{"id":62,"date":"2014-09-12T16:22:27","date_gmt":"2014-09-12T15:22:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?p=62"},"modified":"2014-11-08T19:47:02","modified_gmt":"2014-11-08T18:47:02","slug":"quartier-cathedrale-etoile-bourse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?p=62","title":{"rendered":"Le Parc \u00e0 &#8221; 2 Temps &#8220;"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><em>De la Cath\u00e9drale \u00e0 l&#8217;\u00c9toile &#8230;<\/em><\/strong><\/p>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n<p>Nous nous sommes retrouv\u00e9s sur le parvis de la <strong>Cath\u00e9drale<\/strong> o\u00f9 nous avons pu directement observer qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un quartier hyper-touristique o\u00f9 de nombreux <strong>commerces, h\u00f4tels et restaurants<\/strong> sont install\u00e9s, afin d\u2019accueillir le <strong>flux constant de touristes<\/strong> venus de tous les horizons: Fran\u00e7ais, Allemand, Anglais, Espagnol, Chinois, &#8230; Pour les accueillir, diff\u00e9rents organismes tel que l\u2019Office de Tourisme et Batorama mettent \u00e0 leur disposition des guides, cartes, &#8230; afin de faciliter la visite de la ville.<br \/>\nLa \u00ab vedette de Strasbourg \u00bb justifie cet afflux de personnes. La Cath\u00e9drale f\u00eate ses 1000 ans et attise l&#8217;int\u00e9r\u00eat des croyants et non croyants. Le <strong>patrimoine architectural et culturel<\/strong> de ce quartier est tr\u00e8s riche de par les maisons \u00e0 colombages et les constructions en gr\u00e8s rose des Vosges. Le Palais Rohan, qui jouxte\u00a0la Cath\u00e9drale, accueille de nombreux mus\u00e9es et conduit les passants vers le Pont du Corbeau, \u00e0 l\u2019entr\u00e9e du quartier de la Krutenau.<br \/>\nLa circulation au sein de la vieille ville est propice \u00e0 la <strong>contemplation<\/strong> due au <strong>rythme lent<\/strong> impos\u00e9 par les <strong>ruelles sinueuses et \u00e9troites<\/strong>.<\/p>\n<p>On constate alors qu\u2019au fur et \u00e0 mesure de notre avanc\u00e9e vers la <strong>Place d\u2019Austerlitz<\/strong>, les axes s\u2019agrandissent, le <strong>rythme s\u2019acc\u00e9l\u00e8re<\/strong>. On passe du brouhaha des passants au <strong>vrombissement du trafic routier<\/strong>. De plus en plus on a affaire \u00e0 un <strong>commerce de proximit\u00e9<\/strong> plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 des boutiques touristiques.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\n<p>On a le sentiment de rentrer dans\u00a0<strong>la \u00ab vraie ville \u00bb<\/strong>, l\u00e0 o\u00f9 les Strasbourgeois vivent (habitations, \u00e9cole) , travaillent (banques, assurances), se retrouvent (caf\u00e9, restaurants, parc, place). Aussi un <strong>itin\u00e9raire touristique g\u00e9n\u00e9ral<\/strong> s\u2019identifie : <strong>Cath\u00e9drale \/ Place du Corbeau \/ Place d\u2019Austerlitz \/ Place de la Bourse \/ Parc de l\u2019\u00e9toile<\/strong>.<\/p>\n<p>Arriv\u00e9s \u00e0 <strong>\u00c9toile Bourse<\/strong>, le trafic s\u2019intensifie. Il s\u2019agit d\u2019un v\u00e9ritable <strong>n\u0153ud intermodal<\/strong> o\u00f9 se croisent pi\u00e9tons, v\u00e9los, tramway, bus et voitures. Les gens se d\u00e9placent de mani\u00e8re rapide, sans pause. C\u2019est donc <strong>un lieu de passage<\/strong>. Les seuls <strong>points d\u2019accroches<\/strong> sont la <strong>mairie<\/strong>, l\u2019<strong>office de tourisme<\/strong> et le centre commercial <strong>Riv\u00e9toile<\/strong>.<br \/>\nL\u2019\u00e9toile est dot\u00e9e d\u2019un <strong>parc<\/strong>, poumon vert au milieu des axes de transhumance. Plut\u00f4t qu\u2019un lieu de d\u00e9tente, le parc se r\u00e9sume \u00e0 une <strong>zone de passage<\/strong>.<br \/>\nC\u2019est un quartier nouvellement urbanis\u00e9, au carrefour du <strong>centre historique<\/strong> (Nord) , de l\u2019<strong>\u00e9coquartier <\/strong>en construction (Sud Ouest) et du <strong>\u00ab Nouveau Strasbourg \u00bb<\/strong> am\u00e9nag\u00e9 sur les rives de L\u2019Ill : M\u00e9diath\u00e8que Malraux, conservatoire de musique, cin\u00e9ma, centre commerciale Riv\u00e9toile, logements (Est).<\/p>\n<p>C\u2019est alors que les notions de densit\u00e9 et de flux de population nous ont amen\u00e9s \u00e0 nous questionner sur l\u2019importance du tourisme \u00e0 Strasbourg et <strong>de quelles mani\u00e8res le num\u00e9rique peut contribuer \u00e0 optimiser la vie du touriste comme celle du Strasbourgeois?<\/strong><span class=\"Apple-style-span\"><\/div><div class=\"clearboth\"><\/div><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">_________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Visiting Strasbourg, we arrived in front of this Old Woman, as she\u00a0was celebrating her 1000-year anniversary. A billion people from the whole world had gathered on forecourt\u00a0to the party. Her laughter spreads everywhere in Strasbourg when the wind blows bellow\u00a0her lace dress, like\u00a0Marylin.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span class=\"Apple-style-span\"><em>Not so far away, we met her Grand uncle : Mr Austerlitz, who embraces in\u00a0his arms his whole family : the little ones are\u00a0playing, the eldest are\u00a0drinking. He helps lost people find their way with\u00a0showing his sweet iron heart.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span class=\"Apple-style-span\"><span class=\"Apple-style-span\"><em>And finally, the Ugly Duckling from &#8220;La Place de l&#8217;Etoile&#8221; was left aside with Gandhi counterpart. No one comes and\u00a0sees\u00a0them any longer.<\/em><\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span class=\"Apple-style-span\">_________________________________<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span class=\"Apple-style-span\">\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69f0f40630a83\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-10\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69f0f40630a83\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/tumblr_n1i5v2YIQB1qep1kao1_1280.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/tumblr_mztale8rco1s7511po1_1280.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_3255.jpg\" \/>\n\n\n\t<div 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class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<!-- END MasterSlider Main -->\n\n\t\t\t \n\t\t<\/div>\n\t\t<!-- END MasterSlider -->\n\n\t\t<script>\n\t\t(function ( $ ) {\n\t\t\t\"use strict\";\n\n\t\t\t$(function () {\n\t\t\t\tvar masterslider_0a83 = new MasterSlider();\n\n\t\t\t\t\/\/ slider controls\n\t\t\t\tmasterslider_0a83.control('arrows'     ,{ autohide:false, overVideo:true  });\n\t\t\t\t\/\/ slider setup\n\t\t\t\tmasterslider_0a83.setup(\"MS69f0f40630a83\", {\n\t\t\t\t\t\twidth           : 1000,\n\t\t\t\t\t\theight          : 500,\n\t\t\t\t\t\tminHeight       : 0,\n\t\t\t\t\t\tspace           : 0,\n\t\t\t\t\t\tstart           : 1,\n\t\t\t\t\t\tgrabCursor      : true,\n\t\t\t\t\t\tswipe           : true,\n\t\t\t\t\t\tmouse           : true,\n\t\t\t\t\t\tlayout          : \"boxed\",\n\t\t\t\t\t\twheel           : false,\n\t\t\t\t\t\tautoplay        : 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class=\"Apple-style-span\">\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">CONSTATATIONS<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span class=\"Apple-style-span\"><span class=\"Apple-style-span\">&#8220;<em><strong>Cohabitation Riverains \/ Touristes<\/strong><\/em>&#8220;<\/span><\/span><\/p>\n<p>\u00c0 partir de ces observations, des ph\u00e9nom\u00e8nes et questionnements se sont d\u00e9gag\u00e9s tels que la cohabitation de plus en plus difficile entre touristes et riverains. En effet, il est difficile de circuler dans le centre en raison des touristes qui emp\u00eachent les habitants de se d\u00e9placer vers leurs lieux de travail (&#8230;). <em>Nous nous interrogeons alors sur la volont\u00e9 des Alsaciens \u00e0 am\u00e9liorer la relation et la communication avec les touristes. Existe-t-il un exode du centre-ville vers les banlieues ? Et si tel est le cas, est-ce d\u00fb \u00e0 la surfr\u00e9quentation du c\u0153ur historique ?<\/em><br \/>\n<em> Aussi, nous nous demandons quelles sont les raisons de la venue des touristes \u00e0 Strasbourg. La visite se limite-t-elle \u00e0 une SUR-CONSOMMATION culturelle commerciale et pr\u00e9-programm\u00e9 ? Ou se poursuit-elle en \u00e9change social ?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">&#8220;<em><strong>D\u00e9sengorger le centre<\/strong><\/em>&#8220;<\/p>\n<p>La masse touristique s\u2019ajoutant \u00e0 la population Strasbourgeoise dans le centre-ville, engorge et emp\u00eache une circulation fluide. C\u2019est un endroit surcharg\u00e9, o\u00f9 tout se concentre surtout sur le plan culturel.<br \/>\n<em>Nous nous interrogeons alors sur l\u2019\u00e9ventuelle d\u00e9localisation de cette masse au niveau de la place de l\u2019\u00c9toile, quartier en plein essor : le futur Strasbourg<\/em>. La position strat\u00e9gique qu\u2019elle occupe, comme carrefour entre plusieurs p\u00f4les commercial, historique et administratif, lui confert un potentiel important dans un futur proche.<br \/>\n<em>Nous allons questionner les usagers \u00e0 propos de l\u2019avenir de ce quartier, et de ce qu\u2019ils souhaiteraient y voir appara\u00eetre. Serait-il judicieux de d\u00e9placer ces flux de circulation mais aussi cette charge mus\u00e9ale et cela gr\u00e2ce au moyens num\u00e9riques ?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">&#8220;<em><strong>Outils touristiques<\/strong><\/em>&#8220;<\/p>\n<p>Un tourisme de masse envahit Strasbourg, r\u00e9gul\u00e9 par les offices de tourisme, qui transmettent des cartes avec des itin\u00e9raires pr\u00e9-d\u00e9finis, des casques audio, ainsi que des guides parcourant constamment le m\u00eame parcours. Dans l\u2019ensemble, ces touristes utilisent ces m\u00eames chemins et surtout les m\u00eames outils. Il y a une frigidit\u00e9 dans la visite de la ville, qui devient vitrine. L\u2019acte de visite devient m\u00e9canique, enferm\u00e9, sans possibilit\u00e9 et\/ou envie de d\u00e9couverte al\u00e9atoire.<br \/>\n<em>Nous nous demandons alors si le touriste souhaite acc\u00e9der \u00e0 une nouvelle mani\u00e8re de visiter ? Il serait int\u00e9ressant de se demander combien de temps le touriste consacre \u00e0 une visite, et combien souhaiterait-il en accorder vraiment ; et plus particuli\u00e8rement pour les gens de passage ? Et de quelle mani\u00e8re le num\u00e9rique peut lui apporter une r\u00e9ponse ?<\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">BRISER LA GLACE<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p>Afin de r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, nous avons mis en place des Outils Brise-glace. Il s\u2019agit d\u2019outils de communications, qui ont pour but de faciliter la prise de contact avec les usagers en jouant sur l\u2019humour, le d\u00e9calage, l\u2019interaction. Sans les surprendre, les g\u00eaner, les choquer, nous avons r\u00e9ussis \u00e0 attirer leur attention \u00e0 l\u2019aide d\u2019un livret \u00ab\u00a0La m\u00eal\u00e9e de portraits\u00a0\u00bb (cf. po\u00e8me Massin), d\u2019une\u00a0carte prospective sur le Parc de l\u2019\u00c9toile, et d\u2019un panneau \u00ab\u00a0Kutiliztu\u00a0? \/ Oukt\u00e9al\u00e9\u00a0?\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong>\u00ab\u00a0La m\u00eal\u00e9e de portraits\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Cet outil a pour but de mettre en \u00e9vidence les types de relations entre Strasbourgeois et touristes. Pour cela, nous avons con\u00e7us un objet permettant de cr\u00e9er une phrase type, dans laquelle les usagers sont libre de choisir le sujet \/ verbe \/ adverbe \/ adjectif qualificatif.<\/p>\n<p>A partir de cette phrase, la personne argumente son point de vue et nous permet de v\u00e9rifier des constatations, voir nous orienter vers une probl\u00e9matique pr\u00e9cise afin de d\u00e9velopper le projet.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2453.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-614\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-206x300.jpg\" alt=\"IMG_2456\" width=\"155\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-206x300.jpg 206w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-704x1024.jpg 704w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-1100x1600.jpg 1100w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-825x1200.jpg 825w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456-660x960.jpg 660w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2456.jpg 1584w\" sizes=\"(max-width: 155px) 100vw, 155px\" \/><\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-615\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-200x300.jpg\" alt=\"IMG_2460\" width=\"150\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-682x1024.jpg 682w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-1066x1600.jpg 1066w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-800x1200.jpg 800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2460-640x960.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-617\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-200x300.jpg\" alt=\"IMG_2463\" width=\"150\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-682x1024.jpg 682w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-1066x1600.jpg 1066w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-800x1200.jpg 800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2463-640x960.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-616\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-200x300.jpg\" alt=\"IMG_2461\" width=\"150\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-682x1024.jpg 682w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-1066x1600.jpg 1066w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-800x1200.jpg 800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2461-640x960.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Ici la confrontation entre observation et constatation a remis en question l\u2019existence d\u2019une tension entre riverains et touristes. Cependant, cet outil a servi \u00e0 pr\u00e9ciser un constat plut\u00f4t que d\u2019apporter des pistes de projets.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong>Carte prospective sur le Parc de l\u2019\u00c9toile<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Apr\u00e8s nous \u00eatre inform\u00e9 sur l\u2019histoire de cette place devenue parking puis parc, nous avons voulu conna\u00eetre l\u2019avis des usagers, sur les futures utilisations qu\u2019ils envisagent pour cet espace vert en perdition.<\/p>\n<p>Pour cela nous avons cr\u00e9\u00e9 un outil juxtaposant un plan du parc actuel et une image du parc sch\u00e9matis\u00e9, laissant libre court \u00e0 l\u2019imagination des usagers. Nous leur proposons de placer un post-it sur ce sch\u00e9ma afin de pr\u00e9cisent l\u2019usage qu\u2019ils souhaitent faire de ce parc.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-602 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511-1024x682.jpg\" alt=\"IMG_2511\" width=\"640\" height=\"426\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511-960x640.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2511.jpg 1728w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-600\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505-300x200.jpg\" alt=\"IMG_2505\" width=\"175\" height=\"117\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505-960x640.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2505.jpg 1728w\" sizes=\"(max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-598\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504-300x200.jpg\" alt=\"IMG_2504\" width=\"175\" height=\"117\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504-960x640.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504.jpg 1728w\" sizes=\"(max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2504.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-595\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2487-300x200.jpg\" alt=\"IMG_2487\" width=\"175\" height=\"117\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2487-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2487-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2487-960x640.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2487.jpg 1728w\" sizes=\"(max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/a><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-597\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2501-300x200.jpg\" alt=\"IMG_2501\" width=\"175\" height=\"117\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2501-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2501-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2501-960x640.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/IMG_2501.jpg 1728w\" sizes=\"(max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/p>\n<p>Il s\u2019agit en effet d\u2019un espace \u00e0 d\u00e9velopper. L\u2019ensemble des personnes interrog\u00e9es ont confirm\u00e9 qu\u2019ils n\u2019y pr\u00eataient\u00a0 pas attention, bien que cet espace ait les caract\u00e9ristiques ad\u00e9quates pour devenir un parc \u00e0 part enti\u00e8re. Plusieurs usages du parc ressortent, notamment jeux pour les enfants, points d\u2019eaux, \u00e9quipements sportifs, jardin botanique \/ floral, kiosque, zone de repos \/ lecture, dispositif d\u2019\u00e9change via le num\u00e9rique (musique, livre, \u2026), barbecue g\u00e9ant \/ table de pique-nique\u00a0&#8230;<\/p>\n<p>Aussi, il est primordial selon les usagers de r\u00e9duire les nuisances sonores et de faciliter l\u2019acc\u00e8s au parc (passerelle).<\/p>\n<p><em><\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">PISTES DE PROJET<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00c0\u00a0partir de l&#8217;utilisation de nos outils brises-glace, nos constatations ont \u00e9t\u00e9 remises en question.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong>\u00ab\u00a0Signal\u00e9tique mat\u00e9rielle \/ immat\u00e9rielle\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Tout d&#8217;abord l&#8217;id\u00e9e que nous nous \u00e9tions fait de la relation qui existe entre Strasbourgeois et touristes, s&#8217;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e fausse. Finalement les strasbourgeois sont contents, du moins satisfaits des venues incessantes des touristes. Exception fait du march\u00e9 de No\u00ebl ou &#8220;on mets 45 minutes pour faire 10 m\u00e8tres !!&#8221; Ils veulent que leur ville soit vue et revue. C&#8217;est davantage, les outils de visites qui sont critiqu\u00e9s. Les touristes ressentent le besoin d&#8217;\u00eatre guid\u00e9s afin de se d\u00e9placer. Il a \u00e9t\u00e9 rapport\u00e9 plusieurs fois le manque de signal\u00e9tiques pour les pi\u00e9tons, afin de trouver les monuments suscitant un grand int\u00e9r\u00eat de nos curieux. L&#8217;usage du num\u00e9rique pourrait alors se faire en compl\u00e9ment d&#8217;une signal\u00e9tique mat\u00e9rielle, servant \u00e0\u00a0sortir &#8220;des sentiers battus&#8221;. Ces &#8220;plus&#8221; indiquent les &#8220;bons plans&#8221;, les adresses de restaurants typiques, les activit\u00e9s environnantes (&#8230;).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><strong>\u00ab\u00a0Le Kiosque 2.0\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n<p>L&#8217;essentiel des activit\u00e9s touristiques pr\u00e9sentes\u00a0dans le c\u0153ur historique pose le probl\u00e8me de la sur-fr\u00e9quentation\u00a0de l&#8217;\u00cele. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce probl\u00e8me, nous voulons\u00a0repenser la r\u00e9partition de activit\u00e9s, notamment utiliser le Parc de l&#8217;\u00c9toile, et ainsi \u00e9tablir un \u00e9quilibre entre le quartier de la Cath\u00e9drale et le quartier \u00c9toile-Bourse.<\/p>\n<p>D&#8217;autre part, nous pensons qu&#8217;il est important\u00a0de proposer aux habitants de Strasbourg un Parc ayant une r\u00e9elle identit\u00e9 et pour cela il faut lui d\u00e9finir un usage. Notre module \u00e9tant intitul\u00e9 &#8220;la ville num\u00e9rique&#8221;, nous avons voulu y inclure cet outil afin qu&#8217;il serve \u00e0\u00a0&#8220;d&#8217;enrichir&#8221; ses utilisateurs. L&#8217;id\u00e9e du Kiosque dans le parc est apparue\u00a0\u00e0 mainte reprise. \u00c0 cette infrastructure est venue s&#8217;ajouter l&#8217;envie d&#8217;y trouver un endroit o\u00f9 les usagers de parc pourraient partager et stocker des donn\u00e9es relatives \u00e0 la musique et \u00e0 la lecture. En travaillant\u00a0cette piste, nous nous sommes rendus compte de l&#8217;opportunit\u00e9 induite par la proximit\u00e9 du Conservatoire de Danse et de Musique et la M\u00e9diath\u00e8que Andr\u00e9 Malraux avec le Parc de l&#8217;\u00c9toile. La liaison avec le Conservatoire de Danse et de Musique permet d&#8217;\u00e9couter &#8220;les pieds dans l&#8217;herbe&#8221;\u00a0des r\u00e9p\u00e9titions ou concerts donn\u00e9s dans l&#8217;enceinte du b\u00e2timent (et ainsi tendre \u00e0 d\u00e9mocratiser un type de musique qui donne l&#8217;impression d&#8217;\u00eatre destin\u00e9 \u00e0 une partie de la population). Il en est de m\u00eame pour la M\u00e9diath\u00e8que Malraux, les usagers du parc pourront lire, \u00e9couter, regarder des documents partag\u00e9s par ce lieu de culture. Nous proposons ainsi de revisiter le\u00a0kiosque en conservant sa dimension dynamique et populaire et en\u00a0prolongeant cet aspect de partage gr\u00e2ce \u00e0 l&#8217;utilisation du num\u00e9rique : le Kiosque 2.0.<\/p>\n<p>La semaine qui va suivre va nous permettre de tester ces hypoth\u00e8ses aupr\u00e8s des usagers en cr\u00e9ant des outils brise-glace adapt\u00e9s.<\/p>\n<p><em><\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">LE PARC ID\u00c9AL<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p>Afin de v\u00e9rifier notre hypoth\u00e8se de \u00ab\u00a0kiosque 2.0\u00a0\u00bb, nous avons mis au point un objet, qui fonctionne sur le principe du jeu de construction pour enfants. Cet outil sch\u00e9matise le parc de l\u2019\u00c9toile (2.0) avec en son centre le kiosque.<\/p>\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 la position du parc\u00a0: centre de gravit\u00e9 des quartiers environnants, nous avons plac\u00e9 le kiosque en tant que principal point de rassemblement dans le parc.<\/p>\n<p>Nous avons tri\u00e9 et r\u00e9pertori\u00e9, sur cet objet, \u00a0les activit\u00e9s qui nous avaient \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es par les usagers lors de notre premi\u00e8re rencontre. Le but \u00e9tait de faire jouer les usagers afin qu\u2019ils cr\u00e9ent \u00ab\u00a0leur parc id\u00e9al\u00a0\u00bb. En positionnant les formes autour du kiosque, les personnes choisissaient les usages ou installations qu\u2019ils souhaitent voir appara\u00eetre dans le parc (jeux pour enfants, am\u00e9nagements sportifs, point d\u2019eau, passerelle entre Riv\u00e9toile et le parc, meilleure disposition de la v\u00e9g\u00e9tation).<\/p>\n<p>Aussi, nous leur demandions de r\u00e9pertorier les usages qu\u2019ils voulaient voir appara\u00eetre dans le kiosque (connexion avec la m\u00e9diath\u00e8que Malraux, pour lire des ouvrages public les pieds dans l\u2019herbe, connexion avec la Cit\u00e9 de la Danse et de la Musique, pour \u00e9couter par un syst\u00e8me \u00e9lectronique (web-radio\u00a0?) les r\u00e9p\u00e9titions des artistes, avoir une aire de spectacle permettant du th\u00e9\u00e2tre d\u2019improvisation, des r\u00e9p\u00e9titions en plein air, un agenda culturel muni d\u2019une billetterie r\u00e9pertoriant les concerts, spectacles, pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre qui ont lieu dans Strasbourg, une borne d\u2019\u00e9changes de donn\u00e9es entre usagers).<\/p>\n<p>Chaque personne cr\u00e9ait son espace. Nous avons ensuite trait\u00e9 les donn\u00e9es recueillies afin d\u2019aboutir au \u00ab\u00a0kiosque d\u00e9mocratiquement id\u00e9al\u00a0\u00bb dans le parc nouvellement am\u00e9nag\u00e9.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_015.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-997 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_015-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_015\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_015-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_015-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_042.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-999 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_042-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_042\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_042-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_042-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_011.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-991 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/IMG_2514-150x150.jpg\" alt=\"IMG_2514\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/IMG_2514-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/IMG_2514-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_011.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-994 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_011-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_011\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_011-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_011-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_016.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-998 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_016-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_016\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_016-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_016-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_001.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-992 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_001-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_001\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_001-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_001-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141004_003.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-856 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141004_003-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_003\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141004_003-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141004_003-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-996 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_013-150x150.jpg\" alt=\"WP_20141004_013\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_013-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/10\/WP_20141004_013-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><em>Le kiosque 2.0<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Connect\u00e9 \u00e0 la M\u00e9diath\u00e8que Malraux<\/p>\n<p>&#8211; Connect\u00e9 \u00e0 la Cit\u00e9 de la Danse et de la Musique (webradio)<\/p>\n<p>&#8211; Agenda culturel de Strasbourg, avec une billetterie int\u00e9gr\u00e9e<\/p>\n<p>&#8211; Avoir une aire de spectacle au centre du kiosque<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><em>Le parc 2.0<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Am\u00e9nagements sportifs (parcours sant\u00e9, principe d\u2019assise \u00e0 p\u00e9dale pour produire de l\u2019\u00e9nergie)<\/p>\n<p>&#8211; Jeux pour enfants\u00a0(toboggans, \u00ab\u00a0pataugeoire\u00a0\u00bb, cabanes dans la for\u00eat)<\/p>\n<p>&#8211; Am\u00e9nagement forestier (meilleure r\u00e9partition des arbres, installation de haies basse et \u00e9ventuellement de grilles<\/p>\n<p>&#8211; Passerelle (liaison Riv\u00e9toile \/ parc)<\/p>\n<p>&#8211; Petit point d\u2019eau<\/p>\n<p>&#8211; Quelques bancs, installation d\u00e9tente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Les R\u00e9sultats :<\/strong><\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1048 size-full\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2.jpg\" alt=\"stats-parc-2.0-id\u00e9al\" width=\"1417\" height=\"595\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2.jpg 1417w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2-300x125.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2-1024x429.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/stats-parc-2.0-ideal2-960x403.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 1417px) 100vw, 1417px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">RECHERCHE FORMELLE<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p>En ce qui concerne la recherche formelle du kiosque, nous proposons de revisiter la forme traditionnelle, qui se veut carr\u00e9e, circulaire voire octogonale. Pour se faire nous utilisons l\u2019image de l\u2019\u00e9toile pour plusieurs raisons.<br \/>\nTout d\u2019abord pour donner une identit\u00e9 forte \u00e0 ce parc, mais pas seulement. Les branches de l\u2019\u00e9toile, partant du parc et \u00e9tir\u00e9es proportionnellement jusqu\u2019aux \u00e9difices environnants, donnent aux usagers des informations sur ce qui les entourent et deviennent alors des rep\u00e8res directionnels. D\u2019un autre point de vue, les branches deviendraient des axes de convergences qui rassembleraient les gens venant des \u00ab\u00a05\u00a0 coins\u00a0\u00bb de Strasbourg : au Nord, Cath\u00e9drale &#8211; Krutenau; \u00e0 l\u2019Est, Riv\u00e9toile, M\u00e9diath\u00e8que Malraux, Cit\u00e9 de la Musique et de la Danse et \u00e0 plus grande \u00e9chelle, Kehl; au Sud-Est, Neudorf; au Sud-Ouest, l\u2019\u00e9co-quartier; et enfin \u00e0 l\u2019Est, la Communaut\u00e9 Urbaine de Strasbourg et les jardins Heyritz.<\/p>\n<p><em><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?attachment_id=1026\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1026\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/etoile-diagramme-5-couleurs-5-directions.jpg\" alt=\"etoile-diagramme-5-couleurs-5-directions\" width=\"390\" height=\"553\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/etoile-diagramme-5-couleurs-5-directions.jpg 595w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/etoile-diagramme-5-couleurs-5-directions-211x300.jpg 211w\" sizes=\"(max-width: 390px) 100vw, 390px\" \/><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1062 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque.jpg\" alt=\"pers kiosque\" width=\"874\" height=\"278\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque.jpg 4952w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque-300x95.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque-1024x325.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque-1800x572.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque-960x305.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 874px) 100vw, 874px\" \/><br \/>\n<\/a><br \/>\n<\/em>Pour cr\u00e9er une unit\u00e9 avec les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent sur le Parc de l\u2019\u00c9toile, nous souhaitons reprendre le mat\u00e9riau recouvrant l\u2019Office de Tourisme.<em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/pers-kiosque.jpg\"><img loading=\"lazy\" id=\"il_fi\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/www.tourismedegroupe.busetcar.com\/actualites\/upload\/busetcar\/homepagebus_et_car_actu53632_photo.jpg\" alt=\"\" width=\"313\" height=\"194\" \/><\/a><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>Le kiosque servirait de support aux diff\u00e9rents dispositifs num\u00e9riques, connectant ainsi le parc avec son environnement proche. Cependant nous voulons conserver les usages ainsi que l\u2019atmosph\u00e8re de festivit\u00e9, regroupement et popularit\u00e9 \u00e9manant de l\u2019id\u00e9e du kiosque traditionnel.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1061 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001.jpg\" alt=\"kiosque debut_0001\" width=\"552\" height=\"274\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001.jpg 3399w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001-300x148.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001-1024x507.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001-1800x892.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/kiosque-debut_0001-960x476.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 552px) 100vw, 552px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>LE PARC \u00c0 DEUX TEMPS<\/strong><\/p>\n<p>Nous avons choisis de ne d\u00e9velopper qu&#8217;un aspect qui revenait de mani\u00e8re r\u00e9currente de la part des Strasbourgeois: le parc sera acc\u00e8s sur la CULTURE.<\/p>\n<p><strong>HISTORIQUE DU PARC<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"3377\" height=\"752\" class=\"alignnone size-full wp-image-1060\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1.jpg\" alt=\"frise\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1.jpg 3377w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1-300x66.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1-1024x228.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1-1800x400.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frifffffse1-960x213.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 3377px) 100vw, 3377px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>ANALYSE DU PARC ACTUEL<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-actuel-du-parc.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1027\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-actuel-du-parc.jpg\" alt=\"plan-actuel-du-parc\" width=\"600\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-actuel-du-parc.jpg 842w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-actuel-du-parc-300x211.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>NOUVEL AMENAGEMENT<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-projet-du-parc-a-deux-temps.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1028\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-projet-du-parc-a-deux-temps.jpg\" alt=\"plan-projet-du-parc-\u00e0-deux-temps\" width=\"600\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-projet-du-parc-a-deux-temps.jpg 842w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/plan-projet-du-parc-a-deux-temps-300x211.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>EXTENSIONS ET MOBILIERS<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Un kiosque alternatif<\/em><\/strong><br \/>\nNous avons cherch\u00e9 \u00e0 donner une nouvelle interpr\u00e9tation du kiosque tout en conservant son atmosph\u00e8re de festivit\u00e9, rassemblement et partage. La toiture contemporaine fait \u00e9cho aux facettes \u00e9clat\u00e9es d\u2019une \u00e9toile. Pour cr\u00e9er une unit\u00e9 avec l\u2019existant, nous r\u00e9utilisons le m\u00eame mat\u00e9riau servant de fa\u00e7ade \u00e0 l\u2019Office de Tourisme (t\u00f4le vernis epoxy). Les kiosques permettent accueillir lecteurs, amateurs de musique ou toute autres personnes \u00e0 la recherche de calme et tranquillit\u00e9. Les trois kiosques proposent des ambiances multiples en fonction de l\u2019endroit o\u00f9 ils sont implant\u00e9s. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/toit-du-kiosque.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-1031\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/toit-du-kiosque-300x211.jpg\" alt=\"toit-du-kiosque\" width=\"250\" height=\"177\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/toit-du-kiosque-300x211.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/toit-du-kiosque.jpg 842w\" sizes=\"(max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-6-e1414086256910.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-1030\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-6-e1414086256910.jpg\" alt=\"Sans-titre---6\" width=\"400\" height=\"170\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-6-e1414086256910.jpg 687w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-6-e1414086256910-300x127.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1029 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5-1024x204.jpg\" alt=\"Sans-titre---5\" width=\"640\" height=\"127\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5-1024x204.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5-300x59.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5-960x191.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/Sans-titre-5.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Des bancs connect\u00e9s<\/em><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 1em;line-height: 1.8\">Les bancs ont pour fonction de servir bien \u00e9videmment d\u2019assise mais ils proposent aussi une autre fonction aux usagers du parc.<\/span><\/p>\n<p>Le mobilier est un bloc de b\u00e9ton moul\u00e9 dont une partie extrud\u00e9e va permettre aux visiteurs de s&#8217;asseoir. Sa forme massive rejoint les bancs parsem\u00e9s devant l\u2019Office de Tourisme.<br \/>\nUn dispositif num\u00e9rique est incrust\u00e9 au niveau des accoudoirs : une connexion le relie \u00e0 la M\u00e9diath\u00e8que Malraux proposant une multitude d\u2019ouvrages libre de droit. Le dispositif donne acc\u00e8s la radioweb des \u00e9tudiants de la Cit\u00e9 de la Musique et de la Danse. Il est ainsi possible d\u2019\u00e9couter des morceaux du conservatoire \u00e0 m\u00eame le parc, les pieds dans l\u2019herbe.<br \/>\nLes bancs sont dispos\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents endroits du parc : autour des kiosques ; dans des renfoncements, entour\u00e9s par la v\u00e9g\u00e9tation luxuriante ; et enfin dans la grande \u00e9tendue d\u2019herbe, au sud du parc qui de jour sert de vaste zone de repos et la nuit, occasionnellement re\u00e7oit concert et une foule de spectateur.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1032 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte-1024x429.jpg\" alt=\"bancs-connect\u00e9\" width=\"640\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte-1024x429.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte-300x125.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte-960x403.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/bancs-connecte.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Des bornes interactives<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Le deuxi\u00e8me param\u00e8tre qui donne au parc de l\u2019\u00e9toile une dimension num\u00e9rique se d\u00e9finit par une mise \u00e0 disposition de bornes interactives. Celles-ci proposent trois applications en lien direct avec la culture.<\/p>\n<p>D\u2019une part, il sera possible aux usagers du parc de venir consulter l\u2019agenda culturel de Strasbourg et ces environs via cette borne. Des partenariats avec &#8221; Strasbourg Curieux &#8221; ou encore &#8221; Coze &#8221; mettent \u00e0 jour quotidiennement les activit\u00e9s de la r\u00e9gion.<br \/>\nD\u2019autre part, une imprimante implant\u00e9e dans la borne permettra d\u2019imprimer \u00e0 m\u00eame le parc les billets des divers concerts, spectacles, &#8230;<br \/>\nEnfin, pour assurer un engouement \u00e0 long terme autour du parc, une association regroupant les habitants des quartiers environnants se rassemble pour s\u2019occuper de la communication concernant la vie du parc : manifestations, concerts, f\u00eates des voisins,&#8230; Ils proposent donc des \u00ab pass-culture \u00bb permettant aux habitants de Strasbourg comme les touristes de b\u00e9n\u00e9ficier de la culture musicale de ce point vert.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1033 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives-1024x429.jpg\" alt=\"borne-interactives\" width=\"640\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives-1024x429.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives-300x125.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives-960x403.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/borne-interactives.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Une signal\u00e9tique lumineuse<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Nous avons voulus illuminer ce parc \u00e0 la v\u00e9g\u00e9tation dense, pour cela nous avons d\u00e9poser \u00e0 intervalle r\u00e9gulier dans le parc des n\u00e9ons, avec des calques plus ou moins opaques qui cr\u00e9es une signal\u00e9tique. Le jour, ceux-ci se devinent \u00e0 peine ; la nuit, ils guident facilement pour trouver son chemin.<br \/>\nDans cette id\u00e9e de cheminement, nous avons cr\u00e9er une arche constitu\u00e9e de n\u00e9ons, surplombant la sc\u00e8ne alternative et reliant les deux masses foresti\u00e8res. Cela permet donc aux gens de passages devant le parc d\u2019apercevoir une lumi\u00e8re indirect, et invite. Cette structure rappelle la d\u00e9-fragmentation du toit du kiosque.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-1034 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse-1024x429.jpg\" alt=\"signal\u00e9tique-lumineuse\" width=\"640\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse-1024x429.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse-300x125.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse-960x403.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/signaletique-lumineuse.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>COMMUNICATION AUTOUR DU PARC<\/strong><\/p>\n<p>Ce parc centr\u00e9 sur la culture pr\u00e9sente deux identit\u00e9s : de jour et de nuit. Ainsi le jour il pr\u00e9sente les activit\u00e9s offertes par les kiosques et les bornes : connexion avec la m\u00e9diath\u00e8que, le conservatoire et l&#8217;agenda culturel. La nuit, il offre une sc\u00e8ne alternative avec concerts et repr\u00e9sentations.<\/p>\n<p>Pour cela, deux identit\u00e9s se regroupent\u00a0en une seule. Un parc \u00e0 deux temps : un temps le jour et un autre la nuit. L&#8217;ensemble forme le parc et ses activit\u00e9s annexes.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-1065\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise.jpg\" alt=\"Impression\" width=\"1357\" height=\"686\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise.jpg 3315w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise-300x151.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise-1024x517.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise-1800x909.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/frise-960x485.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 1357px) 100vw, 1357px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dans un premier temps, il faut communiquer aupr\u00e8s des \u00e9tudiants du conservatoires de la musique et de la danse, pr\u00e9senter cette espace comme une place \u00e0 potentiels multiples : des endroits pour r\u00e9p\u00e9ter sans contraintes, pour s&#8217;exprimer et m\u00eame avoir un public. Pour cela cr\u00e9ation d&#8217;affiches qui pr\u00e9sentent les deux temps essentiels du parc et des flyers personnalisables qui pourraient \u00eatre retourn\u00e9s \u00e0 l&#8217;association qui g\u00e8re le parc.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-1063\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1.jpg\" alt=\"affiche flyers \u00e9tudiant consefvatoire\" width=\"302\" height=\"414\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1.jpg 3508w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1-218x300.jpg 218w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1-747x1024.jpg 747w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1-1167x1600.jpg 1167w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1-875x1200.jpg 875w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-1-700x960.jpg 700w\" sizes=\"(max-width: 302px) 100vw, 302px\" \/><\/a>\u00a0 \u00a0<a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-1064\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3.jpg\" alt=\"affiche flyers \u00e9tudiant consefvatoire\" width=\"306\" height=\"431\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3.jpg 3508w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3-212x300.jpg 212w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3-727x1024.jpg 727w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3-1135x1600.jpg 1135w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3-851x1200.jpg 851w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/affiche-flyers-etudiant-consefvatoire-3-681x960.jpg 681w\" sizes=\"(max-width: 306px) 100vw, 306px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Dans un deuxi\u00e8me temps, il faut communiquer aupr\u00e8s des habitants environnants. Leur pr\u00e9senter le parc tel qu&#8217;il est : un parc \u00e0 2 temps. Pour cela un d\u00e9pliant, montrant l&#8217;avant de l&#8217;apr\u00e8s, et celui-ci s&#8217;agrandit pour former une affiche montrant le parc et ses activit\u00e9s<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1070 alignleft\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024.jpg\" alt=\"WP_20141017_024\" width=\"292\" height=\"345\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024.jpg 1150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024-254x300.jpg 254w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024-868x1024.jpg 868w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024-1017x1200.jpg 1017w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_024-814x960.jpg 814w\" sizes=\"(max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1069 alignleft\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023.jpg\" alt=\"WP_20141017_023\" width=\"541\" height=\"343\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023.jpg 2454w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023-300x190.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023-1024x649.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023-1800x1141.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_023-960x608.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 541px) 100vw, 541px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-1068\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022.jpg\" alt=\"WP_20141017_022\" width=\"241\" height=\"344\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022.jpg 1556w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022-210x300.jpg 210w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022-717x1024.jpg 717w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022-1121x1600.jpg 1121w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022-841x1200.jpg 841w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/WP_20141017_022-672x960.jpg 672w\" sizes=\"(max-width: 241px) 100vw, 241px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Exposition &#8220;Odycit\u00e9 &#8211; projet : Le Parc \u00e0 2 temps&#8221; du 17\/10\/2014<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69f0f4063f009\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-25\" 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SALESSE.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1031,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5,10,1],"tags":[19,18],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=62"}],"version-history":[{"count":107,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1147,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions\/1147"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=62"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=62"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}