{"id":281,"date":"2017-10-19T16:22:11","date_gmt":"2017-10-19T14:22:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/ecoleinsitu\/?p=281"},"modified":"2017-10-19T16:22:11","modified_gmt":"2017-10-19T14:22:11","slug":"perceptions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/ecoleinsitu\/2017\/10\/19\/perceptions\/","title":{"rendered":"Perceptions"},"content":{"rendered":"

Comment montrer les contrastes et les contradictions qui nous ont tant marqu\u00e9s au fil de cette promenade ?<\/span><\/p>\n

La nature pratiquement sauvage faisant face \u00e0 des jardins partag\u00e9s dans lesquels elle est cultiv\u00e9e, bordant des usines et des espaces b\u00e9tonn\u00e9s.<\/span>La vision d’une for\u00eat ou d’un lac perturb\u00e9e par le bruit incessant des voitures : ce sont finalement des contradictions entre des for\u00eats bruyantes et une ville silencieuse.<\/span>On interroge aussi l’impact sonore humain dans des lieux plut\u00f4t naturels, o\u00f9 l\u2019Homme n’est pas directement pr\u00e9sent, ou au contraire, l’absence de bruit dans des espaces am\u00e9nag\u00e9s.<\/span>On cherche naturellement le lien entre le son et l’image et on le trouve quand celui-ci n’appara\u00eet pas directement.<\/span><\/p>\n

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Il nous faut alors intervenir directement sur le terrain, interroger ces contraires visuels et sonores en les accentuant ou en les cachant : int\u00e9grer une illusio<\/span>n du silence ou des nuisances, jouer avec les perceptions sensibles. Tromper alors le promeneur avec ses sens et l’amener \u00e0 se questionner sur le lieu, l’espace qui l’entoure.<\/span><\/p>\n

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Repr\u00e9senter le son autour de nous pour mettre le doigt sur son importance, cr\u00e9er des espaces clos dans la for\u00eat pour percevoir l’espace diff\u00e9remment.<\/p>\n

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