Le paradoxe<\/em> d\u00e9fini une id\u00e9e ou une proposition surprenante. Sur ce parcours, l\u2019urbain se confronte \u00e0 la nature, une chaise appara\u00eet dans un paysage comme pour donner un angle de vue \u00e0 observer, les identit\u00e9s se m\u00e9langent et un \u00e9cart marquant s\u2019op\u00e8re entre ce que l\u2019on entend et ce que l\u2019on voit. Le tour d\u2019Illkirch est parsem\u00e9 de paradoxes<\/em>.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Autour d\u2019Illkirch – <\/span><\/em>Thomas GUILLAUME<\/span><\/span><\/p>\n Le but \u00e9tant d\u2019emprunter les pistes cyclables et les chemins parfois accident\u00e9s ou m\u00eame disparus au p\u00e9rim\u00e8tre de la ville pour y relever les diff\u00e9rentes ambiances sensorielles que l\u2019on y ressent.<\/span><\/p>\n Une alternance de sous-bois et de zone industrielle en passant par les champs de ma\u00efs et de betteraves nous offrent alors un beau panel de ce qu\u2019est la nature Alsacienne. Toute cette promenade \u00e9tant toujours guid\u00e9e par la pr\u00e9sence de l\u2019eau s\u2019\u00e9coulant dans les canaux et les rivi\u00e8res dans une atmosph\u00e8re tr\u00e8s apaisante. On oublie parfois totalement la civilisation puis le bruit d\u2019une autoroute nous y ram\u00e8ne aussit\u00f4t. \u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n RASSEMBLEMENT \/<\/span><\/p>\n Promenons nous dans les bois<\/em> – Thomas GUILLAUME – Cl\u00e9mence RENAUD<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n C\u2019est parti pour la promenade <\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Nous allons \u00e0 la rencontre d\u2019un \u00e9v\u00e8nement<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Un lieux merveilleux o\u00f9 se m\u00eale deux ambiances <\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n On d\u00e9passe les fronti\u00e8res, on joue avec le contraste.<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n La fronti\u00e8re se distingue \u00e0 plusieurs \u00e9chelles <\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Elle marque une s\u00e9paration brutale entre deux univers<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Devons-nous la franchir ou la mettre en valeur ?<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Le fait de la franchire la met elle m\u00eame en valeur.<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Allons voir cette rupture dans le paysage forestier <\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n \u00c9tonnons-nous du commun, partons ensemble pour changer notre regard<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n Il faut \u00a0jouer de subtilit\u00e9 pour mieux appr\u00e9hender la fronti\u00e8re<\/span><\/p>\n STOP<\/span><\/p>\n HALT – Arr\u00eatez-vous et observez un instant.<\/span><\/p>\n <\/p>\n LA PROMENADE \/<\/span><\/p>\n Entends-tu<\/em> ? – Thomas GUILLAUME et Cl\u00e9mence Renaud<\/span><\/p>\n \u00ab\u00a0Entends-tu<\/i>\u00a0\u00bb suis le fil rouge du son. Partez au bord du canal du Rh\u00f4ne au Rhin<\/i>, \u00e0 proximit\u00e9 du Lyc\u00e9e Le Corbusier, et terminez au c\u0153ur de la for\u00eat d\u2019Illrkirch. Suivez le chemin du son \u00e0 travers diff\u00e9rentes exp\u00e9riences sensitives. Munissez-vous d\u00e8s le d\u00e9part d\u2019un dispositif auditif dont vous vous servirez tout au long du parcours, particuli\u00e8rement pr\u00e8s cibles rouges que vous croiserez sur votre chemin. Faites-vous votre propre opinion du paysage sonore qui s\u2019offre \u00e0 vous. Les cibles du parcours, sont \u00e0 la fois des points de rep\u00e8res pour continuer \u00e0 avancer mais \u00e9galement des lieux particuliers pour l\u2019\u00e9coute.<\/p>\n Le but est de trouver la grande cible rouge. A ce moment, laissez tomber le v\u00e9lo et attardez-vous sur le point de chute final. Ensuite, laissez-vous aller sur cette berceuse.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Paradoxes\u00a0– Cl\u00e9mence RENAUD Arpenter le territoire \u00e0 v\u00e9lo nous permet d\u2019appr\u00e9hender un site de mani\u00e8re frontale, en se d\u00e9barrassant des filtres et en \u00e9coutant nos sens. De cette exp\u00e9rience diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques se d\u00e9gagent. 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Arpenter le territoire \u00e0 v\u00e9lo nous permet d\u2019appr\u00e9hender un site de mani\u00e8re frontale, en se d\u00e9barrassant des filtres et en \u00e9coutant nos sens. De cette exp\u00e9rience diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques se d\u00e9gagent. Dans un premier temps l\u2019environnement appara\u00eet h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne et plat, nous passons \u00e0 travers des espaces de cultures agricoles puis nous arrivons pr\u00e8s de b\u00e2timents de services. Un lien unit ces lieux. Il s\u2019agit du bruit omnipr\u00e9sent de l\u2019autoroute qui anime toute la dur\u00e9e du parcours. La question de l\u2019identit\u00e9 des lieux se d\u00e9gage. Certains espaces en ont une bien affirm\u00e9e, leur place est ancr\u00e9e dans leur territoire. Le centre \u00e9questre ou la for\u00eat sont des exemples de cette identit\u00e9 marqu\u00e9e. D\u2019autres arr\u00eats au contraire nous donnent \u00e0 voir des espaces sans \u00e2me. Ce sont des paysages qui peuvent se trouver n\u2019importe o\u00f9. Le rond point est l\u2019exemple m\u00eame du lieu qui perd son sens. Il n\u2019est plus qu\u2019utilitaire et son mod\u00e8le peut se retrouver partout. Le paradoxe<\/em> de ce rond-point est la butte en son centre, comme si on avait voulu marquer un point qui ne sert \u00e0 rien. Il y a un c\u00f4t\u00e9 absurde. Des lieux ont aussi perdu leur identit\u00e9. Pour d\u00e9jeuner nous nous arr\u00eatons sur un ancien \u00e9changeur routier. La nature a ici repris ses droits sur l\u2019am\u00e9nagement de l\u2019homme qui n\u2019a donc plus d\u2019utilit\u00e9 mais reste tr\u00e8s pr\u00e9sent visuellement. Sur ce territoire, la trace de l\u2019homme est sans cesse en contradiction avec la nature. <\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/ecoleinsitu\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2017\/10\/fullsizeoutput_94e-289x300.jpeg\")
Partis \u00e0 l\u2019aurore et bravant les intemp\u00e9ries, nous nous sommes lanc\u00e9s \u00e0 la conqu\u00eate de notre ville d\u2019adoption Illkirch Graffenstaden<\/em>.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/ecoleinsitu\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2017\/10\/fullsizeoutput_953-196x300.jpeg\")
<\/span>Prendre le v\u00e9lo.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/ecoleinsitu\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2017\/10\/fullsizeoutput_970-225x300.jpeg\")
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