{"id":2180,"date":"2017-03-10T08:55:38","date_gmt":"2017-03-10T07:55:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/?p=2180"},"modified":"2021-02-08T11:06:48","modified_gmt":"2021-02-08T10:06:48","slug":"morthus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/?p=2180","title":{"rendered":"MOrT&#8217;HUS"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<p>Une recherche de design sur l&#8217;accompagnement de la fin de vie <br \/>\nencadr\u00e9e par Nicolas Couturier, Mireille Diestchy, C\u00e9cilia Gurisik, Bruno Lavelle et Jean Obrecht.<br \/>\n en partenariat avec la<a href=\"http:\/\/www.lafabriquedelhospitalite.org\"> Fabrique de l&#8217;Hospitalit\u00e9<\/a> &#8211; H\u00f4pitaux Universitaires de Strasbourg<\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400\">Les questions que nous posons ici sont les suivantes :<br \/>\n <\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400\">\u201cDans quelle mesure est-il possible d\u2019entamer un travail de deuil \u00e0 l\u2019h\u00f4pital?\u201d<br \/>\n <\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400\">\u201cQuels sont les dispositifs qui permettraient d\u2019accompagner le personnel soignant, mais aussi les proches dans cette \u00e9preuve d\u00e9licate ?\u201d<br \/>\n <\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400\">Il existe en effet des services hospitaliers dans lesquels on g\u00e8re plus de d\u00e9c\u00e8s qu\u2019ailleurs. Mais partant du principe qu\u2019aujourd\u2019hui en France, 70% des gens meurent \u00e0 l\u2019h\u00f4pital ; il est \u00e9vident que plusieurs espaces et services sont concern\u00e9s par la question.<br \/>\n <\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400\">C\u2019est pourquoi nous ne nous cantonnerons pas \u00e0 l\u2019\u00e9tude et l\u2019observation d\u2019un seul service. Nous avons choisi de traverser divers endroits, de questionner plusieurs lieux, plusieurs personnes, pour avoir une approche prospective plus large de la question, d\u00e9passant le pr\u00e9sent, le cadre humain, spatial et temporel.<\/span><\/i><\/p>\n<hr \/>\n<h4>Premi\u00e8res intentions de projet\u00a0<\/h4>\n<p>En r\u00e9action aux visites des sites et \u00e0 la rencontre du Docteur Calvel et de son \u00e9quipe, chaque \u00e9tudiant d\u00e9veloppe une proposition de projet. Les \u00e9quipes se forment sur ces bases. \u00a0<\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">D\u00e9pliez pour voir les premi\u00e8res intentions personnelles<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Le journal du vivre \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital <br \/>\n \u2022\u2022Elizabeth Delphin<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/journal-ed.jog_.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"240\" height=\"320\" class=\"alignnone size-full wp-image-2185\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/journal-ed.jog_.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/journal-ed.jog_.jpg 240w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/journal-ed.jog_-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 240px) 100vw, 240px\" \/><br \/>\n <\/a>Le journal du vivre \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital a pour objectif d&#8217;aider et d&#8217;accompagner les patients qui y sont trait\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 des conseils et des r\u00e9cits\u00a0d&#8217;anciens patients, devenus r\u00e9f\u00e9rents, qui facilitent la vie \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital.\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p>\n <\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022La couleur de la mort <br \/>\n \u2022\u2022Cl\u00e9mence Ollier<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/lumieres.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2190\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/lumieres.png\" alt=\"\" width=\"203\" height=\"308\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/lumieres.png 591w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/lumieres-198x300.png 198w\" sizes=\"(max-width: 203px) 100vw, 203px\" \/><\/a><br \/>\n Selon les lumi\u00e8res et les mati\u00e8res, les couleurs ont un impact sensible fort sur\u00a0nos perceptions et nos comportements. Je souhaite cr\u00e9er des ambiances \u00e0 partir d&#8217;associations couleurs-mati\u00e8res afin de sc\u00e9nographier le premier contact au mort pour les accompagnants, que ce soit dans une chambre mortuaire ou standard.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Anticiper \/\/ pr\u00e9parer \/\/ construire <br \/>\n \u2022\u2022Camille Robinet<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.11.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2193\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.11.png\" alt=\"\" width=\"276\" height=\"217\" \/><br \/>\n <\/a>Je m\u2019int\u00e9resse \u00e0 comment la mort est per\u00e7ue \u00e0 l\u2019h\u00f4pital, lieu o\u00f9 la fin de vie n\u2019est pas cens\u00e9e \u00eatre envisag\u00e9e, ou plus pr\u00e9cis\u00e9ment lieu o\u00f9 la mort est ni\u00e9e, mais aussi au quotidien. C\u2019est pourquoi mon intention est de concevoir un objet de communication et d\u2019\u00e9change entre le personnel m\u00e9dical, le patient et sa famille ou un guide pour un individu lambda. Il serait pens\u00e9 comme un support d\u2019accompagnement personnalisable en fonction des besoins imm\u00e9diats des personnes concern\u00e9es. Il s\u2019agirait ainsi de pr\u00e9parer la mort ou de la construire de fa\u00e7on \u00e0 l&#8217;accepter.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022La maison de l&#8217;information\u00a0<br \/>\n \u2022\u2022Pauline Girard<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.49.46.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2194\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.49.46.png\" alt=\"\" width=\"286\" height=\"213\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.49.46.png 740w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.49.46-300x224.png 300w\" sizes=\"(max-width: 286px) 100vw, 286px\" \/><\/a><br \/>\n La\u00a0maison se trouve dans l&#8217;enceinte du CHU.\u00a0C&#8217;est une maison qui va accueillir les enfants et adolescents venant visiter leurs parents malades. Cet espace doit leur \u00eatre familier, un lieu de vie, de partage o\u00f9 des personnes qualifi\u00e9es pourront r\u00e9pondre \u00e0 leurs questions concernant la maladie de leurs parents.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Ma vie de visiteur \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital <br \/>\n \u2022\u2022Pauline Girard<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.37.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2195\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.37.png\" alt=\"\" width=\"273\" height=\"364\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.37.png 435w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-10-a\u0300-11.40.37-225x300.png 225w\" sizes=\"(max-width: 273px) 100vw, 273px\" \/><\/a><br \/>\n C&#8217;est un kit compos\u00e9 d&#8217;un polaro\u00efd et de pellicules qui va permettre aux enfants qui viennent rendre visite \u00e0 leur parents malades de garder une trace, garder un souvenir positif de cet endroit. Ils pourront\u00a0constituer un album et\u00a0cr\u00e9er un lien fort entre tous les acteurs de ce lieu.\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022D\u00e9dramatisons <br \/>\n \u2022\u2022C\u00e9cile Dandr\u00e9is<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis-.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2197\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--1024x724.jpg\" alt=\"\" width=\"456\" height=\"322\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--1024x724.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--300x212.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--768x543.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--1697x1200.jpg 1697w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/intention-ce\u0301cile-dandreis--960x679.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 456px) 100vw, 456px\" \/><br \/>\n <\/a>Peur d&#8217;oublier et d&#8217;\u00eatre\u00a0oubli\u00e9\u2026\u00a0Les objets aident \u00e0 se souvenir, ils\u00a0communiquent par leur\u00a0simple pr\u00e9sence. Ils sont l\u2019extension de la vie du d\u00e9funt dans celle du vivant. Pourquoi ne pas en faire un service propos\u00e9 par l\u2019h\u00f4pital ? L\u2019id\u00e9e est de proposer un livre-objet de la taille d\u2019un porte feuille, que l\u2019on puisse glisser dans sa poche et conserver au pr\u00e8s de soi \u00e0 tout moment.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong><i>\u2022<\/i>L&#8217;art pour accompagner la vie <br \/>\n \u2022\u2022Coline Lourme<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2198\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie-982x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"321\" height=\"334\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie-982x1024.jpg 982w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie-288x300.jpg 288w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie-768x801.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie-921x960.jpg 921w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Lart-pour-accompagner-la-vie.jpg 1060w\" sizes=\"(max-width: 321px) 100vw, 321px\" \/><br \/>\n <\/a>Humaniser l&#8217;espace, lui donner de l&#8217;\u00e2me en le personnalisant. L&#8217;objet devient propice \u00e0 cet objectif, m\u00ealant corps et esprit. La maladie et l&#8217;atmosph\u00e8re ne font plus qu&#8217;un, l&#8217;identit\u00e9 transpara\u00eet. L&#8217;objet rassure,\u00a0am\u00e8ne de la vie en se construisant au fil du temps. Dans l&#8217;apr\u00e8s, il devient objet du souvenir, il aide la famille \u00e0 faire son deuil.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022Box d&#8217;environnement r\u00e9confortant <br \/>\n \u2022\u2022Ossian Roux<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2200\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage-1024x766.jpg\" alt=\"\" width=\"408\" height=\"305\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage-1024x766.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage-300x224.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage-768x575.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage-960x718.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/collage.jpg 1195w\" sizes=\"(max-width: 408px) 100vw, 408px\" \/><\/a><br \/>\n Tant que le patient est dans le circuit hospitalier, il est consid\u00e9r\u00e9 comme un \u00eatre vivant. Il semble aller de pair qu&#8217;on l&#8217;accueille pour une derni\u00e8re fois dans un endroit d\u00e9cent et familier.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022La Cellule <br \/>\n \u2022\u2022\u00c9lisa Guillet<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2203\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-1024x882.png\" alt=\"\" width=\"322\" height=\"277\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-1024x882.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-300x259.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-768x662.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-1857x1600.png 1857w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-1393x1200.png 1393w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/montage-seul-960x827.png 960w\" sizes=\"(max-width: 322px) 100vw, 322px\" \/><\/a><br \/>\n La cellule se r\u00e9cup\u00e8re dans\u00a0la chambre mortuaire. Il symbolise l\u2019\u00e2me du d\u00e9funt. La Cellule a pour vocation de faciliter ce moment douloureux et soulager la peine des personnes sans distinction de croyance religieuses.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022Dialogue avant la mort <br \/>\n \u2022\u2022Marien Sainte-Martine<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2204\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-993x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"288\" height=\"297\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-993x1024.jpg 993w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-291x300.jpg 291w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-768x792.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-1163x1200.jpg 1163w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108-931x960.jpg 931w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/IMG_20170310_144108.jpg 1234w\" sizes=\"(max-width: 288px) 100vw, 288px\" \/><\/a><br \/>\n C&#8217;est un r\u00e9am\u00e9nagement de la salle d&#8217;attente en espace de rencontre pour les personnes endeuill\u00e9es avant de voir le corps.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Comme \u00e0 la maison <br \/>\n \u2022\u2022\u00c9douard Sibioude<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17204106_10212419925752298_115751901_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2205\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17204106_10212419925752298_115751901_n.jpg\" alt=\"\" width=\"308\" height=\"332\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17204106_10212419925752298_115751901_n.jpg 893w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17204106_10212419925752298_115751901_n-279x300.jpg 279w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17204106_10212419925752298_115751901_n-768x826.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 308px) 100vw, 308px\" \/><\/a><br \/>\n Lorsque l\u2019on rend visite \u00e0 un proche \u00e0 l\u2019h\u00f4pital, on doit bien souvent se cantonner au chevet de son lit ou bien \u00e0 la machine \u00e0 caf\u00e9 au bout du couloir. Les espaces communs sont presque inexistants. Cette probl\u00e9matique renvoie donc \u00e0 la conception d\u2019un espace commun, qui permettrait\u00a0de se retrouver avec ses proches autour de diverses activit\u00e9s tout en conservant\u00a0des zones d\u2019intimit\u00e9 par la modulation et la lumi\u00e8re.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022L&#8217;entre deux <br \/>\n \u2022\u2022Nicolas Klimenko<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2207\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-1024x588.png\" alt=\"\" width=\"353\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-1024x588.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-300x172.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-768x441.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-1800x1034.png 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/img_klimenko2-960x551.png 960w\" sizes=\"(max-width: 353px) 100vw, 353px\" \/><\/a><br \/>\n Ce projet a pour intention de repenser l&#8217;espace d&#8217;accueil de la chambre mortuaire pour (r\u00e9)conforter les familles et leurs apporter un soutien psychologique indirectement. Repenser cet espace c&#8217;est repenser l&#8217;emploi de la temp\u00e9rature et des teintes de la lumi\u00e8re, de la chaleur et des contrastes color\u00e9s. Comment\u00a0d\u00e9tendre, relaxer et d&#8217;apporter un soutient indirect pour les familles dans cette \u00e9preuve difficile.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Vivre avant de mourir <br \/>\n \u2022\u2022Paulin Viguier<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.01.55.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2209\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.01.55.png\" alt=\"\" width=\"228\" height=\"404\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.01.55.png 511w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.01.55-169x300.png 169w\" sizes=\"(max-width: 228px) 100vw, 228px\" \/><br \/>\n <\/a>Face \u00e0 l&#8217;univers extr\u00eamement calcul\u00e9 du monde hospitalier, l&#8217;id\u00e9e est d&#8217;apaiser le patient en changeant sa relation avec l&#8217;espace et le temps. Les pendules seraient remplac\u00e9s par des objets fonctionnant par le m\u00eame principe que les horloges \u00e0\u00a0poids sans toutefois indiquer l&#8217;heure. Ces objets narratifs en constante mouvance lieraient le patient avec les proches ou le personnel qui les remonteraient r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n<hr \/>\n<p>\n <\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022Chambre Fun\u00e9r.a.th\u00e9 <br \/>\n \u2022\u2022Julien Tamini<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Circulaire-03.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2211\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Circulaire-03.jpg\" alt=\"\" width=\"357\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Circulaire-03.jpg 640w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Circulaire-03-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><\/a><br \/>\n Je cherche \u00e0 proposer une chambre mortuaire \/ fun\u00e9raire comme point de d\u00e9part pour le parcours vers le deuil la\u00efque. Les rites religieux \u00e9tant un facteur d&#8217;acceptation de la mort, je tends \u00e0 imaginer comment proposer un processus de rites civils pour accompagner le d\u00e9funt ath\u00e9e. Nous explorerons le symbolisme formel du cercle \u00e0 travers\u00a0les mati\u00e8res, textures et lumi\u00e8res de cet espace \u00e9trange.\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Greffe Vitr\u00e9e <br \/>\n \u2022\u2022Yann Raffier<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.06.49.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2213\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.06.49.png\" alt=\"\" width=\"340\" height=\"378\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.06.49.png 814w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.06.49-270x300.png 270w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.06.49-768x854.png 768w\" sizes=\"(max-width: 340px) 100vw, 340px\" \/><br \/>\n <\/a>Un espace de rencontre, \u00e0 la fois pour les familles et pour les discussions avec le personnel soignant, qui offre de la lumi\u00e8re naturelle, aujourd&#8217;hui absente du service des soins palliatifs.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022Le Manuel pratique de la mort <br \/>\n \u2022\u2022Alexis Gunkel<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2214\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18-1024x828.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"243\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18-1024x828.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18-300x243.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18-768x621.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18-960x776.png 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-11-a\u0300-11.09.18.png 1075w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><br \/>\n Le Manuel pratique de la mort k\u00e9sako\u2009? C\u2019est une \u00e9dition pratique qui regroupe conseils, d\u00e9marches \u00e0 entreprendre et visuels didactiques pour se pr\u00e9parer, se souvenir et rendre ce moment difficile plus simple.\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Deuil num\u00e9rique<br \/>\n \u2022\u2022Nolwenn Yves<br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2223\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-1024x734.jpg\" alt=\"\" width=\"319\" height=\"229\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-1024x734.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-300x215.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-768x550.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-1675x1200.jpg 1675w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique-960x688.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/deuil-nume\u0301rique.jpg 1813w\" sizes=\"(max-width: 319px) 100vw, 319px\" \/><\/a><\/strong><br \/>\n Comment g\u00e9rer les r\u00e9seaux sociaux du d\u00e9funt ? Je souhaiterai cr\u00e9er un outil qui aide les proches \u00e0 g\u00e9rer la mort num\u00e9rique, tout en l\u2019int\u00e9grant \u00e0 un processus de deuil. La mort num\u00e9rique est alors prise en compte dans le processus de soin propos\u00e9 par l\u2019h\u00f4pital.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022M\u00e9talangage hospitalier<br \/>\n \u2022\u2022Benjamin Cotten<\/strong><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2231\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42-1024x674.png\" alt=\"\" width=\"317\" height=\"209\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42-1024x674.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42-300x198.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42-768x506.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42-960x632.png 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-15-a\u0300-13.05.42.png 1110w\" sizes=\"(max-width: 317px) 100vw, 317px\" \/><\/a><br \/>\n <\/strong>Pendant un \u00e9change entre un professionnel de la sant\u00e9 et un n\u00e9ophyte, on remarque une s\u00e9paration de vocabulaire : le langage\u00a0m\u00e9dical employ\u00e9 par le personnel d\u00e9finit des notions que le patient va tenter d\u2019interpr\u00e9ter avec ses connaissances et les employer de fa\u00e7on approximative. Je veux mettre \u00e0 disposition du personnel soignant des formes primitives de couleur \u00e0 additionner pour mat\u00e9rialiser le discours au fur et \u00e0 mesure. Et ainsi favoriser la m\u00e9morisation et l\u2019assimilation de l\u2019information par la sch\u00e9matisation.<strong><br \/>\n <\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Un objet passerelle <br \/>\n \u2022\u2022Cl\u00e9mence Nicloux<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Publier1-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2227\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Publier1-1.jpg\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"398\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Publier1-1.jpg 540w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Publier1-1-169x300.jpg 169w\" sizes=\"(max-width: 224px) 100vw, 224px\" \/><\/a><br \/>\n <\/strong><span style=\"font-family: verdana, sans-serif\">Le manque de communication verbale avec la personne malade peut e\u0302tre source d&#8217;angoisse, de mal e\u0302tre. Comment r\u00e9tablir ce contact \u00e0 travers un objet passerelle afin de vivre au mieux sa fin de vie ? <\/span><\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022Lumi\u00e8res personnalis\u00e9es\u00a0<\/strong><br \/>\n <strong>\u2022\u2022Laury Annerose<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Masquer l&#8217;inutile<\/strong><br \/>\n <strong>\u2022\u2022Lucile Valcher<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n <strong>\u2022L&#8217;intime dans le collectif<\/strong><br \/>\n <strong>\u2022\u2022Philippe Zappadu<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-14-a\u0300-11.53.03.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"697\" height=\"470\" class=\"alignnone size-full wp-image-2229\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-14-a\u0300-11.53.03.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-14-a\u0300-11.53.03.png 697w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-14-a\u0300-11.53.03-300x202.png 300w\" sizes=\"(max-width: 697px) 100vw, 697px\" \/><br \/>\n <\/a>La morgue est un endroit extr\u00eamement mal isol\u00e9 phon\u00e9tiquement r\u00e9duisant ainsi consid\u00e9rablement l&#8217;intimit\u00e9 de plusieurs familles qui rendent visite en m\u00eame temps \u00e0 leurs d\u00e9funts. L&#8217;id\u00e9e est d&#8217;am\u00e9liorer leurs conditions \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;\u00e9l\u00e9ments de mobiliers assez simples et sculpturaux, absorbant les vibrations.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n <strong>\u2022Nouvelle ambiance<\/strong><br \/>\n <strong>\u2022\u2022Sandrine Nef<\/strong><br \/>\n <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-13-a\u0300-14.36.38.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2219\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-13-a\u0300-14.36.38-1024x660.png\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"183\" \/><br \/>\n <\/a>\u00c0\u00a0travers un jeu de filtres, de\u00a0lumi\u00e8re indirecte et d&#8217;un mobilier l\u00e9ger, comment recr\u00e9er un espace d&#8217;accueil, une zone de transition pour les proches du d\u00e9funt\u00a0?<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n \u2022Signal\u00e9tique Bienveillante<br \/>\n \u2022\u2022Nolwenn Yves<\/p>\n<div><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2224\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-707x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"286\" height=\"414\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-707x1024.jpg 707w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-207x300.jpg 207w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-768x1112.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-1105x1600.jpg 1105w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-829x1200.jpg 829w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante-663x960.jpg 663w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/signale\u0301tique-bienveillante.jpg 1169w\" sizes=\"(max-width: 286px) 100vw, 286px\" \/><\/a><br \/>\n L\u2019h\u00f4pital est un lieu labyrinthique o\u00f9 il est facile de se perdre. Il est d\u2019autant plus compliqu\u00e9 de se rep\u00e9rer dans un moment de perte. <br \/>\n Je propose une signal\u00e9tique qui aiderai les personnes \u00e0 aller de la chambre de l\u2019h\u00f4pital aux chambres mortuaires.\u00a0<\/div>\n<hr \/>\n<p>\n <\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/p><\/div>\n\t\t<\/div>\n<h4>Projets des sept \u00e9quipes<\/h4>\n<div id=\":57v\" class=\"ii gt adP adO\">\n<div id=\":3rx\" class=\"a3s aXjCH m15b00a0292d9225a\">\n<div dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\">\u00c0 partir de ces intentions personnelles, les groupes se forment\u2026\u00a0<\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">D\u00e9pliez pour voir les projets des \u00e9quipes<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p id=\"m_5755623776973298154docs-internal-guid-255c98dc-0040-25c9-f96e-1dfafc4c3bd1\" dir=\"ltr\"><strong>\u2022Lab\u2019H\u00f4<\/strong><br \/>\n \u2022\u2022Cr\u00e9er un environnement propice au premier recueillement<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2363\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34-1024x632.png\" alt=\"\" width=\"496\" height=\"306\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34-1024x632.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34-300x185.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34-768x474.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34-960x592.png 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-16.01.34.png 1204w\" sizes=\"(max-width: 496px) 100vw, 496px\" \/><\/a><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Lab\u2019H\u00f4 est un laboratoire d\u2019exp\u00e9rimentation qui vise \u00e0 cr\u00e9er des ambiances pour sc\u00e9nographier la premi\u00e8re vision du d\u00e9funt par ses proches au sein des chambres mortuaires du NHC de Strasbourg.<br \/>\n Lors de notre visite, nous avons pu constater que les conditions d\u2019exposition du corps aux proches \u00e9taient inadapt\u00e9es \u00e0 ce premier moment de recueillement : ambiance aseptis\u00e9e, froide et sans intimit\u00e9. Trois boxes servant \u00e0 la pr\u00e9sentation des corps se succ\u00e8dent sans r\u00e9elle s\u00e9paration physique et phonique. Comment mieux adapter\u00a0cet espace \u00e0 ces instants de deuil ? Notre approche s\u2019articule autour de nos sens et de nos perceptions. Nous explorons et testons diff\u00e9rents champs sc\u00e9nographiques : la lumi\u00e8re, l\u2019acoustique, la mati\u00e8re et la couleur.\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>\u2022L\u2019accompagnement en palliatif<\/strong><br \/>\n \u2022\u2022Le m\u00e9talangage hospitalier<br \/>\n \u2022\u2022Comme \u00e0 la maison<br \/>\n \u2022\u2022Le temps qui passe<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"500\" class=\"alignnone size-large wp-image-2346\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario-1024x500.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario-1024x500.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario-300x146.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario-768x375.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario-960x468.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/scenario.jpg 1191w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><strong>Le m\u00e9talangage<\/strong> est un moyen facilitant la compr\u00e9hension et l\u2019utilisation de termes m\u00e9dicaux. Nous\u00a0souhaitons repr\u00e9senter par des formes simples des cellules, virus,&#8230;\u00a0<br \/>\n <strong>Comme \u00e0 la maison<\/strong> est une recherche autour du salon des familles pour permettre aux accompagnants et aux patients de se couper momentan\u00e9ment de l\u2019univers hospitalier.<br \/>\n <strong>Le temps qui passe<\/strong> traite de la pendule et de comment changer notre rapport au temps ? Le dispositif se mat\u00e9rialise sous forme d\u2019une pendule sans aiguilles que le patient, l\u2019accompagnant et le personnel soignant pourraient personnaliser.<br \/>\n Nous nous interrogeons sur les liens entre les 3 grands acteurs de l\u2019h\u00f4pital : Le professionnel de sant\u00e9, le patient et l\u2019accompagnant, au travers de la question de la visite en soin palliatif.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><b style=\"font-size: 1em\">\u2022E.C.D.P<br \/>\n <\/b>\u2022\u2022Un espace annexe de rencontre pour les soins palliatifs.<\/p>\n<div dir=\"ltr\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2347\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-1024x577.png\" alt=\"\" width=\"437\" height=\"246\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-1024x577.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-300x169.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-768x432.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-1800x1013.png 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o-960x540.png 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17499900_1398248500241748_1065771811_o.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 437px) 100vw, 437px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2348\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58-1024x717.png\" alt=\"\" width=\"356\" height=\"249\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58-1024x717.png 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58-300x210.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58-768x538.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58-960x672.png 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.36.58.png 1125w\" sizes=\"(max-width: 356px) 100vw, 356px\" \/><\/a><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Les soins palliatifs de l&#8217;HUS sont confin\u00e9s dans un service o\u00f9 l\u2019espace est restreint. De plus il manque un espace de recueillement. Notre projet est la cr\u00e9ation d&#8217;un espace annexe qui vient se greffer au service existant et\u00a0l\u2019amplifie. L\u2019annexe est un espace modulable, \u00e0 la fois spirituel (il permet de se recueillir) mais qui faciliterait\u00a0\u00e9galement les rencontres entre les familles et le personnel soignant. Nous travaillons tout d\u2019abord sur l\u2019apport de lumi\u00e8res naturelles. Cet apport se fait par l\u2019utilisation de mat\u00e9riaux translucides et transparents. Des panneaux a\u00e9r\u00e9s de motifs, fix\u00e9s \u00e0 des rails permettent de cr\u00e9er des sous-espaces. Par juxtaposition et superposition, des jeux d\u2019ombres et de lumi\u00e8res investissent les lieux.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>\u2022L&#8217;\u00c9CRIN\u00a0<br \/>\n <\/strong>\u2022\u2022une\u00a0nouvelle chambre mortuaire<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17505847_10212471422723409_1237324931_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2349\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17505847_10212471422723409_1237324931_n.jpg\" alt=\"\" width=\"416\" height=\"312\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17505847_10212471422723409_1237324931_n.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17505847_10212471422723409_1237324931_n-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17505847_10212471422723409_1237324931_n-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 416px) 100vw, 416px\" \/>\u00a0\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17506420_10212471425643482_1482021785_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2350\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17506420_10212471425643482_1482021785_n.jpg\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"311\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17506420_10212471425643482_1482021785_n.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17506420_10212471425643482_1482021785_n-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17506420_10212471425643482_1482021785_n-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 415px) 100vw, 415px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17496254_10212471423923439_1528501430_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2351\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17496254_10212471423923439_1528501430_n.jpg\" alt=\"\" width=\"414\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17496254_10212471423923439_1528501430_n.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17496254_10212471423923439_1528501430_n-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17496254_10212471423923439_1528501430_n-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 414px) 100vw, 414px\" \/>\u00a0\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2352\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"412\" height=\"309\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o-960x720.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/17500449_10212471426203496_436413473_o.jpg 1280w\" sizes=\"(max-width: 412px) 100vw, 412px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Chacun \u00e0 une fa\u00e7on particuli\u00e8re d&#8217;exprimer son recueillement face \u00e0 la mort. \u00a0<br \/>\n Le projet que nous proposons est un nouvel espace mortuaire qui doit permettre ces diverses formes d&#8217;expressions de recueillement, de la tristesse et du deuil. Il s&#8217;agit d&#8217;un ensemble d&#8217;espaces qui s\u2019embo\u00eetent et s&#8217;imbriquent les uns dans les autres.\u00a0<br \/>\n 1 &#8211; Espace de transition<br \/>\n 2 &#8211; Espace d&#8217;isolement (chambre individuel)<br \/>\n 3 &#8211; Espace de recueillement (confrontation au corps)<br \/>\n 4 &#8211; Espace r\u00e9serv\u00e9 au personnel<br \/>\n La lumi\u00e8re p\u00e9n\u00e8tre\u00a0\u00e0 travers des filtres cr\u00e9ant une ambiance r\u00e9confortante, chaleureuse et tamis\u00e9e. Nous prenons en compte le besoin d&#8217;accueillir plusieurs familles simultan\u00e9ment tout en pr\u00e9servant leur intimit\u00e9 lors de la confrontation au corps.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p><strong style=\"font-size: 1em\">\u2022Les complices, les conseillers<\/strong><\/p>\n<div class=\"hq gt\">\n<p dir=\"ltr\">\u2022\u2022Un ensemble d\u2019outils hospitaliers et leur mode d&#8217;emploi\u00a0pour aider le personnel \u00e0 apporter\u00a0du soutien aux familles et aux\u00a0patients.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.45.56.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2353\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.45.56.png\" alt=\"\" width=\"389\" height=\"421\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.45.56.png 775w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.45.56-277x300.png 277w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.45.56-768x830.png 768w\" sizes=\"(max-width: 389px) 100vw, 389px\" \/><br \/>\n <\/a>Nous avons d\u00e9cid\u00e9 de travailler autour de l\u2019accompagnement du patient dont le pronostic de vie est engag\u00e9 mais aussi pour sa famille afin de les aider \u00e0 mieux appr\u00e9hender, comprendre et accepter la maladie ou la mort.<br \/>\n Nous avons d\u00e9cid\u00e9 de mettre en place des outils vari\u00e9s qui puissent s\u2019adresser \u00e0 toute personne touch\u00e9e par le deuil, de l\u2019enfant au patient condamn\u00e9, pour les accompagner dans ce moment difficile.<br \/>\n L\u2019id\u00e9e est de d\u00e9velopper un univers r\u00e9confortant qui va agir sur le patient et la famille comme un \u201cm\u00e9diateur sensible\u201d. Les diff\u00e9rents individus vont pouvoir verbaliser leur mal-\u00eatre, leur peine, mais aussi trouver du r\u00e9confort et du soutien \u00e0 travers ces objets.<br \/>\n \u00c0 la fa\u00e7on d&#8217;un\u00a0doudou qui accompagne la naissance, ceux-ci accompagnent le d\u00e9c\u00e8s et composent l&#8217;ensemble nomm\u00e9 \u201cles complices\u201d. Les &#8220;complices&#8221; se rejoignent autour d\u2019un m\u00eame univers color\u00e9, mat\u00e9riel et graphique qui comprend : l\u2019attentionn\u00e9, le confident, l\u2019ins\u00e9parable, le bienveillant et le conseiller.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.22.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2354\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.22.png\" alt=\"\" width=\"433\" height=\"326\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.22.png 950w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.22-300x226.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.22-768x580.png 768w\" sizes=\"(max-width: 433px) 100vw, 433px\" \/><\/a>\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2355\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35.png\" alt=\"\" width=\"422\" height=\"327\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35.png 967w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35-300x233.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35-768x596.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.46.35-960x746.png 960w\" sizes=\"(max-width: 422px) 100vw, 422px\" \/><\/a><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>L\u2019attentionn\u00e9 &#8211;\u00a0<\/strong>Nous proposons un livret personnel afin d\u2019instaurer le dialogue entre le corps m\u00e9dical et les proches. Celui-ci permet de guider les personnes endeuill\u00e9es dans l\u2019\u00e9tape de la fin de vie. Il permet \u00e9galement d\u2019\u00e9crire quelques mots, de les partager ainsi que de faire le point sur ses \u00e9motions.<br \/>\n <strong>Le confident<\/strong> &#8211; Pour les enfants, en posture de deuil, nous avons pens\u00e9 \u00e0 un livret \u00e0 l\u2019allure po\u00e9tique. Il s\u2019apparente \u00e0 un doudou, un journal intime, que l\u2019on garde avec soi et que l\u2019on peut transporter partout. Il a pour vocation de rassurer, de consoler, tout en \u00a0permettant \u00e0 l\u2019enfant d\u2019exprimer ses \u00e9motions.<br \/>\n <strong>L\u2019ins\u00e9parable<\/strong> &#8211; Pour les familles compos\u00e9es d\u2019un enfant, qu\u2019il soit patient ou visiteur, nous proposons un doudou s\u00e9cable qui lui permet de se rassurer, de cr\u00e9er du lien avec le membre de sa famille malade ou un parent lors de son traitement. Chacun peut alors garder une partie du doudou avec lui, se sentir li\u00e9 \u00e0 l\u2019autre et les r\u00e9unir lors des retrouvailles.<br \/>\n <strong>Le bienveillant<\/strong> &#8211; Le tapis est comme un plateau de jeu \u00e0 poser sur une table. Quand on ouvre le tapis il devient pr\u00e9texte \u00e0 la discussion au sujet de la mort ou de la maladie. Il peut aussi devenir une couverture \u00e0 garder pr\u00e8s de soi, pour se rassurer. Son but est de briser les tabous entre les enfants, les petits enfants et le parent malade.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong style=\"font-size: 1em\">\u2022Atelier Causeries<\/strong><span style=\"font-size: 1em\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/3D3.jpeg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2356 alignleft\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/3D3.jpeg\" alt=\"\" width=\"370\" height=\"206\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/3D3.jpeg 320w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/3D3-300x168.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 370px) 100vw, 370px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.50.05.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2357\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.50.05.png\" alt=\"\" width=\"261\" height=\"369\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.50.05.png 638w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2017-03-28-a\u0300-15.50.05-212x300.png 212w\" sizes=\"(max-width: 261px) 100vw, 261px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/3D3.jpeg\"><br \/>\n <\/a>Afin de r\u00e9pondre \u00e0 des probl\u00e8mes d&#8217;informations et de communication (questions rest\u00e9es en suspend, conseils non entendus, etc.), nous souhaitons\u00a0cr\u00e9er l\u2019Atelier causeries.\u00a0<\/div>\n<div>Il s\u2019agit de rencontres auxquelles les patients, soignants et famille sont convi\u00e9s afin de partager leurs exp\u00e9riences au sein de l\u2019h\u00f4pital. L\u2019espace dans lequel se d\u00e9roule ces ateliers s&#8217;agence comme une cellule \u00e9ditoriale, avec des postes de travail et de cr\u00e9ation permettant\u00a0de garder la trace des \u00e9changes de chaque s\u00e9ance.<\/div>\n<div>Ces questions, r\u00e9ponses, conseils et anecdotes sont rassembl\u00e9s au sein de la gazette Causeries qui est distribu\u00e9e dans l\u2019h\u00f4pital, pour que tous puissent en b\u00e9n\u00e9ficier.<\/div>\n<div>La particularit\u00e9 de ce projet r\u00e9side dans le fait qu&#8217;il est r\u00e9alis\u00e9 en totale\u00a0autonomie, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019h\u00f4pital, avec et \u00e0 partir de ses acteurs.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<hr \/>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0<\/p>\n<p><strong style=\"font-size: 1em\">\u2022Continuit\u00e9s<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<div>\u2022\u2022Un ensemble de quatre dispositifs destin\u00e9s \u00e0 l\u2019univers de la mort et\/ou de la fin de vie \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital. Ils ont pour vocation de proposer et d\u2019accompagner les familles et patients dans les diverses transitions auxquelles ils vont faire face. Soutenir, aider, r\u00e9conforter et laisser le choix sont les ma\u00eetres mots de cette r\u00e9flexion.<\/div>\n<div>\n<p dir=\"ltr\"><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Deuil-Numerique-visuel.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2359\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Deuil-Numerique-visuel.jpg\" alt=\"\" width=\"362\" height=\"511\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Deuil-Numerique-visuel.jpg 596w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Deuil-Numerique-visuel-212x300.jpg 212w\" sizes=\"(max-width: 362px) 100vw, 362px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Le Deuil Num\u00e9rique\u00a0<\/strong>&#8211; Gr\u00e2ce \u00e0 ce service propos\u00e9 par l&#8217;h\u00f4pital (\u00e0 travers une application et un espace explicatif), les patients en fin de vie, leurs proches et les familles des d\u00e9funts peuvent g\u00e9rer les contenus personnels sur les r\u00e9seaux sociaux de la personne en fin de vie ou d\u00e9c\u00e9d\u00e9e. On peut choisir de garder une trace num\u00e9rique, ou pas, ou de r\u00e9cup\u00e9rer des donn\u00e9es en vue d\u2019une comm\u00e9moration, etc.\u00a0<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Kit-Pratique-visuel.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2360\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Kit-Pratique-visuel.jpg\" alt=\"\" width=\"266\" height=\"473\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Kit-Pratique-visuel.jpg 270w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Kit-Pratique-visuel-169x300.jpg 169w\" sizes=\"(max-width: 266px) 100vw, 266px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Le Kit Pratique<\/strong> &#8211; Un\u00a0petit guide personnalisable qui assemble et \u00e9claircit\u00a0toutes les questions pratiques des patients et des familles confront\u00e9s \u00e0 la mort. Ce sont des fiches informatives distribu\u00e9es au patient et famille au moment opportun,\u00a0qu&#8217;il peuvent agr\u00e9ger, assembler au fur et \u00e0 mesure.\u00a0<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Chambre-Funerathee-visuel.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2361\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Chambre-Funerathee-visuel.jpg\" alt=\"\" width=\"419\" height=\"561\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Chambre-Funerathee-visuel.jpg 717w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/Chambre-Funerathee-visuel-224x300.jpg 224w\" sizes=\"(max-width: 419px) 100vw, 419px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>La Chambre Fun\u00e9r\u2019ath\u00e9e<\/strong>\u00a0&#8211; La nouvelle chambre mortuaire est, par son espace circulaire, plus chaleureuse, et accueillante. Elle laisse aux familles la possibilit\u00e9 de pratiquer des rituels religieux, civils ou la\u00efques. S&#8217;il peut \u00e9voquer un lieu de culte par les mat\u00e9riaux utilis\u00e9s et ses espaces de convivialit\u00e9 et d\u2019intimit\u00e9, ce lieu n&#8217;a pas de connotations religieuses et laisse l\u2019usager l&#8217;interpr\u00e9ter comme il le souhaite.<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-2362\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-1024x670.jpg\" alt=\"\" width=\"475\" height=\"311\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-1024x670.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-300x196.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-768x502.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-1800x1177.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/03\/21grammesvisuel-960x628.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 475px) 100vw, 475px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>21 grammes<\/strong> &#8211; L\u2019objet \u201c21 grammes\u201d est \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer dans la salle d\u2019attente. Cet objet de r\u00e9confort change de couleur, s\u2019\u00e9claircit, avec la chaleur (d\u2019une main par exemple). Les visiteurs peuvent garder les 21 grammes avec eux ou les d\u00e9poser sur le mur de l\u2019espace de transition \u00e0 la sortie, en vue de cr\u00e9er une accumulation r\u00e9confortante et chaleureuse. Le geste est symbolique, d\u00e9poser sa peine, d\u00e9passer le chagrin.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/p><\/div>\n\t\t<\/div>\n<h2>Les projets\u00a0<\/h2>\n<h4>Les complices<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a50d0c\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-87\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a50d0c\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Conteur-03-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Conteur-02-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Conteur-01-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Conseiller-01-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Confident-03-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Confident-02-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le-Confident-01-100-dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  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L\u2019enjeu est de d\u00e9velopper un univers r\u00e9confortant qui agit sur le patient et la famille comme un m\u00e9diateur sensible. <i>Les Complices<\/i> composent un ensemble d\u2019objets qui se rejoignent autour d\u2019un univers color\u00e9, mat\u00e9riel et graphique et rassemblant plusieurs outils : l\u2019<i>Attentionn\u00e9<\/i>, le <i>Confident<\/i>, le <i>Conteur<\/i>, l\u2019<i>Ins\u00e9parable<\/i>, le <i>Bienveillant<\/i> et le <i>Conseiller<\/i>.<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">L\u2019<i>Attentionn\u00e9<\/i> est une bo\u00eete comportant plusieurs carnets qui permettent de guider l\u2019adulte endeuill\u00e9. Adapt\u00e9 aux besoins de la personne concern\u00e9e, il s\u2019enclenche \u00e0 l\u2019aide du personnel m\u00e9dical qui, par un dialogue, d\u00e9termine une utilisation adapt\u00e9e du carnet.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">Le <i>Confident<\/i> est un livre-objet qui s\u2019adresse \u00e0 toute personne touch\u00e9e par le deuil et qui permet de r\u00e9colter du verbatim. C\u2019est un support d\u2019expression qui s\u2019apparente \u00e0 un journal intime que l\u2019usager peut garder pr\u00e8s de lui le temps n\u00e9cessaire et compl\u00e9ter \u00e0 tout moment.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">Le <i>Conteur<\/i> est un livret qui raconte ce qu\u2019est la mort et rassure la famille sur leur position et leur mal-\u00eatre. Il s\u2019adresse aux enfants, avec une partie illustr\u00e9e, et aux adultes, \u00e0 travers des po\u00e8mes.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">L\u2019<i>Ins\u00e9parable<\/i> est un doudou s\u00e9cable personnalisable qui s\u2019adresse aux enfants et \u00e0 leurs proches. Divis\u00e9 en plusieurs parties, il permet de se sentir li\u00e9 \u00e0 celui qui en poss\u00e8de une autre. Cet objet, sur lequel on peut dessiner, permet d\u2019exprimer ses \u00e9motions.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">Le <i>Bienveillant<\/i> est un tapis d&#8217;expression accompagn\u00e9 de pi\u00e8ces en bois qui permettent d&#8217;interagir avec lui pour appuyer et donner du sens aux mots. Pr\u00e9texte \u00e0 la discussion autour des th\u00e8mes de la mort et de la maladie, l\u2019enfant fait \u201ceffet de sympt\u00f4me\u201d pour le reste de la famille.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\">Le <i>Conseiller<\/i> est un outil destin\u00e9 au personnel hospitalier dont le but est d\u2019aider \u00e0 d\u00e9finir des situations types pour pouvoir y associer les objets pr\u00e9c\u00e9demment \u00e9voqu\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Coline Lourme<br \/>\n Camille Robinet<br \/>\n Cl\u00e9mence Nicloux<br \/>\n C\u00e9cile Dandreis<\/p>\n<hr \/>\n<h4>Black Box<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a5d66a\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-86\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a5d66a\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img 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Lors de notre visite, nous avons pu constater que les conditions d\u2019exposition du corps aux proches \u00e9taient inadapt\u00e9es \u00e0 ce premier moment de recueillement: ambiance aseptis\u00e9e, froide et sans intimit\u00e9. Trois boxes se succ\u00e8dent sans r\u00e9elle s\u00e9paration physique et phonique. <br \/>\n Comment mieux adapter cet espace \u00e0 ces instants de deuil ? Notre approche s\u2019articule autour de nos sens et de nos perceptions. Nous explorons et testons diff\u00e9rents champs sc\u00e9nographiques : la lumi\u00e8re, l\u2019acoustique, la mati\u00e8re et la couleur.<br \/>\n Partant du constat qu\u2019un environnement influence nos sensations et nos comportements, nous aspirons \u00e0 cr\u00e9er un nouveau cosme ; nous le cr\u00e9ons pour les vivants, pour qu\u2019ils puissent vivre ce moment de deuil avec le plus de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 possible. Notre objectif est d\u2019impacter les proches endeuill\u00e9s de mani\u00e8re positive. <br \/>\n Nous fabriquons des outils de tests immersifs qui permettent de cr\u00e9er et de se plonger dans diff\u00e9rentes ambiances. <br \/>\n Ces outils sont pour nous une premi\u00e8re \u00e9tape. Nous souhaiterions cr\u00e9er un espace test pour poursuivre nos recherches et augmenter nos moyens pour nos exp\u00e9rimentation : la Black Box.<\/p>\n<p>Cl\u00e9mence Ollier<br \/>\n Ossiann Roux<br \/>\n Lucile\u00a0Valcher<br \/>\n Philippe Zapadu<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<h4 class=\"p1\">Comme \u00e0 la maison, M\u00e9talangage hospitalier et \u00c9closion<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a6c857\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-85\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a6c857\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" 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Suite \u00e0 nos observations, nous avons constat\u00e9 que le patient, par sa prise en charge m\u00e9dicale se d\u00e9connecte de son mode de vie : il ne dispose plus d\u2019espace priv\u00e9 d\u00e9fini, la majorit\u00e9 de ses discussions sont ponctu\u00e9es de termes m\u00e9dicaux, et l\u2019omnipr\u00e9sence des horloges le met en position d\u2019attente de sa mort. \u201cVivre avant de mourir\u201d propose ainsi 3 projets distincts qui prennent place et cohabitent dans des soins palliatifs. Nous avons donc orient\u00e9 nos recherches sur la qualit\u00e9 de vie du patient notamment lors de la visite.<\/p>\n<h5 class=\"p1\">Comme \u00e0 la maison<\/h5>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019un espace individuel mis \u00e0 la disposition de tous les patients des soins palliatifs. Le patient dispose d\u2019un espace ferm\u00e9 qui lui est destin\u00e9 dans la cour de l\u2019h\u00f4pital afin de recevoir ses proches et passer un moment d\u00e9connect\u00e9 de l\u2019univers hospitalier. Cet espace est un conteneur en m\u00e9tal constitu\u00e9 de mat\u00e9riaux bruts (m\u00e9tal, bois et b\u00e9ton) qui tranche avec le c\u00f4t\u00e9 aseptis\u00e9 des soins palliatifs. Apr\u00e8s avoir r\u00e9serv\u00e9 sa place pour une dur\u00e9e d\u00e9termin\u00e9e, le patient peut accueillir ses proches dans cet espace confortable de 12m.. A l\u2019int\u00e9rieur, est mis \u00e0 disposition, un coin salon pour discuter, regarder un film ou encore pour travailler. il y a aussi un coin cuisine afin de faire r\u00e9chauffer un plat \u00e0 partager en compagnie de ses proches. Une fois la visite termin\u00e9e, un autre patient peut accueillir a son tour ses proches dans cet espace convivial.<\/p>\n<h5 class=\"p1\">M\u00e9talangage hospitalier<\/h5>\n<p class=\"p1\">Pour r\u00e9pondre au d\u00e9calage entre le vocabulaire du personnel soignant et celui du patient et de l\u2019accompagnant, l\u2019application \u00abm\u00e9talangage hospitalier\u00bb permet d\u2019accompagner l\u2019explication m\u00e9dicale orale par du visuel dans le cabinet de consultation gr\u00e2ce \u00e0 une tablette int\u00e9ractive.<br \/>\n Le m\u00e9talangage consiste en un visuel du corps humain simplifi\u00e9 et avec des couleurs douces. Par exemple, le m\u00e8decin peut zoomer jusqu\u2019au niveau microscopique et ajouter et d\u00e9placer des \u00e9l\u00e9ments qu\u2019il veut illustrer comme de \u00ab bonnes cellules \u00bb et des \u00ab cellules d\u00e9fectueuses \u00bbpour l\u2019apoptose. Cette explication visuelle, auditive, simplifi\u00e9e et personnalis\u00e9e est r\u00e9cup\u00e9r\u00e9e par le patient par le biais de l\u2019application \u00ab M\u00e9talangage \u00bb disponible sur smartphone pour pouvoir \u00eatre archiv\u00e9e, revisionn\u00e9e voire partag\u00e9e \u00e0 d\u2019autres.<\/p>\n<h5 class=\"p1\">\u00c9closion<\/h5>\n<p class=\"p1\">La particularit\u00e9 de ce projet est enfin la pr\u00e9sence de dispositifs dans la chambre des patients qui mesurent le temps autrement \u00e0 savoir sous forme de cycles. Il s\u2019agit de fleurs suspendues au bras articul\u00e9s qui \u00e9closent et se ferment, de fa\u00e7on autonome, en fonction du temps qui passe. Fonctionnant d\u00e8s lors sur les cycles circadiens, les dispositifs n\u00e9cessitent un capteur de lumi\u00e8re relativement pr\u00e9cis pour se calquer sur la trajectoire du Soleil. Les dispositifs \u00ab \u00c9closion \u00bb ont pour but d\u2019amener une perception plus intuitive et po\u00e9tique du temps afin de rendre le s\u00e9jour aux soins palliatifs plus qualitatif. V\u00e9ritable pr\u00e9sences qui accompagnent le patient, les objets am\u00e8nent un univers apaisant et biomorphique pour rendre la chambre hospitali\u00e8re plus vivante et chaleureuse.<\/p>\n<p class=\"p1\">Edouard Sibioude<br \/>\n Benjamin Cotten<br \/>\n Paulin Viguier<\/p>\n<hr \/>\n<h4 class=\"p1\">Continuit\u00e9s<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a7b0d5\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-84\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a7b0d5\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/01-100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/02-100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/03-100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div 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ensemble de quatre dispositifs destin\u00e9s \u00e0 l\u2019univers de la mort \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital. Ils ont pour vocation d\u2019accompagner diverses transitions dans ce milieu.<\/p>\n<p class=\"p2\">Un premier service est propos\u00e9: le Deuil Num\u00e9rique. Propos\u00e9 par l&#8217;h\u00f4pital \u00e0 travers une application, les patients en fin de vie, leurs proches et les familles des d\u00e9funts sont sensibilis\u00e9s \u00e0 g\u00e9rer les contenus en ligne sur les r\u00e9seaux sociaux de la personne d\u00e9c\u00e9d\u00e9e. On peut choisir quelle trace num\u00e9rique restera, ou pas, ou de r\u00e9cup\u00e9rer des donn\u00e9es en vue d\u2019une comm\u00e9moration. Cela permet une transition douce et accompagn\u00e9e.<\/p>\n<p class=\"p2\">Par ailleurs, pour pouvoir appr\u00e9hender la mort administrative sereinement, un petit guide personnalisable est \u00e0 assembler au fur et \u00e0 mesure des parcours dans l\u2019h\u00f4pital. Diff\u00e9rentes fiches informatives sont disponibles pour constituer une aide et un suivi pr\u00e9cieux pour g\u00e9rer les transitions entre les \u00e9tapes du parcours.<\/p>\n<p class=\"p2\">La chambre mortuaire a elle aussi \u00e9t\u00e9 repens\u00e9e. Elle est, par son espace circulaire, plus chaleureuse et accueillante. Elle laisse aux familles la possibilit\u00e9 de pratiquer des rituels religieux ou de pratiquer des rites civils \/ la\u00efques. Le lieu, a travers les \u00e9vocations \u201cpa\u00efennes\u201d des formes et mat\u00e9riaux, propose \u00e0 la fois des espaces de convivialit\u00e9, de retrait \u00e9motif, et d\u2019intimit\u00e9. Ce lieu laisse l\u2019usager l&#8217;interpr\u00e9ter comme il le souhaite pour accompagner le d\u00e9funt.<\/p>\n<p class=\"p3\">Le passage par les chambres mortuaires par les proches peut \u00eatre \u00e9prouvant. Les visiteurs peuvent prendre l\u2019objet \u201c21 grammes\u201d avec eux afin de leur procurer une sensation r\u00e9confortante et chaleureuse. L\u2019objet change de couleur, s\u2019\u00e9claircit, avec la chaleur (d\u2019une main par exemple). \u00a0A la fin de la visite, le but est d\u2019avoir un geste symbolique: laisser l\u2019objet, d\u00e9poser sa peine, d\u00e9passer le chagrin.<\/p>\n<p class=\"p3\">Nolwenn Yves<br \/>\n Alexis Gunkel<br \/>\n Elisa Guillet<br \/>\n Julien Tamini<\/p>\n<hr \/>\n<h4>L\u2019\u00c9CRIN<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a7f280\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-83\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a7f280\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Alcolves_100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/assises_100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Lenveloppe_100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/Le\u0301crin_100dpi.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<!-- END MasterSlider Main -->\n\n\t\t\t \n\t\t<\/div>\n\t\t<!-- END MasterSlider -->\n\n\t\t<script>\n\t\t(function ( $ ) {\n\t\t\t\"use strict\";\n\n\t\t\t$(function () {\n\t\t\t\tvar masterslider_f280 = new MasterSlider();\n\n\t\t\t\t\/\/ slider controls\n\t\t\t\tmasterslider_f280.control('arrows'     ,{ autohide:false, overVideo:true  });\n\t\t\t\t\/\/ slider setup\n\t\t\t\tmasterslider_f280.setup(\"MS69fc881a7f280\", {\n\t\t\t\t\t\twidth           : 800,\n\t\t\t\t\t\theight          : 480,\n\t\t\t\t\t\tminHeight       : 0,\n\t\t\t\t\t\tspace           : 0,\n\t\t\t\t\t\tstart           : 1,\n\t\t\t\t\t\tgrabCursor      : true,\n\t\t\t\t\t\tswipe           : true,\n\t\t\t\t\t\tmouse           : true,\n\t\t\t\t\t\tlayout          : \"boxed\",\n\t\t\t\t\t\twheel           : false,\n\t\t\t\t\t\tautoplay        : true,\n\t\t\t\t\t\tinstantStartLayers:false,\n\t\t\t\t\t\tloop            : true,\n\t\t\t\t\t\tshuffle         : false,\n\t\t\t\t\t\tpreload         : 0,\n\t\t\t\t\t\theightLimit     : true,\n\t\t\t\t\t\tautoHeight      : true,\n\t\t\t\t\t\tsmoothHeight    : true,\n\t\t\t\t\t\tendPause        : false,\n\t\t\t\t\t\toverPause       : true,\n\t\t\t\t\t\tfillMode        : \"fill\",\n\t\t\t\t\t\tcenterControls  : true,\n\t\t\t\t\t\tstartOnAppear   : false,\n\t\t\t\t\t\tlayersMode      : \"center\",\n\t\t\t\t\t\thideLayers      : false,\n\t\t\t\t\t\tfullscreenMargin: 0,\n\t\t\t\t\t\tspeed           : 20,\n\t\t\t\t\t\tdir             : \"h\",\n\t\t\t\t\t\tparallaxMode    : 'swipe',\n\t\t\t\t\t\tview            : \"fade\"\n\t\t\t\t});\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances = window.masterslider_instances || [];\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances.push( masterslider_f280 );\n\t\t\t });\n\n\t\t})(jQuery);\n\t\t<\/script>\n\n\n<p>UN ESPACE SCULPTURAL ET \u00c9VOLUTIF QUI S\u2019ANIME GR\u00c2CE \u00c0 LA LUMI\u00c8RE<br \/>\n L\u2019\u00c9crin est un nouveau type de chambre mortuaire. Il est compos\u00e9 d\u2019un embo\u00eetement de deux prismes. L\u2019\u00c9crin, la Perle, l\u2019Alc\u00f4ve, cet emboitement successif vient cr\u00e9er progressivement, une intimit\u00e9 aux proches.<br \/>\n Pour y entrer, ils doivent en premier lieu p\u00e9n\u00e9trer l\u2019Enveloppe (qui est constitu\u00e9e de deux pans de murs perc\u00e9s de traits verticaux irr\u00e9guliers), ensuite ils acc\u00e8dent aux \u00abPerles\u00bb o\u00f9 ils peuvent se recueillir.<br \/>\n La perle abrite l\u2019alc\u00f4ve qui isole le corps du d\u00e9funt, permettant un recueillement plus intimiste. Les visiteurs empruntent tout au long de leur progression un parcours lin\u00e9aire, une entr\u00e9e et une sortie, le visiteur traverse l\u2019espace comme il traverse cette \u00e9preuve.<br \/>\n Des filtres en polycarbonate sont ins\u00e9r\u00e9s dans cet espace qu\u2019est l\u2019\u00c9crin, permettant de bien filtrer la lumi\u00e8re tout en donnant une teinte aux rayons filtr\u00e9s.<\/p>\n<p>Nicolas Klimenko<br \/>\n Marien Sainte Martine\u00a0<br \/>\n Sandrine Nef<\/p>\n<hr \/>\n<h4 class=\"p1\">Atelier causeries<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a858ed\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-82\" style=\"max-width:980px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a858ed\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img 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cr\u00e9er une gazette qui compile toutes les informations collect\u00e9es. C\u2019est la gazette Pipelette. Cette gazette est \u00e9dit\u00e9e apr\u00e8s chaque atelier, soit un par semaine. Son principe de cr\u00e9ation est pens\u00e9 pour \u00eatre en enti\u00e8re autonomie, avec les \u00e9l\u00e9ments cr\u00e9\u00e9s par les acteurs de l\u2019espace.<\/p>\n<p class=\"p1\">Lors des ateliers causeries et lors de la cr\u00e9ation de la gazette Pipelette un m\u00e9diateur sera pr\u00e9sent. Par exemple, une infirmi\u00e8re. Elle veille au bon d\u00e9roulement des ateliers et s\u2019assure que ces ateliers ne sont pas du travail suppl\u00e9mentaire pour le personnel soignant mais un moment de convivialit\u00e9, d\u2019\u00e9change, de partage et de cr\u00e9ation.<\/p>\n<p class=\"p1\">Plusieurs \u00e9tapes de cr\u00e9ation sont pens\u00e9es. Tout d\u2019abord dans l\u2019espace causeries, des outils sont mis \u00e0 disposition afin que chacun puisse retranscrire \u00e0 sa fa\u00e7on ce qu\u2019il pense \u00eatre utile. Ensuite vient le tri et la s\u00e9lection des productions avec possibilit\u00e9 de scanner, photocopier, faire des collages. Puis, tout est plac\u00e9 dans un dossier sur l\u2019ordinateur, et, selon un formulaire en ligne, les textes et images vont \u00eatre inscrit dans les cases correspondantes pour former la mise en page de la gazette. Enfin, il ne reste plus que l\u2019impression au format A3, en recto\/verso et un pliage simple \u00e0 r\u00e9aliser. Les gazettes seront distribu\u00e9es dans les soins palliatifs afin que les personnes qui sont incapacit\u00e9 de se rendre aux ateliers causeries pendant les s\u00e9ances de partage puissent b\u00e9n\u00e9ficier des conseils \u00e9chang\u00e9s.<\/p>\n<p class=\"p1\">Elizabeth Delphin<br \/>\n Pauline Girard<\/p>\n<hr \/>\n<h4 class=\"p1\">ECDP<\/h4>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fc881a8a1a0\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-81\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fc881a8a1a0\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/06\/001.jpg\" \/>\n\n\n\t<div 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service des soins palliatifs, il est l&#8217;extension de la terrasse d\u00e9j\u00e0 existante. Prenant la forme d\u2019un jardin d\u2019hiver \u201cla Serre\u201d propose deux espaces s\u00e9par\u00e9s par une cloison. L\u2019espace translucide s\u2019approprie l\u2019image de la serre et propose un travail sur la perception notamment gr\u00e2ce un jeu d\u2019ombre et de lumi\u00e8re et un ensemble filtres lumineux mise \u00e0 disposition dans l\u2019espace. La premi\u00e8re salle est un lieu de rencontre entre les soignants et la famille du patients. Pour cela il se compose de mobiliers rappelant un discours esth\u00e9tique organique, de plus des panneaux ajour\u00e9s recompose la salle pour cr\u00e9er des sous espaces. La seconde pi\u00e8ce est un espace pour le personnel soignant. L\u2019ensemble est en continuit\u00e9 avec la terrasse et permet de cr\u00e9er une avanc\u00e9e dans l\u2019espace jardin tr\u00e8s pris\u00e9e par les familles et les soignants.<\/p>\n<p class=\"p1\">Yann Raffier<br \/>\n Laurie Anne Rose<br \/>\n Bryan\u00a0Silmar<\/p>\n<hr \/>\n<h3 class=\"p1\">Quelques \u00e9l\u00e9ments bibliographiques pour aller plus loin.\u00a0<\/h3>\n<p><u>Introduction\u00a0<\/u>:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Thomas\u00a0Louis-Vincent,\u00a0<em>Rites de mort\u202f: pour la paix des vivants<\/em>, Paris, Fayard, 1985.<br \/>\n&#8211;\u00a0Elias N., [1982],\u00a0<em>La solitude des mourants<\/em>, Christian Bourgeois, Paris, 1998.<br \/>\n&#8211;\u00a0Ari\u00e8s, L\u2019homme devant la mort, Seuil, Paris, 1977<br \/>\n&#8211; Memmi D., Ta\u00efeb E., \u00ab Les recompositions du \u00ab faire mourir \u00bb : vers une biopolitique d\u2019institution \u00bb, \u00ab l\u2019Etat et la mort \u00bb, Soci\u00e9t\u00e9s contemporaines , n.75, 2009.\u00a0<\/p>\n<p><u>Du c\u00f4t\u00e9 des soignants\u00a0:<\/u><\/p>\n<p>&#8211; Jeanjean Agn\u00e8s, \u00ab Travailler \u00e0 la morgue ou dans les \u00e9gouts \u00bb,\u00a0<em>Ethnologie fran\u00e7aise<\/em>, 2011\/1 Vol. 41, p. 59-66.<br \/>\n&#8211; Emmanuelle Godeau, \u00ab\u00a0\u00ab\u00a0Dans un amphith\u00e9\u00e2tre&#8230;\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb,\u00a0<em>Terrain<\/em>\u00a0[En ligne], 20\u00a0|\u00a0mars 1993, mis en ligne le 18 juin 2007, consult\u00e9 le 26 f\u00e9vrier 2017.<br \/>\n&#8211; Candau Jo\u00ebl, \u00ab Exp\u00e9rience sensorielle, subjectivation et partage : le corps des m\u00e9decins l\u00e9gistes \u00bb, in Julien (Marie-Pierre), Rosselin (C\u00e9line) (\u00e9d.),\u00a0<em>Le sujet contre les objets&#8230; tout contre. Ethnographies de cultures mat\u00e9rielles<\/em>, Paris, \u00c9ditions du CTHS, 2009, p. 221-242.<br \/>\n&#8211; Pascale Trompette et Sandrine Caroly, \u00ab En apart\u00e9 avec les morts&#8230; \u00bb,\u00a0<em>Terrain<\/em>\u00a0[En ligne], 43 | 2004, mis en ligne le 04 septembre 2008.<\/p>\n<p>\u00a0<u>Du c\u00f4t\u00e9 des patients et de leurs proches\u00a0:<\/u><\/p>\n<p>&#8211; Alexa Hagerty, \u00ab R\u00e9enchanter la mort \u00bb, Terrain [En ligne], 62 | mars 2014, mis en ligne le 04 mars 2014, consult\u00e9 le 10 mars 2017.<br \/>\n&#8211; Christian Biot, \u00ab Des rites humains autour de la mort \u00bb, \u00c9tudes sur la mort 2011\/2 (n\u00b0 140), p. 29-40.<br \/>\n&#8211; B\u00e9rang\u00e8re V\u00e9ron, \u00ab Planifier ses obs\u00e8ques : raisons et enjeux identitaires d&#8217;une pratique nouvelle \u00bb, Sociologie 2010\/2 (Vol. 1), p. 199-213.<br \/>\n&#8211; Francesco Faeta, \u00ab La mort en images \u00bb, Terrain [En ligne], 20 | mars 1993, mis en ligne le 15 juin 2007, consult\u00e9 le 10 mars 2017.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":2386,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[68],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2180"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2180"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2571,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2180\/revisions\/2571"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}