\u00c9FACE<\/span><\/strong><\/p>\n Dans la p\u00e9riph\u00e9rie de Strasbourg se trouve la commune de La Wantzenau, 6600 habitants qui partagent leur quotidien entre petits commerces, espace naturel, travail, \u00e9coles et bien s\u00fbr la biblioth\u00e8que. Studio Dog-Ears<\/span><\/em><\/p>\n CHAPITRE 1<\/span><\/strong><\/p>\n UNE JOURN\u00c9E PLEINE DE RENCONTRES<\/span><\/strong><\/p>\n La seconde journ\u00e9e que nous nous appr\u00eatons \u00e0 d\u00e9buter \u00e0 la biblioth\u00e8que de La Wantzenau s\u2019annonce riche en rencontres et en \u00e9changes. D\u00e8s 8h30 nous sommes toutes les quatre attendues sur les lieux pour faire la connaissance de Myriam Stenger, 1re adjointe, en charge des affaires culturelles. Intrigu\u00e9e par notre m\u00e9thode de prospection et le futur projet \u00e0 venir, elle nous fait volontier part de son int\u00e9r\u00eat et de son point de vu d\u2019\u00e9lue, des conseils et des infos pr\u00e9cieuses que nous nous empressons de noter. <\/span>Apr\u00e8s cette rapide entrevue, et sans vraiment prendre le temps de reposer nos crayons, rencontrons le pr\u00e9sident du conseil des a\u00een\u00e9s, un entretien, qui nous l’esp\u00e9rons, nous permettra de mieux saisir les enjeux interg\u00e9n\u00e9rationnels que nous voulons mettre en valeur dans le projet. Studio Dog-Ears<\/span><\/em><\/p>\n CHAPITRE 3<\/span><\/strong><\/p>\n UNE BIBLIOTH\u00c8QUE DES SENS<\/span><\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s deux semaines de travail sur le terrain et \u00e0 l’\u00e9cole, nous nous sommes retrouv\u00e9s pour un rendez vous de mi-parcours, autour d\u2019une discussion avec la BDBR. Nous avons pr\u00e9sent\u00e9 dans un premier temps notre \u00e9tat des lieux de la biblioth\u00e8que de La Wantzenau puis dans un second temps, nous avons pr\u00e9sent\u00e9 nos premi\u00e8res pistes de projet.<\/span><\/p>\n Fait \u00e9vident, la biblioth\u00e8que de la Wantzenau fonctionne tr\u00e8s bien. Celle-ci, en plus des moult \u00e9v\u00e8nements mis en place, d\u00e9veloppe plusieurs services, comme le portage \u00e0 domicile, des cabanes \u00e0 livres et a m\u00eame \u00e9largi ses horaires d\u2019ouverture pour r\u00e9pondre \u00e0 la forte fr\u00e9quentation. La Fabrique attenante au lieu, permet de promouvoir des rencontres et des activit\u00e9s en tout genre, pour les petits comme pour les plus grands. Nous sommes arriv\u00e9es \u00e0 la conclusion que La Wantzenau met un point d\u2019honneur \u00e0 mettre en valeur la culture avec une biblioth\u00e8que qui cherche constamment \u00e0 s’am\u00e9liorer et \u00e0 innover.<\/span><\/p>\n La forme du projet a m\u00fbri gr\u00e2ce \u00e0 ces observations, et pour le studio Dog Ears, “fictionner” et imaginer la biblioth\u00e8que du future semblait \u00eatre la meilleure mani\u00e8re pour pouvoir d\u00e9gager des pistes de projet. Notre projet tournera donc autour du sensoriel et proposera donc \u201c’Une biblioth\u00e8que des sens\u201d. Il sera possible pour l\u2019enfant, d\u2019\u00eatre en totale autonomie et de pouvoir par lui m\u00eame apprendre. Il est question de d\u00e9velopper ses facult\u00e9s sensorielles, par un parcours qui stimule les sens (l’ou\u00efe, la vue, l\u2019odorat, et le toucher) . La mise en place de technologies douces peut permettre une interaction enfant\/objet, afin d\u2019aller vers la lecture avant la lecture. <\/span><\/p>\n Studio Dogs-Ears<\/span><\/em><\/p>\n CHAPITRE 4<\/span><\/strong><\/p>\n LE R\u00c9CIT<\/span><\/strong><\/p>\n 22e si\u00e8cle:<\/span> Studio Dogs-Ears<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":315,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":[],"categories":[9,3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=16"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":314,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16\/revisions\/314"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=16"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=16"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n<\/span>C\u2019est donc dans un environnement paisible et accueillant que nous prenons premiers contacts avec la tr\u00e8s petite mais n\u00e9anmoins dynamique biblioth\u00e8que.
\n350 m2<\/sub> d\u2019histoires et de connaissances orchestr\u00e9es par Muriel, biblioth\u00e9caire et unique salari\u00e9e qui a la gentillesse de nous faire visiter les lieux.
\n<\/span>La biblioth\u00e8que accueille environ 900 usagers de 0 \u00e0 97 ans, un large panel \u00a0de Wantzenauviens, s\u00e9duits par les diff\u00e9rentes activit\u00e9s et services propos\u00e9s par la ville et la biblioth\u00e8que tel que le portage \u00e0 domicile, des spectacles en tout genre, des cabanes \u00e0 livres dispers\u00e9es dans diff\u00e9rents \u00a0coins de la ville sans oublier un espace presse bien garnis, mis \u00e0 disposition dans \u201cLa fabrique\u201d v\u00e9ritable annexe et espace polyvalent jouxtant la biblioth\u00e8que.
\n<\/span>Pour parfaire le tout, un petit jardin partag\u00e9 ainsi qu\u2019un espace ext\u00e9rieur am\u00e9nag\u00e9 pour l\u2019\u00e9t\u00e9 vient compl\u00e9ter ce petit havre de paix\u2026 <\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2018\/11\/2-300x199.jpg\")
Biblioth\u00e8que de la Wantzenau, Muriel seule employ\u00e9e de la biblioth\u00e8que,\u00a0C\u00e9cilia Gurisik professeur et studio Dog-Ears.<\/span><\/em><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2018\/11\/3-300x199.jpg\")
Coin enfant de la biblioth\u00e8que.<\/span><\/em><\/p>\n
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\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2018\/11\/4-1-300x192.jpg\")
La Fabrique, lieu d’\u00e9v\u00e9nements socio-culturels<\/em><\/span><\/span>.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n
\n<\/span>L\u2019apr\u00e8s midi, nous d\u00e9cidons de s\u00e9parer le groupe en deux. Tandis que deux personnes commencent\u00a0<\/span>un travail d\u2019observation et d\u2019entretien \u00e0 l\u2019aide de l\u2019outil de m\u00e9diation, deux autres se rendent dans un RAM, afin de rencontrer une assistante maternelle. Nous esp\u00e9rons que cette derni\u00e8re puisse nous renseigner sur la petite enfance, le rapport \u00e0 la lecture et \u00e0 la p\u00e9dagogie. De premi\u00e8res pistes pour le projet commencent \u00e0 \u00e9merger doucement \u2026
\n<\/span>Enfin, et pour finir la journ\u00e9e sur une note (d’accord\u00e9on) douce, nous assistons \u00e0 la lecture d\u2019un conte, narrer par une conteuse, accompagn\u00e9e par un accord\u00e9oniste, le tout dans un cadre onirique, o\u00f9 lumi\u00e8re douce et musique emportent doucement aussi bien les petits que les grands dans un monde imaginaire\u2026<\/span><\/p>\n
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\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/lectureslocales5\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2018\/11\/46715772_1923403884402910_1680973036271960064_n-300x225.jpg\")
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\n<\/span>Nous avons ensemble \u00e9tabli une probl\u00e9matique : \u201c\u00c0 quoi ressemblerait la biblioth\u00e8que de La Wantzenau au 22e si\u00e8cle ? Si il n\u2019y avait plus d\u2019adultes ? Plus d’objet livre tels que nous le connaissons ? C<\/span>omment les enfants auraient-ils acc\u00e8s \u00e0 un apprentissage de la lecture, et par quels moyens? Comment \u00e9tablir le lien interg\u00e9n\u00e9rationnel?<\/span><\/p>\n
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\n<\/span>Pour une raison inconnue, les adultes de notre monde ont subitement disparus, les enfants sont livr\u00e9s \u00e0 eux m\u00eame.\u00a0<\/span>Plus de parents ni de biblioth\u00e9caires pour raconter des histoires aux enfants qui se retrouvent \u00e0 la petite biblioth\u00e8que de La Wantzenau.\u00a0<\/span>La mont\u00e9, l\u2019h\u00e9g\u00e9monie du num\u00e9rique a radicalement chang\u00e9 notre rapport \u00e0 l\u2019objet livre.<\/span>Les enfants doivent donc apprendre par eux-m\u00eame et autrement que par la lecture, les mots, le papier…
\n<\/span>Fort heureusement ces enfants sont dot\u00e9s de grandes capacit\u00e9s.\u00a0<\/span>Effectivement en plus d\u2019un nombre incalculable de papilles gustatives leur permettant de recenser un tas de go\u00fbts diff\u00e9rents, ils mettent \u00e0 profit le pouvoir de leurs 4 autres sens pour appr\u00e9hender le monde qui les entoure.
\n<\/span>Ils ont donc mis en place dans la biblioth\u00e8que, dernier et unique havre de paix mais aussi lieu de rencontres et d\u2019\u00e9changes de connaissances, un syst\u00e8me pour se raconter des histoires. Apprendre par les sens, fa\u00e7onnant ainsi la biblioth\u00e8que de la Wantzenau en Biblioth\u00e8que des SENS.<\/span><\/p>\n