{"id":1216,"date":"2019-11-28T16:03:39","date_gmt":"2019-11-28T15:03:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1216"},"modified":"2020-01-24T14:56:56","modified_gmt":"2020-01-24T13:56:56","slug":"la-bienveillance-et-les-5emes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/labos2019-2020\/?p=1216","title":{"rendered":"Bien vivre ensemble"},"content":{"rendered":"

Ateliers sur le th\u00e8me de la bienveillance<\/span><\/span><\/b><\/span>
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28 Novembre 2019<\/span><\/p>\n

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Au coll\u00e8ge Solignac deux journ\u00e9es sont banalis\u00e9es pour que les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9fl\u00e9chissent et en apprennent plus sur \u201cbien vivre ensemble\u201d. De nombreux ateliers et expositions sont cr\u00e9\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/span>Les membres du labo inter-cours en on profit\u00e9 pour proposer deux ateliers :<\/span><\/span><\/p>\n

Audrey
\n<\/span><\/b><\/span>Quand la Jeep et le coll\u00e8ge nous ont propos\u00e9 de proposer des ateliers aux coll\u00e9giens sur le th\u00e8me du bien vivre ensemble, j\u2019ai tout de suite eu une id\u00e9e. Travaillant sur le bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole et surtout sur la communication dans celle-ci, j\u2019ai imagin\u00e9 un atelier autour de la bienveillance et de l\u2019\u00e9criture de petits mots gentils \u00e0 des inconnus. J\u2019ai donc donn\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves un petit kit comprenant diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments :
\n<\/span>– des cartes qui permettent de tirer au sort le pronom personnel (je ou tu), le sexe de l\u2019interlocuteur ainsi que la quantit\u00e9 de mots.
\n<\/span>– des fiches \u00e0 compl\u00e9ter.
\n<\/span>– une s\u00e9rie de mots divers et vari\u00e9s \u00e9crits avec diff\u00e9rentes typographies pour voir si ils accordent de l\u2019importance \u00e0 celle-ci.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

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Ainsi, gr\u00e2ce \u00e0 ces diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments, ils peuvent composer des phrases simples et bienveillantes. <\/span>Il me semblait important de montrer aux \u00e9l\u00e8ves qu\u2019il y a d\u2019autres moyens de communiquer qu\u2019\u00e0 travers des insultes, et que complimenter les autres, c\u2019est agr\u00e9able !
\n<\/span><\/span>Il est vrai qu\u2019en me rendant au coll\u00e8ge aujourd\u2019hui, je ne m\u2019attendais pas \u00e0 me retrouver seule face \u00e0 une classe compos\u00e9e d\u2019une bonne vingtaine de coll\u00e9giens extr\u00eamement dissip\u00e9s. Face \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s nombreux et turbulents qui ne s’\u00e9coutent pas, je me suis tr\u00e8s vite aper\u00e7ue que je ne pourrais pas r\u00e9aliser mon atelier, enfin, du moins, pas comme je l\u2019avais pr\u00e9vu.
\n<\/span>J\u2019ai donc improvis\u00e9. Dans un premier temps, nous avons d\u00e9battu sur le coll\u00e8ge id\u00e9al puis, chacun leur tour, ils ont partag\u00e9 avec la classe un compliment et une m\u00e9chancet\u00e9. Ensuite, j\u2019ai propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de tirer les cartes et d\u2019\u00e9crire chacun de leur c\u00f4t\u00e9 une lettre bienveillante \u00e0 un.e inconnu.e. L\u2019objectif \u00e9tant de retranscrire graphiquement leurs petits mots avec le kit pr\u00e9vu \u00e0 cet effet. <\/span>R\u00e9sultat : j\u2019ai certes la voix un peu cass\u00e9e, mais j\u2019ai surtout r\u00e9colt\u00e9 plein de d\u00e9clarations d\u2019amiti\u00e9\u2026 et d\u2019amour !<\/span><\/p>\n

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Nathan
\n<\/b><\/span>Ce matin je vais passer une heure avec les 5 \u00e8me D, \u00e9paul\u00e9 par Marie Lotz de la Jeep, pour parler des st\u00e9r\u00e9otypes.
\n<\/span>Qu\u2019est ce qu\u2019un st\u00e9r\u00e9otype ?\u00a0<\/span>\u201c C<\/span>\u2019est quand on dit qu\u2019un gar\u00e7on ne peut pas jouer \u00e0 la poup\u00e9e et qu\u2019une fille ne peut pas jouer au foot <\/span><\/i>\u201d. <\/span><\/span>Pas mal pour commencer.\u00a0<\/span>On r\u00e9fl\u00e9chit tous ensemble et on se rend compte qu\u2019un st\u00e9r\u00e9otype est bas\u00e9 sur des pr\u00e9jug\u00e9s, et que les pr\u00e9jug\u00e9s sont issus de la non-connaissance du sujet. <\/span>Un exemple donn\u00e9 par les enfants \u00e9tait la bourgeoisie; les personnes fortun\u00e9es le montrent au volant de grosses voitures avec le volume de la radio \u00e0 fond.
\n<\/span>Le moment est venu de s\u2019occuper les mains. J\u2019avais imprim\u00e9 des v\u00eatements, des coupes de cheveux et des accessoires. A chacun ses papiers, ciseaux et tubes de colles ! <\/span>On d\u00e9coupe, choisit, change d\u2019avis, \u00e9change\u2026 et tr\u00e8s vite des petits personnages-st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s naissent.<\/span><\/p>\n

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Kevin rappeur et fumeur, Ronaldo joueur de foot du Neuhof, des hommes d\u2019affaire, des femmes (toutes belles et mari\u00e9s) Strasbourgeoises, travailleurs, bureaucrates\u2026 Tout un monde est n\u00e9 des mains des enfants. <\/span>On en retient que pour cette classe, les gens du Neuhof ne sont pas si diff\u00e9rents du reste de Strasbourg, ils sont NORMAUX. Et que les st\u00e9r\u00e9otypes nuisent \u00e0 leurs images.
\n<\/span>\u201c <\/span>Les pr\u00e9jug\u00e9s ne servent \u00e0 rien, regarder cette fille, elle a un gros pull, un jeans, des basquettes, Elle n\u2019a pas de robe etc\u2026 elle est bien et elle est normale, elle vient du Neuhof.<\/span><\/i>\u201d<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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