{"id":1402,"date":"2020-01-09T09:51:24","date_gmt":"2020-01-09T08:51:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1402"},"modified":"2020-01-24T11:14:43","modified_gmt":"2020-01-24T10:14:43","slug":"1402","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1402","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

Tests au Palais Universitaire<\/b><\/span><\/strong>
\n– Lundi 9 d\u00e9cembre<\/b>\u00a02019<\/b> –<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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Apr\u00e8s la r\u00e9union men\u00e9e avec Julie, nous d\u00e9finissons donc \u00e0 ce jour pour tester nos objets avant la restitution. <\/span>Rendez-vous donc au Palais Universitaire, pour faire des tests et pr\u00e9voir d’\u00e9ventuelles modifications suite \u00e0 la rencontre des personnes pr\u00e9sentes lors d’une conf\u00e9rence. <\/span>Nous nous rassemblons et nous installons donc dans le hall de l\u2019\u00e9tage et mettons en \u0153uvre nos r\u00e9alisations. <\/span>Apr\u00e8s avoir eu de nombreux \u00e9changes avec les personnes pr\u00e9sentes un \u00e9change majeur a eu lieu avec Julie Morgen.<\/span><\/p>\n

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Jean et Gwenn ont remis en cause le principe des maquettes qu\u2019ils ont r\u00e9alis\u00e9es lors des semaines pr\u00e9c\u00e9dentes.
\n<\/span>Ils se r\u00e9orientent donc sur des dispositifs qui cadrent mieux le paysage avec le principe du viseur et non plus du cadre gr\u00e2ce aux conseils avis\u00e9s de Julie. <\/span>Des observations auront pu \u00eatre men\u00e9es en parall\u00e8le avec les personnes pass\u00e9es par les ateliers pour soulever les diff\u00e9rents points \u00e0 modifier sur les dispositifs, \u00e9chelles des prototypes, stabilit\u00e9, \u00e9chellent des polices…<\/span><\/p>\n

\u201cCompose tes saveurs \u201d, c\u2019est l\u2019atelier que L\u00e9a va alors proposer suite \u00e0 la cr\u00e9ation des divers \u00e9l\u00e9ments cr\u00e9\u00e9s la semaine pr\u00e9c\u00e9dente. Cet atelier va lui permettre de r\u00e9colter le point de vue des habitants sur le fait d\u2019associer un go\u00fbt, une forme, une couleur, une texture \u00e0 un d\u00e9tail d\u2019un b\u00e2timent.<\/span><\/p>\n

Le jeu comme moyen de transmission du patrimoine. <\/span>C\u2019est avec un plateau de jeu que Camille et Pauline ont pu tester leur premier dispositif. \u00c0 la fin d\u2019une conf\u00e9rence, les personnes convi\u00e9es pouvaient se rendre vers nos ateliers pour nous permettre ainsi d\u2019avoir des premiers avis et de faire plusieurs tests. Suite \u00e0 quelques \u00e9changes avec des personnes, nous avons pu retenir que notre jeu marchait assez bien et qu\u2019il restait tout de m\u00eame complexe \u00e0 jouer. En effet, on nous a reproch\u00e9 qu\u2019il fallait avoir d\u00e9j\u00e0 des connaissances sur le quartier de la Neustadt pour jouer \u00e0 ce jeu car sinon ce dernier paraissait non motivant et non amusant. <\/span>De plus, suite \u00e0 ces \u00e9changes int\u00e9ressants et constructifs, Julie Morgen a pu compl\u00e9ter et donner son avis sur notre jeu. Elle nous a conseill\u00e9s fortement qu\u2019il fallait qu\u2019on se fixe sur plusieurs questions : Quoi . Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? O\u00f9 ? etc. <\/span>Suite \u00e0 ces questions, nous avons pu faire un point sur ses diff\u00e9rentes questions pos\u00e9es pour enrichir notre discours pour la suite de notre projet.<\/span><\/p>\n

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Pour \u00e7a par Ad\u00e8le absente apr\u00e8s une op\u00e9ration, ne participe pas avec les autres aux ateliers ext\u00e9rieurs. Ceci n’\u00e9tant pas g\u00eanant, il faut finir ces cartes et peut-\u00eatre si le temps le permet d’envisager de cr\u00e9er une nouvelle structure d\u2019\u00e9change…<\/span><\/p>\n

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