{"id":1833,"date":"2020-06-21T17:46:17","date_gmt":"2020-06-21T15:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1833"},"modified":"2020-07-06T10:19:19","modified_gmt":"2020-07-06T08:19:19","slug":"normal-e-s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1833","title":{"rendered":"normal.e.s"},"content":{"rendered":"

Ce projet de dipl\u00f4me a pour but de normaliser les diff\u00e9rentes fa\u00e7on de s’aimer et de fonder une famille. Il s’articule \u00e0 travers deux jeux et une typographie qui se veut inclusive.<\/span><\/p>\n

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Pr\u00e9sentation de la d\u00e9marche<\/span><\/h2>\n

L’amour.<\/span><\/p>\n

Ce sentiment si complexe est partout autour de nous, dans les rues, sur les affiches, les abribus, \u00e0 la maison, dans les cours…<\/span><\/p>\n

Mais l’amour peut il \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9 de mani\u00e8re inclusive ?<\/span><\/p>\n

Cette r\u00e9flexion est issue d’un ancrage de 3 mois au coll\u00e8ge Solignac dans le Neuhof\u00a0 (quartier de Strasbourg) mais aussi d’un stage aux Petits D\u00e9brouillards (association d’animation et m\u00e9diation scientifique)<\/span><\/p>\n

C’est au coll\u00e8ge Solignac, au sein du labo Inter-cours, que je confirme mon envie de parler de ce sujet. J’ai pu exp\u00e9rimenter aupr\u00e8s des enfants \u00e0 quel point ce sujet pouvait \u00eatre tabou et donc \u00e0 quel point il est n\u00e9c\u00e9ssaire d’en parler. J’ai ainsi pu tester quelques outils et confirmer la piste du jeu. En effet le jeu permet d\u2019aborder des questions sur l’amour aupr\u00e8s des plus jeunes. L\u2019action de manipulation soul\u00e8ve des questions et des d\u00e9bats en totale autonomie. Les enfants apprennent eux-m\u00eames et \u00e9changent autour de leur vision de l\u2019amour.<\/span><\/p>\n

J’ai pu me former en tant qu’animateur au sein des Petits D\u00e9brouillards, afin de mieux ammener ces questions \u00e0 travers un univers de jeu.<\/span><\/p>\n

Pour finir, j’ai pu tester les pr\u00e9mices des jeux que je pr\u00e9sente ci dessous, au CSC du Foss\u00e9 des Treizes \u00e0 Strasbourg. J’ai ainsi pu voir les enfants se poser des questions et y r\u00e9pondre ensemble, en quasi-totale autonomie.<\/span><\/p>\n

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Enjeux de projet et posture professionnelle<\/span><\/h2>\n

\u201c Suis-je normal.e. ? \u201c<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

C\u2019est une des grandes questions que se posent les adolescent.e.s, que cela soit par rapport \u00e0 leurs corps, \u00e0 leur genre, \u00e0 leur sexualit\u00e9 ou leur orientation romantique. Ref Jouissance club – podcast les couilles sur la table \u00abl\u2019impossible \u00e9ducation sexuelle\u00bb.<\/em><\/span><\/p>\n

Comment les aider dans cette p\u00e9riode difficile que peut \u00eatre l\u2019adolescence ?<\/span><\/p>\n

Si la langue fran\u00e7aise peut \u00eatre inclusive, les images peuvent-elles l\u2019\u00eatre aussi ? En tant que designer graphique je me demande donc comment \u00eatre inclusif ? comment parler d\u2019amour et de tous les amours ? comment les repr\u00e9senter ?<\/span><\/p>\n

C\u2019est \u00e0 ces questions que les jeux ton histoire<\/em> et 7 famille(s)<\/em> tentent d\u2019apporter des r\u00e9ponses. Ces jeux inclusifs font parler d\u2019amour, afin de dialoguer avec des enfants de 8 \u00e0 12 ans. L\u2019enjeu est de pouvoir parler d\u2019amour librement et de mani\u00e8re inclusive en abordant de nombreux sujets qui peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme tabous par certain.e.s.<\/span><\/p>\n

Mais aussi, de montrer diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations de l\u2019amour inclusives, d\u2019effacer les in\u00e9galit\u00e9s de genre dans les sentiments et de normer les diff\u00e9rents genres existants\/<\/span><\/p>\n

Les deux jeux que je propose sont, premi\u00e8rement, une r\u00e9vision du classique \u201c7 familles\u201d afin de montrer les diversit\u00e9s familiales que l\u2019on peut retrouver dans la vie courante. En effet, le 7 familles classique ne propose qu\u2019un seul sch\u00e9ma : grand-p\u00e8re, grand-m\u00e8re, papa, maman, fils, fille. La nouvelle version 7 famille(s)<\/em> en montre bien plus.<\/span><\/p>\n

Le second jeu, ton histoire<\/em>, est un jeu d\u2019imagination o\u00f9 les enfants doivent cr\u00e9er une histoire \u00e0 partir de cartes et de silhouettes inclusives. Le but est de d\u00e9livrer un prince ou une princesse, l\u2019h\u00e9ros.\u00efne part vivre l\u2019aventure cr\u00e9\u00e9e par l\u2019enfant. Les personnages peuvent porter au choix, une armure ou une robe, et avoir les cheveux long ou court. L\u2019inclusivit\u00e9 r\u00e9side dans les multiples possibilit\u00e9s de repr\u00e9senter les personnages.<\/span><\/p>\n

Dans ce projet de dipl\u00f4me, je me positionne en tant que designer graphique militant et engag\u00e9. Ma position me permet de cr\u00e9er un lien entre graphisme et enjeux soci\u00e9tal en naviguant entre diff\u00e9rents partenaires.<\/span><\/p>\n

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Article complet et photographies :<\/span><\/h2>\n

https:\/\/nathanlafondrollin.wixsite.com\/normal-e-s\/post\/normal-e-s<\/a><\/span><\/p>\n

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Pour en savoir plus :<\/span><\/strong><\/p>\n

PDF de synth\u00e8se du projet : <\/span><\/span>https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1KM_OwxB6M86bGxMrN7Cua8pzVolc_OxK\/view?usp=sharing<\/span><\/p>\n

Blog de l’avanc\u00e9e du projet :\u00a0<\/span>https:\/\/nathanlafondrollin.wixsite.com\/normal-e-s<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Ces jeux sont mis \u00e0 disposition selon les termes <\/span>de la Licence Creative Commons :<\/span><\/span><\/em>
\nAttribution – Pas d\u2019Utilisation Commerciale – Partage dans les M\u00eames Conditions 4.0 International.<\/span><\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nathan Rollin<\/em><\/span><\/p>\n

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