{"id":1331,"date":"2015-10-16T10:24:20","date_gmt":"2015-10-16T09:24:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/?p=1331"},"modified":"2015-11-13T11:57:43","modified_gmt":"2015-11-13T10:57:43","slug":"quand-le-public-raconte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/?p=1331","title":{"rendered":"Quand le public raconte."},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Avant un spectacle, je distribue des petites fiches aux spectateurs. Elle peuvent leur demander d&#8217;\u00e9crire une r\u00e9plique qui les a \u00e9mus ou bien de mesurer la douleur dans leurs mains apr\u00e8s avoir applaudi.\u00a0<\/p>\n<p><strong>20h :<\/strong> \u00c0 l&#8217;espace Gruber, l\u2019ambiance n\u2019est pas festive, plut\u00f4t concentr\u00e9e et s\u00e9rieuse. Je ne suis pas accueilli avec beaucoup d\u2019int\u00e9r\u00eat, les gens paraissent embarrass\u00e9s, plusieurs refusent de jouer mon petit jeu. Certains me disent qu\u2019ils n\u2019ont pas de stylos, heureusement j\u2019ai tout pr\u00e9vu, mais alors ils trouvent une autre excuse et alors je les laisse tranquille. Je ne veux surtout pas d\u00e9ranger. Certains spectateur ne veulent surtout pas avoir \u00e0 \u00e9crire quelque chose pendant une pi\u00e8ce, m\u00eame si ma carte leur demande une toute petite croix sur une feuille. Je comprends parfaitement. On vient souvent au th\u00e9\u00e2tre pour absorber un spectacle et le vivre enti\u00e8rement, sans vouloir s\u2019emb\u00eater de penser \u00e0 une consigne donn\u00e9e. N\u00e9anmoins certains s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 ma d\u00e9marche et m\u2019en demandent plus sur mes motivations, des jeunes souvent.<\/p>\n<p><strong>21h :<\/strong> Je pars pour le Maillon ou je trouve pas mal de personnes qui fument devant le th\u00e9\u00e2tre. Ici personne ne refuse de participer et les gens sont plut\u00f4t amus\u00e9s et d\u00e9tendus. Je distribue mes derni\u00e8res cartes en essayant de varier un maximum le public. Seul crit\u00e8re commun apparent, ils vont au th\u00e9\u00e2tre, et il fument. Le public \u00e0 l\u2019air plus jeune ici, et plus nombreux, mais je le dis encore, je n\u2019ai vu qu\u2019un petit \u00e9chantillon de spectateurs.<\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>J\u2019ai h\u00e2te de r\u00e9colter les fiches apr\u00e8s les repr\u00e9sentations. Mais quand m\u00eame, \u00e7a m\u2019a frustr\u00e9 de voir tous ces gens aller voir une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre, j\u2019avais bien envie de rentrer moi aussi.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><strong>22h :<\/strong> Au TNS, quelques secondes apr\u00e8s les applaudissements je r\u00e9cup\u00e8re mes premiers papiers, les gens me reconnaissent et sont plus d\u00e9tendus je trouve. La personne charg\u00e9e de l&#8217;accueil m&#8217;\u00e9crit meme une phrase qu&#8217;elle s&#8217;\u00e9tait efforc\u00e9e de retenir par coeur lorsqu&#8217;elle avait vu le spectacle. Sauf que ! Sauf que seul une partie des gens sont sortis cot\u00e9 bar mais que le reste s&#8217;en est all\u00e9 cot\u00e9 rue&#8230; J&#8217;ai donc manqu\u00e9 certaines personnes. Zut. J&#8217;ai quand meme r\u00e9cup\u00e9r\u00e9 6 papiers, c&#8217;est \u00e0 peine la moiti\u00e9. Tant pis, allons tenter notre chance au maillon !<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69fcb03256a61\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-39\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69fcb03256a61\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/DSCF6003.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img 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Un sac sp\u00e9cial, sp\u00e9cial th\u00e9\u00e2tre ! Il contient deux coussins qu&#8217;elle met en dessous de ses toutes aussi petites fesses pour pouvoir \u00a0regarder le spectacle par dessus l&#8217;\u00e9paule du spectateur de devant.<\/em><\/p>\n<p><strong>23h :<\/strong> Cot\u00e9 Maillon, je m&#8217;attends \u00e0 r\u00e9colter plus de fiches mais surprise, seulement deux personnes viennent me rendre la leur. Ai-je encore rat\u00e9 une deuxi\u00e8me sortie cach\u00e9e ? J&#8217;arrive \u00e0 tester un deuxi\u00e8me outil avec un spectateur auquel je demande de me raconter la pi\u00e8ce et de me d\u00e9crire les personnages \u00e0 partir de formes g\u00e9om\u00e9trie que j&#8217;avais d\u00e9coup\u00e9 auparavant.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1347 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1-300x225.jpg\" alt=\"piecepapier\" width=\"563\" height=\"422\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1-960x720.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2015\/10\/piecepapier1.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 563px) 100vw, 563px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Le rond dor\u00e9, c&#8217;est le personnage de la m\u00e8re, une aristocrate d\u00e9chue qui doit revendre son domaine, &#8220;La cerisaie&#8221;. Les deux rectangles sont ses enfants,\u00a0qui sont pleins d&#8217;espoir. Et vient celui qui veut racheter le domaine. Il n&#8217;est pas m\u00e9chant, c&#8217;est la forme rouge\/brun.<\/em><\/p>\n<p><strong>Bilan :<\/strong><\/p>\n<p>Je sens que ces outils peuvent donner quelque chose d&#8217;int\u00e9ressant mais je n&#8217;ai pas su les exploiter au mieux. Peut-\u00eatre faut-il trouver une meilleure strat\u00e9gie d&#8217;approche. Avec la mati\u00e8re obtenue je vais essayer d&#8217;am\u00e9liorer ces outils.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Avant un spectacle, je distribue des petites fiches aux spectateurs. 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