{"id":59,"date":"2014-11-06T17:02:25","date_gmt":"2014-11-06T16:02:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/?p=59"},"modified":"2015-02-27T13:00:03","modified_gmt":"2015-02-27T12:00:03","slug":"la-bibliotheque-de-mackenheim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/?p=59","title":{"rendered":"La biblioth\u00e8que de Mackenheim &#8211; Le Grenier"},"content":{"rendered":"<h1>Banjo !<\/h1>\n<p>06 \/ 11 \/ 2014<br \/>\nModule lanc\u00e9, visite de la BDBR : Biblioth\u00e8que D\u00e9partementale du Bas Rhin, site principal \u00e0 Truchtersheim, village \u00e0 l&#8217;exact centre du d\u00e9partement.<\/p>\n<p>La classe de DSAA et notamment notre \u00e9quipe de designers accord\u00e9s &#8211; BANJO &#8211; (compos\u00e9e de Pauline Cachera, Jordan Berg, designers d&#8217;espace, Louis Augereau, designer graphique et Chlo\u00eb Dupuy, designer produit) y avons rencontr\u00e9 Anne-Marie BOCK et les diff\u00e9rents acteurs du r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques (responsables de m\u00e9diath\u00e8que, \u00e9lus de communes, responsables de biblioth\u00e8ques, \u2026 ) : tous sont tr\u00e8s impliqu\u00e9s et ce nouveau partenariat suscite un grand engouement de la part \u00e0 la fois des commanditaires et des designers. Nous avons donc \u00e9chang\u00e9 sur le fonctionnement de ce r\u00e9seau, sur la volont\u00e9 de couvrir le d\u00e9partement et de procurer aux usagers une lecture publique de proximit\u00e9 adapt\u00e9e.<\/p>\n<p>Lecture locale, c&#8217;est parti !<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-62 size-large\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531-1024x768.jpg\" alt=\"OLYMPUS DIGITAL CAMERA\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531-960x720.jpg 960w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB0608531.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">Journal de bord<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<h1>Les vagabondages de Banjo<\/h1>\n<p>Mackenheim s\u2019est d\u00e9voil\u00e9e \u00e0 nous derri\u00e8re un \u00e9pais manteau de brouillard. D\u2019une grande simplicit\u00e9, cette petite ville de 700 habitants nous a ouvert ses portes vendredi. Mr le maire nous a accueilli et, en jouant de ses cl\u00e9s, il nous a permis de d\u00e9couvrir la biblioth\u00e8que municipale.<\/p>\n<h2>Apr\u00e8s la premi\u00e8re visite<\/h2>\n<div class=\"organic-column one-half\">\nEn plein centre du village, \u00e0 deux pas du clocher, tout le monde peut y venir \u00e0 pied. Elle occupe une ancienne synagogue, o\u00f9 se c\u00f4toient deux \u00e9tages : le niveau inf\u00e9rieur est une salle polyvalente o\u00f9 se d\u00e9roulent spectacles, rencontres et concours de belote; \u00e0 l\u2019\u00e9tage se trouve la biblioth\u00e8que, une grande pi\u00e8ce qui aboutit \u00e0 un oculus, vitrail repr\u00e9sentant l\u2019embl\u00e8me de la ville, un magnifique palmier. Les fen\u00eatres encastr\u00e9es offrent une lumi\u00e8re tamis\u00e9e propice \u00e0 l\u2019intimit\u00e9 mais qui peut se transformer en p\u00e9nombre derri\u00e8re les \u00e9tag\u00e8res, un probl\u00e8me r\u00e9gl\u00e9 par quelques n\u00e9ons dispers\u00e9s au plafond.<\/p>\n<p>Le lieu est globalement pens\u00e9 pour la jeunesse, tapis de sols, petits cousins et posters illustr\u00e9s. Les adultes ont le choix entre 4\/5 fauteuils \u00e9parpill\u00e9s et un bureau o\u00f9 sont dispos\u00e9s trois ordinateurs portables.\u00a0Tout est joyeusement disparate : la signal\u00e9tique, les diff\u00e9rents espaces th\u00e9matiques, les espaces de lecture\u2026 et ce lieu manque encore d\u2019identit\u00e9. D\u2019ailleurs, de l\u2019ext\u00e9rieur ce b\u00e2timent est anonyme.<br \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\nUn probl\u00e8me r\u00e9guli\u00e8rement soulev\u00e9 est celui de l\u2019accessibilit\u00e9. Les handicap\u00e9s et les personnes \u00e2g\u00e9es n\u2019ont pas acc\u00e8s \u00e0 cet \u00e9tage. Celles-ci ne sont peut \u00eatre pas pr\u00eates \u00e0 consulter des rayonnages, \u00e0 lire les tranches des livres et \u00e0 se pencher. Pourtant celles que nous avons rencontr\u00e9 \u00e9changeaient en Alsacien et la biblioth\u00e8que poss\u00e8de un fond important d\u2019alsatiques. Peut-\u00eatre faudrait-il alors consid\u00e9rer le premier \u00e9tage comme une vitrine de la biblioth\u00e8que, et enclencher un travail de conseil, de s\u00e9lection, au moment des rencontres. Nous verrons jeudi prochain comment Fr\u00e9d\u00e9rique accueille les personnes \u00e2g\u00e9es. Le conseil est une notion qui sera probablement importante dans la poursuite du projet.<\/p>\n<p>Ce que nous retiendrons de cette premi\u00e8re visite, c\u2019est que comme l\u2019a dit Pam\u00e9la (une fervente Mackenheimoise), il faut se m\u00e9fier du regroupement des services dans les grandes villes (en parlant de la m\u00e9diath\u00e8que de Marckolsheim, ville de 4000 habitants qui est \u00e0 5 minutes en voiture) car cela appauvrit les petits villages.<br \/>\nNous pr\u00e9ciserons et enrichirons nos observations jeudi prochain, en retournant sur le terrain un jour d\u2019affluence et en discutant avec Fr\u00e9d\u00e9rique. Ce sera l\u2019occasion de tester nos outils d\u2019enqu\u00eate.<br \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf60a67a\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-12\" style=\"max-width:800px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf60a67a\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PB070851.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" 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deuxi\u00e8me visite<\/h2>\n<address>Apr\u00e8s deux visites de\u00a0la biblioth\u00e8que de Mackenheim et de la m\u00e9diath\u00e8que de Marckolsheim, ville de 4000 habitants situ\u00e9e deux kilom\u00e8tres plus loin, il est temps pour nous, les designers Banjo de mettre au clair nos observations et de trier nos petits cerveaux tous retourn\u00e9s.<\/address>\n<address>\u00a0<\/address>\n<div class=\"organic-column one-half\">\nLa biblioth\u00e8que de\u00a0Mackenheim, install\u00e9e dans l\u2019ancienne\u00a0synagogue,\u00a0est un lieu central de proximit\u00e9.\u00a0Ici, tout le monde se connait.\u00a0On s\u2019y rend \u00e0 pied ou \u00e0 v\u00e9lo, m\u00eame de Bootzheim, village voisin de 650 habitants, o\u00f9 les enfants sont pr\u00eat \u00e0 faire 20 minutes de marche pour venir emprunter.\u00a0C&#8217;est une chance pour une\u00a0agglom\u00e9ration\u00a0comme\u00a0Mackenheim d&#8217;accueillir une biblioth\u00e8que municipale.<\/p>\n<p>Ouverte 8 heures par semaine, le mercredi et jeudi de 14h \u00e0 17h et le samedi de 14h \u00e0 16h, la biblioth\u00e8que est principalement rythm\u00e9e par l\u2019accueil des scolaires qui y viennent \u00e0 pied par groupe de 20 environs afin de venir emprunter quelques livres, accompagn\u00e9s de leurs enseignants. La biblioth\u00e8que prend alors vie dans un joyeux\u00a0capharna\u00fcm : on se\u00a0d\u00e9barrasse de ses chaussures et de son manteau \u00e0 l\u2019entr\u00e9e, puis on d\u00e9pose les livres lus que l\u2019on a ramen\u00e9 de chez soi sur le bureau de la biblioth\u00e9caire avant de courir vers les bacs \u00e0 livres et l\u2019espace de lecture o\u00f9 l\u2019on s\u2019assoit sur le tapis et des coussins au\u00a0milieu de posters color\u00e9s. On fouille, on papote, on se court apr\u00e8s et on finit par choisir le ou les livres que l\u2019on a envie de rapporter chez nous jusqu\u2019\u00e0 la prochaine visite. La biblioth\u00e9caire fait une fiche d\u2019emprunt pour la classe et on retourne \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>Parfois c\u2019est Fr\u00e9d\u00e9rique, la\u00a0biblioth\u00e9caire, qui va dans les \u00e9coles pour des lectures de contes. Elle y emm\u00e8ne une malle th\u00e9matique que lui pr\u00eate la BDBR (biblioth\u00e8que d\u00e9partementale du Bas-Rhin).<br \/>\n<\/div>\n<div class=\"organic-column one-half last\">\nElle s\u2019efforce \u00e9galement de mettre en place des activit\u00e9s, des lectures, des spectacles ou des ateliers pour les petits et grands. Selon les besoins, elle n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 d\u00e9placer les meubles et \u00e0 installer des grilles sur\u00a0lesquelles elle accroche des expositions.<\/p>\n<p>Le reste du temps les lecteurs de Mackenheim ne sont pas nombreux. La plupart viennent le mercredi et le samedi, o\u00f9 ils sont accueillis par les b\u00e9n\u00e9voles. Ces b\u00e9n\u00e9voles sont au nombre de dix et se partagent les samedis. La fr\u00e9quentation est tr\u00e8s variable et la m\u00e9t\u00e9o est un crit\u00e8re \u00e0 ne pas n\u00e9gliger. Florence nous a parl\u00e9 d\u2019un\u00a0samedi &#8221; o\u00f9 personne ne s&#8217;est rendu \u00e0 la biblioth\u00e8que. Le temps \u00e9tait long &#8220;. Et pourtant elle adore \u00e7a, s\u2019occuper de la biblioth\u00e8que, conseiller les lecteurs et \u00e9changer avec eux. Elle est la premi\u00e8re \u00e0 faire des g\u00e2teaux th\u00e9matiques pour les apr\u00e8s midi anim\u00e9s !<\/p>\n<p>A quelques kilom\u00e8tres de l\u00e0, il y a la m\u00e9diath\u00e8que de Marckolsheim. Vaste et lumineuse, elle attire \u00e0 elle de nombreux lecteurs de la r\u00e9gion, et m\u00eame des gens de Mackenheim. Pourtant pas question de parler de\u00a0comp\u00e9tition, les deux biblioth\u00e8ques semblent pouvoir cohabiter. La biblioth\u00e8que de Mackenheim est un lieu de\u00a0proximit\u00e9, chaleureux, vivant et convivial, tandis que la m\u00e9diath\u00e8que de Marckolsheim appelle \u00e0 la tranquillit\u00e9. Avec Fr\u00e9d\u00e9rique nous avons essay\u00e9 d\u2019\u00e9tudier la relation et les diff\u00e9rences de ces deux p\u00f4les de lectures, car elle y travaille.<br \/>\n<\/div><div class=\"clearboth\"><\/div>\n<p>Cette premi\u00e8re \u00e9tape d\u2019observation nous a amen\u00e9 \u00e0 nous pencher sur la biblioth\u00e8que, mais afin d\u2019interroger en profondeur la notion de lecture locale, il nous faut maintenant aller \u00e0 la rencontre des locaux ! Nous ne les avons pas encore rencontr\u00e9 dans la biblioth\u00e8que et nos outils d\u2019exploration\u00a0fr\u00e9tillents dans leurs petites boites.<\/p>\n<p>Banjo s\u2019est pour l\u2019instant\u00a0concentr\u00e9 sur les activit\u00e9s\u00a0propos\u00e9es par la biblioth\u00e8que, en tachant de soulever des probl\u00e9matiques et en se demandant comment\u00a0am\u00e9liorer\u00a0son usage, mais nous prenons conscience qu\u2019il va falloir aller plus loin que \u00e7a et proposer de nouvelles exp\u00e9riences de lecture et de nouvelles missions \u00e0 donner \u00e0 ce lieu. Il faut \u00e9largir nos horizons, et faire exploser ce lieu magique pour le donner \u00e0 voir aux habitants\u00a0parsi !<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf60ed2e\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-29\" style=\"max-width:800px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf60ed2e\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/11-800x600.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" 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troisi\u00e8me visite<\/h2>\n<p>Ce samedi, nous avons voulu sortir de la biblioth\u00e8que et rencontrer les habitants.<\/p>\n<p>Dans la rue principale nous avons tout d&#8217;abord rencontr\u00e9 Kanjila et Yohan, de 15 et 14 ans. Ces deux adolescents nous ont dit ne pas avoir de livres chez eux. Ils ne lisent qu&#8217;\u00e0 l&#8217;\u00e9cole des livres qui leurs sont impos\u00e9s mais n&#8217;y prennent aucun plaisir. Ils occupent leurs journ\u00e9es devant un ordinateur ou en &#8220;squattant&#8221;, notamment \u00e0 l&#8217;arr\u00eat de bus o\u00f9 nous les avons rencontr\u00e9s. Ils viennent ici \u00e0 v\u00e9lo.<\/p>\n<p>Nous avons ensuite fait la rencontre de Marie-Dominique et de Claude, deux restaurateurs\/vitraillistes depuis 1949. Eux lisent les journaux le midi et poss\u00e8dent une biblioth\u00e8que personnelle compos\u00e9e surtout de livres qu&#8217;ils consultent de mani\u00e8re irr\u00e9guli\u00e8re. Mais chez eux pas question d&#8217;avoir internet ! Plut\u00f4t que de lire, Claude pr\u00e9f\u00e8re faire, dessiner, ou consulter des recueils d&#8217;images. Marie-Dominique elle, lit les signes comme des images. Malgr\u00e9 leur \u00e2ge, ces deux personnages sont \u00e0 la recherche de travail, et celui ci semble leur prendre beaucoup de temps, ils en veulent toujours plus ! Pour eux, souvent les caract\u00e8res sont trop petits. Tous les jours ce couple se balade en for\u00eat ou en montagne. &#8220;Quand on se balade, on est tous les deux, on se parle, et cela vaut bien une lecture&#8221;<\/p>\n<p>Ensuite nous rencontrons une famille promenant leur chien. Ils ont des livres chez eux mais disent ne pas avoir le temps d&#8217;aller \u00e0 la biblioth\u00e8que \u00e0 cause de leur travail. Ils pr\u00e9f\u00e8rent \u00eatre dehors pendant leur temps libre et se promener le long du canal, dans le cimeti\u00e8re isra\u00e9lite ou la for\u00eat. La lecture est, pour eux, d&#8217;avantage r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 la jeunesse et ne les concernent plus vraiment.<\/p>\n<p>In\u00e8s habite une maison qui est \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la biblioth\u00e8que. Elle n&#8217;y est pourtant jamais rentr\u00e9e, et ne va pas non plus \u00e0 celle de Marckolsheim. Elle lit des polars ou des histoires en rapport avec la guerre, qu&#8217;elle ach\u00e8te d&#8217;occasion. Elle lisait beaucoup pendant sa grossesse, et aujourd&#8217;hui elle lit apr\u00e8s le travail. Elle consulte aussi quotidiennement le journal. Son mari lui pr\u00e9f\u00e8re regarder dans les livres de jardinage pour y trouver des id\u00e9es de bricolage. In\u00e8s veut donner le go\u00fbt de la lecture \u00e0 son enfant et elle va l&#8217;emmener prochainement \u00e0 la biblioth\u00e8que. Elle pense que c&#8217;est important \u00e0 une \u00e9poque ou &#8220;l&#8217;ordinateur tue le livre&#8221;.<\/p>\n<p>Nous rencontrons plusieurs papas qui nous disent accompagner leurs enfants \u00e0 la biblioth\u00e8que et qui souhaitent leur inculquer le go\u00fbt du livre. Pourtant ceux-ci n&#8217;empruntent pas et disent ne pas lire. Souvent ils nous confient que leur femmes lisent mais que eux font autre chose. &#8220;Il faut vivre avec son temps&#8221;, nous a dit l&#8217;un d&#8217;eux en semblant sugg\u00e9rer que l&#8217;activit\u00e9 de la lecture n&#8217;\u00e9tait plus du go\u00fbt du jour.<\/p>\n<p>Nous finissons notre tourn\u00e9e dans la biblioth\u00e8que. Il n&#8217;y a personne quand on arrive, mais nous y rencontrons plus tard un papa et ses deux enfants. Lui feuillette vaguement un livre de cuisine alsacienne, il est ancien p\u00e2tissier. Mais il ne l&#8217;emm\u00e8nera pas chez lui, il est l\u00e0 pour ses enfants. Selon lui la biblioth\u00e8que est tr\u00e8s pr\u00e9sente dans la dynamique du village. Nous rencontrons \u00e9galement une m\u00e8re et sa fille qui sont venues expr\u00e8s de Marckolsheim. L\u00e0 non plus la maman n&#8217;emprunte pas et nous dit ne plus lire. &#8220;Il faudra que je m&#8217;y remette un jour&#8221;, nous dit-elle, et elle n&#8217;est pas la premi\u00e8re ! Si elle vient ici, c&#8217;est parce qu&#8217;elle vivait auparavant \u00e0 Mackenheim et qu&#8217;elle a fait ses premi\u00e8res lectures dans ce lieu, en tant que petite fille.<\/p>\n<p>Les deux b\u00e9n\u00e9voles qui tenaient la boutique aujourd&#8217;hui sont deux femmes tr\u00e8s chaleureuses. Au moment o\u00f9 nous arrivons, elle \u00e9taient en train d&#8217;\u00e9changer des livres qu&#8217;elles s&#8217;\u00e9taient conseill\u00e9es. Cela fait des ann\u00e9es qu&#8217;elles sont b\u00e9n\u00e9voles, et qu&#8217;elles consacrent un samedi par mois \u00e0 cette activit\u00e9. Au d\u00e9but tout se faisait sur des fiches papier et l&#8217;outil informatique est pour elles bien pratique. Selon elles, l&#8217;ouverture de la m\u00e9diath\u00e8que de Marckolsheim a eu un impact sur la fr\u00e9quentation de leur biblioth\u00e8que. La m\u00e9diath\u00e8que communique en effet tr\u00e8s r\u00e9guli\u00e8rement dans les journaux et a su devenir un lieu tr\u00e8s dynamique dans le paysage local. Elles participent aux \u00e9v\u00e9nements organis\u00e9s par Fr\u00e9d\u00e9rique mais vont moins chercher \u00e0 proposer de nouvelles activit\u00e9s aux habitants. Toutes les deux n&#8217;habitent d&#8217;ailleurs pas ici. Elles saluent pourtant le dynamisme du maire et de la commune, qui organise plus d&#8217;\u00e9v\u00e9nements que d&#8217;autres communes de plus grande envergure. On sent qu&#8217;il n&#8217;y a qu&#8217;un pas \u00e0 faire pour cr\u00e9er des rencontres dans ce village autour de la lecture.<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf612aaf\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-33\" style=\"max-width:800px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf612aaf\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/21-800x600.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/32-800x600.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/15-800x600.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<!-- END MasterSlider Main -->\n\n\t\t\t \n\t\t<\/div>\n\t\t<!-- END MasterSlider -->\n\n\t\t<script>\n\t\t(function ( $ ) {\n\t\t\t\"use strict\";\n\n\t\t\t$(function () {\n\t\t\t\tvar masterslider_2aaf = new MasterSlider();\n\n\t\t\t\t\/\/ slider controls\n\t\t\t\tmasterslider_2aaf.control('arrows'     ,{ autohide:true, overVideo:true  });\t\t\t\tmasterslider_2aaf.control('bullets'    ,{ autohide:true, overVideo:true, dir:'h', align:'bottom' , margin:10  });\n\n\t\t\t\t\/\/ slider setup\n\t\t\t\tmasterslider_2aaf.setup(\"MS6a13cbf612aaf\", {\n\t\t\t\t\t\twidth           : 800,\n\t\t\t\t\t\theight          : 600,\n\t\t\t\t\t\tminHeight       : 0,\n\t\t\t\t\t\tspace           : 0,\n\t\t\t\t\t\tstart           : 1,\n\t\t\t\t\t\tgrabCursor      : true,\n\t\t\t\t\t\tswipe           : true,\n\t\t\t\t\t\tmouse           : true,\n\t\t\t\t\t\tlayout          : \"boxed\",\n\t\t\t\t\t\twheel           : false,\n\t\t\t\t\t\tautoplay        : false,\n\t\t\t\t\t\tinstantStartLayers:false,\n\t\t\t\t\t\tloop            : true,\n\t\t\t\t\t\tshuffle         : false,\n\t\t\t\t\t\tpreload         : 0,\n\t\t\t\t\t\theightLimit     : true,\n\t\t\t\t\t\tautoHeight      : true,\n\t\t\t\t\t\tsmoothHeight    : true,\n\t\t\t\t\t\tendPause        : false,\n\t\t\t\t\t\toverPause       : true,\n\t\t\t\t\t\tfillMode        : \"fill\",\n\t\t\t\t\t\tcenterControls  : true,\n\t\t\t\t\t\tstartOnAppear   : false,\n\t\t\t\t\t\tlayersMode      : \"center\",\n\t\t\t\t\t\thideLayers      : false,\n\t\t\t\t\t\tfullscreenMargin: 0,\n\t\t\t\t\t\tspeed           : 20,\n\t\t\t\t\t\tdir             : \"h\",\n\t\t\t\t\t\tparallaxMode    : 'swipe',\n\t\t\t\t\t\tview            : \"basic\"\n\t\t\t\t});\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances = window.masterslider_instances || [];\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances.push( masterslider_2aaf );\n\t\t\t });\n\n\t\t})(jQuery);\n\t\t<\/script>\n\n\n<p><em><\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">Les Portraits<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p>La question de la lecture locale&#8230; Question difficile \u00e0 traiter au premier abord, et il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire pour Banjo d\u2019obtenir les avis des Mackenheimois. Sont-ils adeptes \u00e0 la lecture ? Les parents incitent-ils leurs enfants \u00e0 la lecture ? Est-ce int\u00e9ressant pour eux et pourquoi ? D\u00e8s lors, allons explorer une nouvelle fois le village ! Partons \u00e0 la rencontre des habitants, interrogeons le maximum de personnes, en pleines rues, aux restaurants, \u00e0 la Mairie, \u00e0 la sortie des \u00e9coles&#8230; bref, Mackenheim nous revoil\u00e0 !<\/p>\n<p>Faites d\u00e9filer les images avec votre souris !<\/p>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf61d5c4\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-37\" style=\"max-width:605px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf61d5c4\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/PORTRAITS.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div 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mi-parcours au grand atelier du Lyc\u00e9e Le Corbusier avec Anne-Marie Bock ainsi que les repr\u00e9sentants des six biblioth\u00e8ques de la BDBR. L\u2019heure est \u00e0 l\u2019exposition de toutes les informations n\u00e9cessaires au projet, r\u00e9colt\u00e9es sur le terrain au cours des trois derni\u00e8res semaines. Les informations sont donn\u00e9es \u00e0 voir sous diff\u00e9rentes formes : objet \u00e9ditorial, carnets, photos, maquettes, graphiques, \u2026 L\u2019\u00e9quipe Banjo vient de franchir une nouvelle \u00e9tape. La suite consiste \u00e0 d\u00e9velopper les pistes de projets et \u00e0 mettre en place l&#8217;\u00e9v\u00e8nement &#8220;Magic Macken&#8221; du 6 d\u00e9cembre \u00e0 Mackenheim. Cela sera pour nous l&#8217;occasion de mesurer l&#8217;enthousiasme des villageois quant aux diff\u00e9rents ateliers que nous allons proposer.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"5184\" height=\"3456\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961.jpg\" alt=\"IMG_3961\" class=\"alignnone size-full wp-image-543\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961.jpg 5184w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961-1800x1200.jpg 1800w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/IMG_3961-960x640.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 5184px) 100vw, 5184px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Les pistes de projets<\/strong><\/p>\n<p>Nous avons insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de faire \u00e9merger une <strong>identit\u00e9 singuli\u00e8re<\/strong> \u00e0 cette biblioth\u00e8que. Pour cela, nous voulons cr\u00e9er une <strong>biblioth\u00e8que hors les murs<\/strong> avec la mise au point d&#8217;\u00e9v\u00e8nements ponctuels en faisant participer les Mackenheimois afin te toucher le plus large public.<\/p>\n<p><em><\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n\n\t\t<div class=\"toggle-box\">\n\t\t<p class=\"toggle-trigger\"><a href=\"javascript:void(0);\">Magic Macken<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"toggle-section\"><p>\n<p><strong>L&#8217;AVANT MAGIC MACKEN<\/strong><\/p>\n<p><em>Oy\u00e9 ! Oy\u00e9 Mackenheim ! Bient\u00f4t dans votre village, la magie de la lecture vous am\u00e8nera \u00e0 vivre des activit\u00e9s surprenantes ! Des jeux de parcours en famille, des contes, des ateliers &#8230; Pour tout public ! L\u2019\u00e9v\u00e8nement \u00ab MAGIC MACKEN \u00bb se d\u00e9roulera le 06 d\u00e9cembre 2014, rendez-vous \u00e0 la biblioth\u00e8que \u00e0 13h15 avant le d\u00e9fil\u00e9 de la Saint-Nicolas ! <\/em><\/p>\n<p>Parall\u00e8lement \u00e0 cet \u00e9v\u00e8nement, nous envoyons une lettre intitul\u00e9e \u00ab Histoire exquise \u00bb \u00e0 divers Mackenheimois, questionnant toujours la lecture locale via l&#8217;\u00e9criture participative. Une lettre contenant le d\u00e9but d\u2019une histoire qu&#8217;il faudra continuer&#8230;<\/p>\n<p>Consigne:<br \/>\n<em>Vous \u00eates en possession d\u2019un livre pas encore \u00e9crit : \u00e0 vous de jouer ! \u00e9crivez un morceau d\u2019histoire puis d\u00e9posez cette enveloppe dans la bo\u00eete aux lettres de votre voisin, qui \u00e0 son tour, le d\u00e9posera dans la bo\u00eete aux lettres de son voisin. Apr\u00e8s avoir voyag\u00e9 dans 6 maisons, cette nouvelle histoire devra \u00eatre d\u00e9pos\u00e9e soit \u00e0 la Mairie, soit \u00e0 la biblioth\u00e8que de Mackenheim.<br \/>\nUn \u00e9v\u00e8nement sera ensuite organis\u00e9 pour r\u00e9v\u00e9ler ces nouvelles histoires. Mais d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent, ce courrier n\u2019attend plus que l\u2019encre de vos stylos !<\/em><\/p>\n<p>Affaire \u00e0 suivre&#8230;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2015\/02\/Capture-decran-2015-02-27-12.31.03.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"808\" height=\"606\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2015\/02\/Capture-decran-2015-02-27-12.31.03.png\" alt=\"Capture d&#039;\u00e9cran 2015-02-27 12.31.03\" class=\"alignnone size-full wp-image-827\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2015\/02\/Capture-decran-2015-02-27-12.31.03.png 808w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2015\/02\/Capture-decran-2015-02-27-12.31.03-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 808px) 100vw, 808px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&#8212;&#8212;&#8211;<\/p>\n<p><strong>RETOUR SUR MAGIC MACKEN<\/strong><\/p>\n<p>Top ! L&#8217;\u00e9v\u00e8nement &#8220;Magic Macken&#8221; \u00e0 Mackenheim s&#8217;est d\u00e9roul\u00e9 &#8230; \u00e0 la perfection !<br \/>\n3 exp\u00e9rimentations ont pu \u00eatre test\u00e9es pendant cette journ\u00e9e : &#8220;La Chasse \u00e0 l&#8217;histoire&#8221;, &#8220;le moment du conte&#8221; et l&#8217;exp\u00e9rience de suggestions de lectures &#8220;le bibliopiano&#8221;.<\/p>\n<p>LA CHASSE A L&#8217;HISTOIRE<br \/>\nA 13h30, 3 familles sont arriv\u00e9es \u00e0 la biblioth\u00e8que pr\u00eates pour chasser l&#8217;histoire dans le village.<br \/>\nLa distribution de tracts chez les habitants par la mairie a donc fonctionn\u00e9 : merci !<br \/>\nPuis le jeu est lanc\u00e9 par Nadia, la conteuse. Elle explique qu&#8217;elle est dans l&#8217;incapacit\u00e9 de raconter son histoire \u00ab La ch\u00e8vre et les 3 chevrettes \u00bb car des lutins l&#8217;ont prise et diss\u00e9min\u00e9e dans le village.<br \/>\nLes adultes V\u00e9ronique, Fabrice et Fabrice, nous les Banjo et les enfants Martial, Romain, Flora, Camille et Mathilde se r\u00e9partissent pour former les \u00e9quipes Etoile, Flocon, et Soleil puis le d\u00e9part est donn\u00e9 !<br \/>\nLes enfants courent et sont ultra motiv\u00e9s, les parents suivent : nous constatons alors imm\u00e9diatement l&#8217;engouement de tous. La chasse est multig\u00e9n\u00e9rationnelle, et les indices fonctionnent (quoique le dernier indice est difficile \u00e0 d\u00e9chiffrer : nous le saurons).<br \/>\nToutes les \u00e9quipes se retrouvent \u00e0 la biblioth\u00e8que, dans la salle du bas, pour reconstituer l&#8217;histoire, ensemble. Les adultes s&#8217;y mettent ensemble, les enfants ont plus de mal.<br \/>\nPuis l&#8217;histoire est remise \u00e0 Nadia.<br \/>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf621005\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-52\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf621005\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/chasse-1.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" 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r\u00e9unit \u00e0 l&#8217;\u00e9tage, \u00e0 la biblioth\u00e8que, les enfants et Nadia assis sur des poufs au sol et les adultes sur les chaises \u00e0 l&#8217;arriere.<br \/>\nNadia lance le conte en r\u00e9coltant les oreilles de tout le monde et en les mettant dans un sac. Puis elle leur raconte sa version de \u00ab le loup et les sept chevreaux \u00bb. Ainsi, tous ont pu remarquer les nuances qui existaient entre un conte lu et un conte interpr\u00e9t\u00e9 par une conteuse.<br \/>\nLe conte dure 30 minutes, puis, ayant de l&#8217;avance sur le planning, nous &#8220;lib\u00e9rons&#8221; les participants. Et nous constatons que tous se prom\u00e8nent et s&#8217; \u00ab infiltrent \u00bb dans les all\u00e9es de la biblioth\u00e8que , se sont posent dans les fauteuils le temps de parcourir un livre. Trois nouvelles personnes, V\u00e9ronique et ses deux enfants, ont pris leur carte d\u2019abonnement \u00e0 la biblioth\u00e8que : une grande satisfaction pour Banjo et les deux b\u00e9n\u00e9voles de la biblioth\u00e8que !<br \/>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf622629\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-53\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf622629\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/conte-1.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/conte-2.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<!-- END MasterSlider Main -->\n\n\t\t\t \n\t\t<\/div>\n\t\t<!-- END MasterSlider -->\n\n\t\t<script>\n\t\t(function ( $ ) {\n\t\t\t\"use strict\";\n\n\t\t\t$(function () {\n\t\t\t\tvar masterslider_2629 = new MasterSlider();\n\n\t\t\t\t\/\/ slider controls\n\t\t\t\tmasterslider_2629.control('arrows'     ,{ autohide:true, overVideo:true  });\n\t\t\t\t\/\/ slider setup\n\t\t\t\tmasterslider_2629.setup(\"MS6a13cbf622629\", {\n\t\t\t\t\t\twidth           : 1000,\n\t\t\t\t\t\theight          : 474,\n\t\t\t\t\t\tminHeight       : 0,\n\t\t\t\t\t\tspace           : 0,\n\t\t\t\t\t\tstart           : 1,\n\t\t\t\t\t\tgrabCursor      : true,\n\t\t\t\t\t\tswipe           : true,\n\t\t\t\t\t\tmouse           : true,\n\t\t\t\t\t\tlayout          : \"boxed\",\n\t\t\t\t\t\twheel           : false,\n\t\t\t\t\t\tautoplay        : true,\n\t\t\t\t\t\tinstantStartLayers:false,\n\t\t\t\t\t\tloop            : true,\n\t\t\t\t\t\tshuffle         : false,\n\t\t\t\t\t\tpreload         : 0,\n\t\t\t\t\t\theightLimit     : true,\n\t\t\t\t\t\tautoHeight      : true,\n\t\t\t\t\t\tsmoothHeight    : true,\n\t\t\t\t\t\tendPause        : false,\n\t\t\t\t\t\toverPause       : true,\n\t\t\t\t\t\tfillMode        : \"fill\",\n\t\t\t\t\t\tcenterControls  : true,\n\t\t\t\t\t\tstartOnAppear   : false,\n\t\t\t\t\t\tlayersMode      : \"center\",\n\t\t\t\t\t\thideLayers      : false,\n\t\t\t\t\t\tfullscreenMargin: 0,\n\t\t\t\t\t\tspeed           : 20,\n\t\t\t\t\t\tdir             : \"h\",\n\t\t\t\t\t\tparallaxMode    : 'swipe',\n\t\t\t\t\t\tview            : \"basic\"\n\t\t\t\t});\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances = window.masterslider_instances || [];\n\t\t\t\twindow.masterslider_instances.push( masterslider_2629 );\n\t\t\t });\n\n\t\t})(jQuery);\n\t\t<\/script>\n\n\n<p>LE BIBLIOPIANO<br \/>\nUn peu plus tard dans la journ\u00e9e, apr\u00e8s le d\u00e9fil\u00e9 de St Nicolas &#8211; auquel nous avons pris plaisir \u00e0 participer &#8211; nous retrouvons les habitants de Mackenheim dans la salle des f\u00eates pour la distribution des &#8220;Manala&#8221; !<br \/>\nPuis Nadia intervient de nouveau en contant trois histoires et nous introduit pour lancer l\u2019activit\u00e9 du BiblioPiano, installation que nous avions pr\u00e9par\u00e9e sur une table dans un des coins de la salle.<br \/>\nLe fait que les habitants de Mackenheim participent \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de la carte \u00ab suggestion de<br \/>\nlecture \u00bb, les a rendu acteurs et donc tr\u00e8s investis. C&#8217;est une r\u00e9ussite : enfants et parents se prennent au jeu et sont d\u00e9sireux d&#8217;obtenir leur propore fiche lecture. A voir maintenant s&#8217;ils iront \u00e0 la biblioth\u00e8que pour emprunter le livre ou le film qu\u2019il leur a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e9. Fr\u00e9d\u00e9rique nous dira !<br \/>\n\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS6a13cbf625b26\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-54\" style=\"max-width:1000px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS6a13cbf625b26\" class=\"master-slider ms-skin-light-3\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" data-src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/12\/bibliopiano-1.jpg\" \/>\n\n\n\t<div class=\"ms-thumb\" ><div class=\"ms-tab-context\"><div class=&quot;ms-tab-context&quot;><\/div><\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"stretch\"  >\n\t\t\t\t\t<img 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journ\u00e9e pour savoir si les histoires exquises circulaient et fonctionnaient : c&#8217;est un oui, et Florence nous fait part de son exp\u00e9rience : elle a continu\u00e9 le morceau d&#8217;histoire avec son fils Titouan, 11 ans, qui a pris plaisir \u00e0 \u00e9crire et \u00e0 faire passer. Par contre, nous nous rendons compte que l&#8217;histoire exquise en 6 morceaux (donc 6 participants) est trop longue. Nous proposerons une nouvelle version pour 4 participants \u00e0 l&#8217;avenir.<br \/>\nA suivre !<\/p>\n<p><em><\/p><\/div>\n\t\t<\/div><\/em><\/p>\n<h1>Le Grenier<\/h1>\n<p>Les 740 habitants de Mackenheim forment une grande famille.<br \/>\nLe Grenier est le nom de la biblioth\u00e8que de ce village, telle que nous la fantasmons dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, teint\u00e9e d\u2019une couleur particuli\u00e8re, li\u00e9e \u00e0 son territoire, \u00e0 l\u2019image des gens qui la fr\u00e9quentent et la fr\u00e9quenteront.<\/p>\n<h2>Le Grenier s\u00e8me et r\u00e9colte<\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.33.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"2504\" height=\"1520\" class=\"alignnone size-full wp-image-813\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.33.png\" alt=\"Capture 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href=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.46.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"2502\" height=\"1102\" class=\"alignnone size-full wp-image-814\" src=\"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.46.png\" alt=\"Capture d'\u00e9cran 2015-02-26 17.28.46\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.46.png 2502w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.46-300x132.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dsaa-lectureslocales\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2014\/11\/Capture-decran-2015-02-26-17.28.46-1024x451.png 1024w, 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