{"id":120,"date":"2014-09-13T14:25:11","date_gmt":"2014-09-13T13:25:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?p=120"},"modified":"2014-10-02T23:00:10","modified_gmt":"2014-10-02T22:00:10","slug":"neustadt-universite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?p=120","title":{"rendered":"Neustadt &#8211; Universit\u00e9. L&#8217;entr\u00e9e en mati\u00e8re"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Notre territoire de recherche s\u2019\u00e9tend de la place R\u00e9publique au campus universitaire. Un terreau riche o\u00f9 cohabitent diff\u00e9rentes instances et diff\u00e9rentes communaut\u00e9s plus ou moins famili\u00e8res avec\u00a0l&#8217;outil num\u00e9rique. Petite visite\u00a0de cette portion de la ville de Strasbourg, \u00e0 la suite de laquelle nous allons essayer de d\u00e9gager diff\u00e9rentes pistes de r\u00e9flexion autour de la notion du num\u00e9rique dans la ville.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><small><a href=\"http:\/\/www.openstreetmap.org\/#map=16\/48.5843\/7.7576&amp;layers=H\">Afficher une carte plus grande<\/a><\/small><\/p>\n<div class=\"organic-column one-half\">\n<h4 style=\"text-align: center\">Neustadt<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Le quartier allemand de la ville de Strasbourg, ancien quartier imp\u00e9rial construit \u00e0 la fin du XIX<sup>e<\/sup>\u00a0si\u00e8cle, a conserv\u00e9 son architecture n\u00e9o-classique mani\u00e9riste. Ses grands b\u00e2timents\u00a0accueillent\u00a0aujourd&#8217;hui diff\u00e9rentes instances culturelles, telles que le Th\u00e9\u00e2tre National de Strasbourg, la Biblioth\u00e8que Nationale universitaire, l&#8217;Op\u00e9ra de Strasbourg ; mais aussi des administrations, comme la Pr\u00e9fecture, la Poste, la Tr\u00e9sorerie G\u00e9n\u00e9rale ou la Commission Internationale de la Navigation du Rhin. Ce qui nous interloque tout d&#8217;abord, c&#8217;est l&#8217;aspect conservateur du quartier, pas (ou peu) de pub, d&#8217;enseignes, de technologies visibles. Dans ces grands espaces, les habitants semblent circuler, traverser les espaces, s&#8217;arr\u00eatant sur les espaces verts ou sous les abris bus. Mais nous observons peu de circulation entre l&#8217;ext\u00e9rieur et l&#8217;int\u00e9rieur des b\u00e2timents, ce qui nous surprend surtout vis \u00e0 vis\u00a0des b\u00e2timents culturels.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>Comment se fait-il que ces espaces de promotion de la culture, des lieux dynamiques anim\u00e9s par une volont\u00e9 de d\u00e9mocratiser le monde du spectacle, ne cr\u00e9ent pas une plus forte interaction avec l&#8217;espace public, avec la rue ?<\/em> <\/div> <div class=\"organic-column one-half last\">\n<h4 style=\"text-align: center\">Universit\u00e9<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">L&#8217;universit\u00e9 de Strasbourg se divise ici en deux espaces. Le palais universitaire, qui fait face au Palais du Rhin, et le campus universitaire de 1970. L&#8217;un poss\u00e8de\u00a0l&#8217;esth\u00e9tique Allemande du quartier Neustadt tandis que l&#8217;autre est constitu\u00e9 d&#8217;un ensemble \u00e9clectique de b\u00e2timents en b\u00e9ton et acier, domin\u00e9s par la tour de chimie, le plus haut relief\u00a0dans ce paysage. Dans l&#8217;un de ces b\u00e2timents, nous rencontrons Rodrigue Galani, responsable du Centre des Cultures Num\u00e9riques, un espace d\u00e9di\u00e9 au partage des connaissances li\u00e9es au num\u00e9rique. Ce lieu est n\u00e9 d&#8217;une volont\u00e9 de proposer un acc\u00e8s au web \u00e0 tous les \u00e9tudiants, mais aussi \u00e0 accueillir des conf\u00e9rences, ainsi qu&#8217;\u00e0 proposer \u00e0 des personnes ext\u00e9rieures\u00a0des &#8220;cours pour tous&#8221;, en partenariat avec Strasweb. Aux alentours du campus r\u00e9sident \u00e9galement diff\u00e9rentes instances scientifiques telles que le plan\u00e9tarium, le jardin botanique et le mus\u00e9e zoologique. Il y a donc ici une v\u00e9ritable \u00e9bullition. Mais comme pour les espaces culturels, rien ne nous permet de deviner ce qu&#8217;il se passe \u00e0 l&#8217;int\u00e9rieur depuis la rue, rien ne semble permettre de participer aux projets de la communaut\u00e9 scientifique. <\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<hr \/>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: center\">Nous proposons aujourd&#8217;hui trois axes \u00e0 soumettre aux habitants et aux acteurs de ce quartier.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"organic-accordion\"><p><a href=\"#<em>rendre-tangible-le-num\u00e9rique-:<\/em>\"><em>Rendre tangible le num\u00e9rique :<\/em><\/a><\/p>\n            <div id=\"<em>rendre-tangible-le-num\u00e9rique-:<\/em>\">\n            \t &#8211; digital : terme anglais d\u00e9riv\u00e9 du latin &#8220;digitus&#8221; : le doigt. Exprime l&#8217;utilisation du doigt pour diverses manipulations, la plupart du temps sur \u00e9cran. Ce toucher reste froid et peu sensible. L&#8217;id\u00e9e est donc de mat\u00e9rialiser et de rendre palpable nos outils num\u00e9riques. Cela permettrait peut-\u00eatre de trouver d&#8217;autres utilisations \u00e0 ces derniers. \n            <\/div>\n<p><a href=\"#i<em>maginer-la-ville-de-demain-:<\/em>\">I<em>maginer la ville de demain :<\/em><\/a><\/p>\n            <div id=\"i<em>maginer-la-ville-de-demain-:<\/em>\">\n            \t Comment chacun composerait sa ville id\u00e9ale, et quelle place y prendraient les outils num\u00e9riques ? En s&#8217;appuyant sur notre rencontre avec Rodrigue Galani, nous pouvons nous questionner sur la ville num\u00e9rique de demain. Le r\u00e9seau humain entretenu par le CCN est un bon point de d\u00e9part. \n            <\/div>\n<p><a href=\"#<em>rendre-visible-les-activit\u00e9s-propres-\u00e0-ce-quartier-:<\/em>\"><em>Rendre visible les activit\u00e9s propres \u00e0 ce quartier :<\/em><\/a><\/p>\n            <div id=\"<em>rendre-visible-les-activit\u00e9s-propres-\u00e0-ce-quartier-:<\/em>\">\n            \t\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"559\" class=\"alignnone size-large wp-image-366\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire-1024x559.jpg\" alt=\"odycitefilaire\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire-1024x559.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire-300x163.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire-1800x983.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/odycitefilaire-960x524.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ici l&#8217;aspect historique pr\u00e9domine, les fa\u00e7ades imposantes figent et ne donnent aucune indication concernant ce qui se passe derri\u00e8re. L&#8217;activit\u00e9 des centres culturels et scientifiques ne s&#8217;affiche pas et les habitants ignorent quelles \u00e9volutions sont en train de s&#8217;y pr\u00e9parer. \n            <\/div><\/div>\n Ces trois axes vont nous servir \u00e0 construire un dialogue avec les diff\u00e9rents acteurs du quartier et ainsi leur proposer des outils que nous aurons cr\u00e9\u00e9s en r\u00e9ponse aux probl\u00e9matiques soulev\u00e9es. \u00a0 En route ! Et bient\u00f4t des petits dessins, promis. \u00a0 <sup>Guillaume (design d&#8217;espace)<\/sup> <sup> Johan (design de produit)<\/sup> <sup> Louis (design graphique)<\/sup><\/p>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-120 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?attachment_id=156'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140019-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140019-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140019-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/?attachment_id=155'><img width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140020-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140020-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/09\/P1140020-720x720.jpg 720w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl>\n\t\t\t<br style='clear: both' \/>\n\t\t<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":700,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=120"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":775,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/775"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-odycite\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}