{"id":1586,"date":"2019-04-13T23:49:27","date_gmt":"2019-04-13T21:49:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=1586"},"modified":"2022-04-27T11:49:49","modified_gmt":"2022-04-27T09:49:49","slug":"3-minutes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=1586","title":{"rendered":"3 Minutes !"},"content":{"rendered":"

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Cr\u00e9ation du jeu de soci\u00e9t\u00e9 \u00ab 3 minutes ! \u00bb<\/strong><\/h2>\n

Au cours de ce module de 4 semaines, nous avons cr\u00e9\u00e9 un jeu de soci\u00e9t\u00e9
\nen rapport avec l\u2019environnement. R\u00e9alis\u00e9 en partenariat avec l\u2019universit\u00e9 de Strasbourg,
\nnous avons b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l\u2019accompagnement et des conseils de Maxime Favard, professeur et designer.<\/p>\n

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I. Travail pr\u00e9-conceptuel<\/strong><\/h2>\n
    \n
  • Quels sont les objectifs de cette cr\u00e9ation de jeu ?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    Ce module a \u00e9t\u00e9 amorc\u00e9 par une description de l\u2019\u00e9tat actuel de l\u2019environnement,
    \npr\u00e9sent\u00e9 par Maxime Favard. Celui-ci est alt\u00e9r\u00e9 par l\u2019homme et un syst\u00e8me plus soutenable.<\/p>\n

    En observant divers projets de designer, en particulier de jeux de soci\u00e9t\u00e9,
    \nnous avons \u00e9tudi\u00e9 leurs sp\u00e9culations, leurs recherches de solutions
    \net leurs actions sensibilisantes face \u00e0 ces probl\u00e8mes environnementaux.<\/p>\n

    L\u2019objectif de ce travail \u00e9tait de bien comprendre la demande\u00a0: nous devions cr\u00e9er un jeu
    \nmettant en avant une probl\u00e9matique environnementale actuelle. Le r\u00f4le de figure critique du designer,
    \nqui participe au d\u00e9bat environnemental, a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement mis en avant.<\/p>\n

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      \n
    • Analyse de jeux de soci\u00e9t\u00e9 en les testant<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      Suite \u00e0 cela, nous avons, par groupe, test\u00e9, analys\u00e9 et pr\u00e9sent\u00e9 diff\u00e9rents jeux de soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

      En proc\u00e9dant de la sorte, nous nous sommes questionn\u00e9s sur leur fonctionnement\u00a0:
      \nQuel est le th\u00e8me de ce jeu\u00a0? Quel est son univers\u00a0? Comment y joue-t-on\u00a0?
      \n\u00c0 qui s\u2019adresse t\u2019il ?Quelles comp\u00e9tences sont n\u00e9cessaires pour y jouer\u00a0?
      \nComment se pr\u00e9sente t\u2019il\u00a0? De quoi se compose t\u2019il\u00a0?<\/p>\n

      En nous concentrant ainsi sur des jeux de soci\u00e9t\u00e9 tr\u00e8s diff\u00e9rents,
      \nnous avons constat\u00e9 que les fa\u00e7ons de les cr\u00e9er sont vastes,
      \nd\u00e9termin\u00e9es par de nombreuses contraintes et qu\u2019elles n\u00e9cessitent une forte r\u00e9flexion au pr\u00e9alable.<\/p>\n

      Ces tests nous ont \u00e9galement fourni des pistes de jeux \u00e0 cr\u00e9er,
      \nen nous pr\u00e9sentant notamment le syst\u00e8me de jeu collaboratif : on ne joue pas les uns envers les autres,
      \nmais pour r\u00e9pondre \u00e0 un objectif commun. Cette fa\u00e7on de jouer co\u00efncide avec le th\u00e8me
      \nde cette s\u00e9quence, car nous sommes tous concern\u00e9s par l\u2019environnement et son avenir.<\/p>\n\n\t\t\n\t\t

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