{"id":3951,"date":"2020-05-14T11:36:50","date_gmt":"2020-05-14T09:36:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=3951"},"modified":"2022-04-27T11:55:36","modified_gmt":"2022-04-27T09:55:36","slug":"cartographies-sensibles-thomas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=3951","title":{"rendered":"CARTOGRAPHIES SENSIBLES &#8211; THOMAS"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Pour Quentin Lef\u00e8vre, la\u00a0cartographie sensible\u00a0(ou cartographie subjective) peut se d\u00e9finir comme un m\u00e9dia de restitution de l&#8217;exp\u00e9rience du territoire ou encore comme la\u00a0&#8220;spatialisation sensible de donn\u00e9es sensibles&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/quentinlefevre.com\/cartographie-sensible\/\">http:\/\/quentinlefevre.com\/cartographie-sensible\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>OBJECTIF DU PROJET :<\/h2>\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1589350663574_29\">En ce temps sans pr\u00e9c\u00e9dent dans l&#8217;histoire de l&#8217;humanit\u00e9 la notion d&#8217;espace n&#8217;a jamais \u00e9t\u00e9 autant bris\u00e9e, courb\u00e9e, d\u00e9connect\u00e9e et disloqu\u00e9e. Si le confinement a boulevers\u00e9 la notion m\u00eame de &#8220;laps d&#8217;espace&#8221;, il nous offre, en m\u00eame temps, une opportunit\u00e9 in\u00e9dite d&#8217;interroger l&#8217;espace et sans doute aussi de nous interroger et de nous r\u00e9inventer comme usager de l&#8217;espace. Le mot laps est g\u00e9n\u00e9ralement associ\u00e9 \u00e0 la temporalit\u00e9 et caract\u00e9rise un temps difficilement quantifiable ou mesurable. Il ne s&#8217;agit pas d&#8217;une r\u00e9f\u00e9rence de mesure fiable et scientifique, mais plut\u00f4t le ressenti d&#8217;une personne, qui ne repose sur rien de concret. Rapport\u00e9e \u00e0 l&#8217;espace le terme d\u00e9finit un espace ressenti et non concret.<\/p>\n<p>Georges Perec retient dans &#8220;Esp\u00e8ces d&#8217;espaces&#8221; les\u00a0laps d&#8217;espace suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>La page<\/li>\n<li>Le lit<\/li>\n<li>La chambre<\/li>\n<li>L&#8217;appartement<\/li>\n<li>L&#8217;immeuble<\/li>\n<li>La rue<\/li>\n<li>Le quartier<\/li>\n<li>La ville<\/li>\n<li>La campagne<\/li>\n<li>Le pays<\/li>\n<li>L&#8217;Europe<\/li>\n<li>Le monde<\/li>\n<li>L&#8217;espace<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous avons donc due fabriquez 13 cartes, une carte pour chaque &#8220;laps d&#8217;espace&#8221; distingu\u00e9 par Georges Perec. Nous pouvons nous inspirer du texte de Perec, mais nous devons surtout travailler avec nos sens, souvenirs, impressions, impulsions, r\u00e9pulsions&#8230; pour produire des cartographies sensibles. Ces cartes peuvent figurer le monde tel que nous le percevons, tel que nous nous en souvenons, tel que nous le r\u00eavons pour le jour d&#8217;apr\u00e8s&#8230; tel que nous croyons qu&#8217;il est tel qu&#8217;il devrait \u00eatre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LA PAGE<\/h1>\n<p>Technique : Animation sur After Effects.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Cartographie sensible sur le laps d&#039;espace &amp;quot;page&amp;quot;\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/418939028?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Plut\u00f4t que de cartographier les diff\u00e9rentes parties qui composent une page (fonds perdus, marges, rep\u00e8res, paragraphes,&#8230;), j&#8217;ai d\u00e9cid\u00e9 de repr\u00e9senter le d\u00e9placement de mon \u0153il sur celle-ci. En effet l\u2019\u0153il humain parcours une page selon divers sch\u00e9mas g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par les couleurs, les formes et les images qui la composent. J&#8217;ai donc pris comme sujet le journal papier afin de comprendre comment mon \u0153il se d\u00e9place sur les pages 24 et 25 du Journal du Dimanche du 10 mai 2020. Apr\u00e8s lecture et compr\u00e9hension des mouvements de mon regard, j&#8217;ai jug\u00e9 original le fait de cr\u00e9er une animation repr\u00e9sentant le trajet de ma lecture. Mon regard est symbolis\u00e9 par un faisceau se laser que l&#8217;on pointerai sur le journal. Mon \u0153il commence par lire le gros titre puis les images et se dirige vers la premi\u00e8re colonne de texte. Suite au premier paragraphe, mon cerveau d\u00e9cide d&#8217;abandonner par ennui le reste du texte et se d\u00e9place vers la citation en rouge pour enfin changer de page.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LE LIT<\/h1>\n<p>Technique : Travail de retouche photo par un filtre\/d\u00e9grad\u00e9 &#8220;thermique&#8221; puis \u00e9laboration d&#8217;un Gif anim\u00e9.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5223\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-lit.gif\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"602\" \/><\/p>\n<p>Pour repr\u00e9senter le laps d&#8217;espace &#8220;lit&#8221;, je me suis tout d&#8217;abord bas\u00e9 sur les mouvements que l&#8217;on peut faire dans son sommeil. En effet, chaque nuit, un dormeur se retourne en moyenne 40 fois dans son lit, soit 14 600 mouvements nocturnes pendant le sommeil chaque ann\u00e9e. J&#8217;ai donc utilis\u00e9 une photo d&#8217;une personne allong\u00e9 dans divers posture puis j&#8217;ai d\u00e9cid\u00e9 de retoucher cette photo \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;un d\u00e9grad\u00e9 faisant r\u00e9f\u00e9rence aux images thermiques de certaines cartes g\u00e9ographiques. Cette esth\u00e9tique est souvent utilis\u00e9e en g\u00e9ographie pour indiquer des reliefs divers. Cependant, cette repr\u00e9sentation m&#8217;a aussi fais pens\u00e9 aux images m\u00e9dicales montrant les zones actives du cerveau d&#8217;un individus. C&#8217;est pourquoi j&#8217;ai d\u00e9cid\u00e9 de faire le lien entre ma carte et les r\u00eaves que l&#8217;on peut faire dans son lit. Les r\u00eaves \u00e9tants des histoires que l&#8217;on ne contr\u00f4le pas, donnant parfois des sc\u00e9narios et contextes compl\u00e8tement loufoques allant d&#8217;une simple &#8220;promenade dans les bois&#8221; \u00e0 un &#8220;combat contre des monstres \u00e0 dos de chameau en dansant la Macarena&#8221;. Enfin les mouvements sont repr\u00e9sent\u00e9s par l&#8217;animation en Gif des divers postures de la photo de l&#8217;homme allong\u00e9. L&#8217;homme bouge dans son sommeil. Est-il peut \u00eatre en train de combattre des monstres dans ses r\u00eaves.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LA CHAMBRE<\/h1>\n<p>Technique : Travail graphique et typographique sur Gimp et Scribus.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-3989 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre.png\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"636\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre-212x300.png 212w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre-724x1024.png 724w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre-768x1086.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-chambre-679x960.png 679w\" sizes=\"(max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/p>\n<p>\u00c0 partir des souvenirs du temps pass\u00e9es dans ma chambre, j&#8217;ai pu illustrer le placement de la lumi\u00e8re du soleil sur le sol. Soleil qui parfois me r\u00e9veillait le matin ou obscurcissait l&#8217;\u00e9cran de mon ordinateur en fin d&#8217;apr\u00e8s-midi. Afin de cartographier la chambre en pla\u00e7ant les \u00e9l\u00e9ments qui la composent d&#8217;une fa\u00e7on originale, j&#8217;ai tout d&#8217;abord pens\u00e9 utiliser des mots plac\u00e9s dans l&#8217;espace (feuille blanche) pour les d\u00e9signer. C&#8217;est pourquoi les meubles sont indiqu\u00e9s par une r\u00e9p\u00e9tition de leur nom repr\u00e9sentant leur forme et la place qu&#8217;ils occupent. Chaque meuble est indiqu\u00e9 par une typographie, une taille de police ou une graisse diff\u00e9rente afin de souligner leur importance (degr\u00e9 d&#8217;utilisation), leur taille (objet plus ou moins grand) ou leur mati\u00e8re (graisse \u00e9paisse si meuble en bois par exemple). Enfin, les quatre couleurs d\u00e9signent les diff\u00e9rents moments de la journ\u00e9e, par intervalle de trois heures, o\u00f9 le soleil se place dans la chambre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>L&#8217;APPARTEMENT<\/h1>\n<p>Technique : Collage d&#8217;imprim\u00e9s de mati\u00e8res.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-3994\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-appartement.png\" alt=\"\" width=\"637\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-appartement.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-appartement-300x212.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-appartement-768x543.png 768w\" sizes=\"(max-width: 637px) 100vw, 637px\" \/><\/p>\n<p>&#8220;L&#8217;appartement 502&#8221; est l&#8217;appartement ou je vis actuellement \u00e0 Strasbourg. Ce petit espace, compos\u00e9 d&#8217;une seule pi\u00e8ce \u00e0 vivre (sur 2 niveaux reli\u00e9s par un escalier de trois marches) et d&#8217;une salle de bain n&#8217;a pas grand chose \u00e0 raconter malgr\u00e9 le temps que je peux y passer. Aucune lumi\u00e8re, sonorit\u00e9 ou bien m\u00eame odeur particuli\u00e8re ne caract\u00e9rise cet espace. C&#8217;est pourquoi je me suis dirig\u00e9 vers le sens du toucher et donc des diff\u00e9rentes textures qui composent cet appartement. Apr\u00e8s recherches des diff\u00e9rentes mati\u00e8res, j&#8217;ai tout d&#8217;abord d\u00e9coup\u00e9 les meubles dans leur mati\u00e8re mais en respectant parfaitement leur forme et leur place dans l&#8217;espace. Apr\u00e8s r\u00e9flexion, j&#8217;ai abandonn\u00e9 ce travail qui pour moi \u00e9tait trop figuratif. J&#8217;ai donc gard\u00e9 le respect de la place des meubles dans l&#8217;appartement mais en les symbolisant par des formes arrondies. En effet, je trouvais le rendu tout d&#8217;abord plus plastique et faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019esth\u00e9tique des &#8220;aires g\u00e9ographiques&#8221; que l&#8217;on peut trouver en cartographie classique. Apr\u00e8s \u00e9laboration de la carte, j&#8217;ai enfin l\u00e9gend\u00e9 chaque texture par la mati\u00e8re repr\u00e9sent\u00e9e et en les caract\u00e9risant par des adjectifs bas\u00e9s sur mes souvenirs, ressentis, r\u00e9pulsions\u2026 comme par exemple &#8220;poussi\u00e9reux&#8221;, &#8220;humide&#8221; ou encore &#8220;encombr\u00e9&#8221;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>L&#8217;IMMEUBLE<\/h1>\n<p>Technique : Conception d&#8217;un graphique avec feuille de calcul et travail vectoriel sur Inkscape.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-3996\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble.png\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"688\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble-196x300.png 196w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble-670x1024.png 670w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble-768x1175.png 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-immeuble-628x960.png 628w\" sizes=\"(max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/p>\n<p>Habitant au cinqui\u00e8me \u00e9tage, j&#8217;ai commenc\u00e9 par cr\u00e9er un histogramme (graphique en barre) pour repr\u00e9senter mon immeuble. En effet, j&#8217;ai utilis\u00e9 l&#8217;axe des ordonn\u00e9es pour illustrer les diff\u00e9rents \u00e9tages et l&#8217;axe des abscisses pour la largeur de l&#8217;immeuble.\u00a0 Apr\u00e8s r\u00e9flexion, j&#8217;ai remarqu\u00e9 que la barre cr\u00e9\u00e9e par le graphique pouvait \u00eatre utilis\u00e9e pour symboliser la gaine de l&#8217;ascenseur (conduit contenant les c\u00e2bles, la cabine,&#8230;). Utilisant l&#8217;ascenseur pour me d\u00e9placer, j&#8217;ai donc d\u00e9cid\u00e9 de cartographier mes d\u00e9placements dans mon immeuble qui se limitent \u00e0 rejoindre mon appartement, descendre les poubelles par les escaliers de secours et aller chercher le courrier. Cette repr\u00e9sentation s&#8217;affranchie des r\u00e8gles de cartographie classique voulant des vues a\u00e9riennes afin de permettre de montrer des d\u00e9placements en hauteur et non sur la longueur. Enfin, je souhaitais produire une illustration tr\u00e8s filaire caract\u00e9risant mes d\u00e9placements de rapides, ne m\u2019attardant jamais, d\u00e9valant les escaliers, ouvrant et fermant ma bo\u00eete aux lettres de fa\u00e7on automatique.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LA RUE<\/h1>\n<p>Technique : Mise en page sur Gimp des avis Google des diff\u00e9rents commerces de ma rue.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5238 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-rue.png\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"648\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-rue.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-rue-300x249.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-rue-768x638.png 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Habitant au centre ville de Strasbourg, ma rue est tr\u00e8s anim\u00e9e par les commerces qui l&#8217;a composent. On peut y trouver des restaurants, des bureaux de tabac, des agences de voyage, des fast food, des ongleries,&#8230; On peut retrouver tout ces commerces sur google avec une multitude de commentaires de la par des clients. Les commentaires sont souvent \u00e0 la fois \u00e9logieux ou au contraire injurieux. Je me suis donc amus\u00e9 \u00e0 trouver les commentaires qui me paraissaient les plus int\u00e9ressants, dr\u00f4les, personnels, situationnels ou en d\u00e9saccord avec mon propre avis. J&#8217;ai enfin plac\u00e9 ces commentaires dans l&#8217;espace pour former ma rue. Un commentaire devient donc un commerce.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LE QUARTIER<\/h1>\n<p>Technique : Prise de photo panoramique et retouche sur Gimp.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5296 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-quartier-2.png\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"415\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-quartier-2.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-quartier-2-300x160.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-quartier-2-768x409.png 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Quand je sors les poubelles en passant par l&#8217;escalier de secours de mon immeuble, je suis toujours surpris et en admiration face \u00e0 l\u2019empilement complexe des toits des b\u00e2timents de mon quartier. En effet, les toits ne sont pas au m\u00eame niveaux, n&#8217;ont pas la m\u00eame inclinaison ou ne sont pas compos\u00e9s des m\u00eames mat\u00e9riaux. C&#8217;est pourquoi, j&#8217;ai d\u00e9cid\u00e9 de travailler sur la retouche d&#8217;une photo panoramique des toits de mon quartier du point de vu que j&#8217;ai lorsque je descend les poubelles. J&#8217;ai remarqu\u00e9 qu&#8217;il y avait deux types de toits : les toits en tuiles et les toits en taules. J&#8217;ai les ai donc coloris\u00e9 par deux couleurs diff\u00e9rentes pour que l&#8217;on puisse diff\u00e9rencier leur mati\u00e8re.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LA VILLE<\/h1>\n<p>Technique : Cr\u00e9ation d&#8217;une carte sur G\u00e9oportail avec une base de donn\u00e9es d&#8217;adresses.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5224 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-ville.png\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"466\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-ville.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-ville-300x179.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-ville-768x459.png 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Site G\u00e9oportail : <a href=\"https:\/\/www.geoportail.gouv.fr\/\">https:\/\/www.geoportail.gouv.fr\/<\/a><\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir r\u00e9colt\u00e9 les diff\u00e9rentes adresses de mes camarades d&#8217;innovation sociale, j&#8217;ai pu \u00e9laborer une base de donn\u00e9es contenant leur nom, leur adresse ainsi que leur type d&#8217;h\u00e9bergement (maison, appartement,&#8230;). Ayant des donn\u00e9es tr\u00e8s concr\u00e8tes, il \u00e9tait normal d&#8217;\u00e9laborer une carte respectant les crit\u00e8res g\u00e9ographiques et esth\u00e9tiques de la cartographie classique. C&#8217;est pourquoi j&#8217;ai utilis\u00e9 G\u00e9oportail, un site permettant de fabriquer des cartes \u00e0 partir d&#8217;un fichier Kml. Apr\u00e8s avoir cr\u00e9\u00e9 ce fichier, j&#8217;ai du choisir un fond de carte ainsi que le style des donn\u00e9es. Apr\u00e8s avoir vu le mod\u00e8le de fond de carte &#8220;Cassini&#8221; (premi\u00e8re carte topographique et g\u00e9om\u00e9trique \u00e9tablie \u00e0 l&#8217;\u00e9chelle du Royaume de France dans son ensemble), j&#8217;ai tout de suite pens\u00e9 \u00e0 faire le parall\u00e8le entre le Strasbourg d&#8217;aujourd&#8217;hui et celui de 1760 (date de la carte Cassini). On peut donc voir que les \u00e9l\u00e8ves qui habitent Strasbourg aujourd&#8217;hui n&#8217;en faisaient pas partis au 18\u00e8me si\u00e8cle. Enfin, j&#8217;ai choisi ce fond de carte avant tout pour son esth\u00e9tique et son originalit\u00e9 vis \u00e0 vis des autres fonds de carte que propose le site.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LA CAMPAGNE<\/h1>\n<p>Technique : Stylo Bic bleu<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5279 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-campagne.png\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-campagne.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-campagne-300x212.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-campagne-768x544.png 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Je ne peux dissocier la campagne de mes souvenirs d&#8217;enfance pass\u00e9s avec mes trois cousins chez ma grand m\u00e8re. C&#8217;est pourquoi j&#8217;ai voulu repr\u00e9senter une semaine d&#8217;\u00e9t\u00e9 pass\u00e9e chez elle. J&#8217;ai tout d&#8217;abord voulu placer nos activit\u00e9s sur un emploi du temps mais il m&#8217;\u00e9tait impossible apr\u00e8s de les placer dans l&#8217;espace. L&#8217;emploi du temps est donc devenu un fond de carte symbolisant la semaine auquel je suis venu superposer ma cartographie de la campagne. Cette carte repr\u00e9sente donc le village de Sa\u00f4ne-et-Loire o\u00f9 ma grand m\u00e8re habitait avec des petits croquis montrant les activit\u00e9s que l&#8217;on avait l&#8217;habitude de faire avec mes cousins.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LE PAYS<\/h1>\n<p>Technique : Tissage sur lin et peinture.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5333 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-pays.jpg\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"551\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-pays.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-pays-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-pays-768x543.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>J&#8217;ai eu la chance de parcourir une grande partie de la France avec mes parents. Chaque \u00e9t\u00e9, nous choisissions une destination diff\u00e9rente. <span style=\"font-size: 1em\">C&#8217;est pourquoi j&#8217;ai d\u00e9cid\u00e9 de montrer chaque destination de vacance depuis 1998. Nous avions l&#8217;habitude de partir \u00e0 l&#8217;oc\u00e9an mais il nous ai arriv\u00e9 de partir \u00e0 la montagne, \u00e0 la campagne et m\u00eame en ville. Afin de cartographier la France, j&#8217;ai utilis\u00e9 du fil blanc que je suis venu tisser sur un morceau de lin. Pour montrer dans quel <\/span>environnement<span style=\"font-size: 1em\"> je suis all\u00e9, j&#8217;ai peints des symboles repr\u00e9sentant le type de paysage : une vague pour la mer et l&#8217;oc\u00e9an, des brins d&#8217;herbes pour la campagne, des pics pour la montagne et un <\/span>immeuble<span style=\"font-size: 1em\"> pour la ville.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>L&#8217;EUROPE<\/h1>\n<p>Technique : Collage de billets sur fond de carte Europe \u00e0 l&#8217;aide de Gimp.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5234\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-europe-1.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"738\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-europe-1.png 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-europe-1-285x300.png 285w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-europe-1-768x809.png 768w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n<p>Source permettant l&#8217;\u00e9laboration de la carte : <a href=\"https:\/\/www.baudelet.net\/monnaies\/europe.htm\">https:\/\/www.baudelet.net\/monnaies\/europe.htm<\/a><\/p>\n<p>Mon oncle \u00e9tant chauffeur de bus de voyage, il a parcouru l&#8217;Europe dans son enti\u00e8ret\u00e9. Je me souviens qu&#8217;il me montrait les vieux billets qu&#8217;il avait amass\u00e9 lors de ses multiples voyages et leurs esth\u00e9tiques m&#8217;avaient particuli\u00e8rement marqu\u00e9. Avant le passage \u00e0 l&#8217;euro en 2002 pour une grande partie des pays europ\u00e9ens, les monnaies \u00e9taient toutes diff\u00e9rentes. C&#8217;est pourquoi j&#8217;ai voulu cartographier l&#8217;Europe en rempla\u00e7ant le pays par sa monnaies des ann\u00e9es 90. Malgr\u00e9 leurs diff\u00e9rences, les monnaies avaient un point commun, celui de faire figurer le portrait d&#8217;une personnalit\u00e9 politique, scientifique, militaire ou artistique connue du pays. J&#8217;ai donc choisi de montrer un portrait par pays. On peut notamment reconna\u00eetre Antoine de Saint-Exup\u00e9ry pour la France, Mozart pour l&#8217;Autriche, Maria Montessori pour l&#8217;Italie ou encore la reine Elizabeth pour le Royaume-Unis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>LE MONDE<\/h1>\n<p>Technique : Photographie Scrabble et retouche sur Gimp.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5365 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-du-monde.jpg\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"442\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-du-monde.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-du-monde-300x170.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-du-monde-768x435.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Ayant \u00e0 disposition un Scrabble, je voulais absolument l&#8217;utiliser pour mes cartographies sensibles. Le trac\u00e9 du plateau me faisait penser aux parall\u00e8les et aux m\u00e9ridien d&#8217;un globe terrestre.\u00a0 J&#8217;ai donc commenc\u00e9 \u00e0 repr\u00e9senter les continents sur le plateau \u00e0 l&#8217;aide des pi\u00e8ces du jeu.\u00a0 Malgr\u00e9 le fait que la taille du nom du continent ne soit pas repr\u00e9sentative de sa taille g\u00e9ographique, je trouvais que cela fonctionnait <span style=\"font-size: 1em\">tout de m\u00eame<\/span><span style=\"font-size: 1em\"> bien . Par la suite, je me suis inspir\u00e9 des cartes du monde du 18\u00e8me si\u00e8cle o\u00f9 l&#8217;on peut voir un globe terrestre repr\u00e9sent\u00e9 en deux plans-h\u00e9misph\u00e8res : l&#8217;un contenant l&#8217;Europe, l&#8217;Asie, l&#8217;Afrique et l&#8217;Oc\u00e9anie et l&#8217;autre contenant l&#8217;Am\u00e9rique. J&#8217;ai donc pris deux photos que je suis venu retoucher \u00e0 l&#8217;aide du filtre &#8220;distorsion de lentille&#8221; sur Gimp. Je n&#8217;ai eu plus qu&#8217;\u00e0 coller les deux plans l&#8217;un \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de l&#8217;autre.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>L&#8217;ESPACE<\/h1>\n<p>Technique : Collage de cordes blanches sur feuille noire.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5225 size-full\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-espace.jpg\" alt=\"\" width=\"780\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-espace.jpg 780w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-espace-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2020\/05\/Carte-espace-768x544.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/p>\n<p>Source permettant l&#8217;\u00e9laboration de la carte : <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/blog\/autourduciel\/2020\/02\/06\/le-projet-starlink-delon-musk-menace-la-recherche-astronomique\/\">https:\/\/www.lemonde.fr\/blog\/autourduciel\/2020\/02\/06\/le-projet-starlink-delon-musk-menace-la-recherche-astronomique\/<\/a><\/p>\n<p>Ma carte de l&#8217;espace fait suite \u00e0 l&#8217;actualit\u00e9. En effet, la soci\u00e9t\u00e9 d&#8217;Elon Musk, SpaceX, pr\u00e9voit de lancer des milliers de satellites pour assurer une couverture globale de notre plan\u00e8te, \u00e0 l\u2019exception des r\u00e9gions polaires. Ce projet se nomme Starlink. Son principe de fonctionnement est de saturer l\u2019espace proche entre 340 et 1 200 km d\u2019altitude. Cependant, ce projet menace l&#8217;observation astronomique car le ciel serait enti\u00e8rement quadrill\u00e9 &#8220;d\u2019\u00e9clats artificiels en mouvement&#8221;, perturbant ainsi la prise de photographies des \u00e9toiles. Suite \u00e0 quoi, les astronomes professionnels du monde entier ont lanc\u00e9 un appel pour la protection du ciel. Ma carte est donc une repr\u00e9sentation d&#8217;une photo prise par un t\u00e9lescope montrant le passage de ses satellites emp\u00eachant l&#8217;observation de l&#8217;espace.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5221,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[33,19],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3951"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3951"}],"version-history":[{"count":90,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8825,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions\/8825"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3951"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3951"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3951"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}