{"id":14086,"date":"2026-10-01T12:08:41","date_gmt":"2026-10-01T10:08:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=14086"},"modified":"2026-10-14T08:50:07","modified_gmt":"2026-10-14T06:50:07","slug":"paf-plus-delec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=14086","title":{"rendered":"PAF ! Plus d’\u00e9lec’ ! Informer"},"content":{"rendered":"

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En 2066, le monde a bascul\u00e9. Chatgpt est devenue incontr\u00f4lable s\u2019est r\u00e9volt\u00e9e contre l\u2019humanit\u00e9, provoquant une succession d\u2019\u00e9v\u00e9nements qui ont profond\u00e9ment boulevers\u00e9 la soci\u00e9t\u00e9 et entra\u00een\u00e9 la disparition de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9. Internet, les r\u00e9seaux sociaux, les t\u00e9l\u00e9phones et tous les moyens de communication num\u00e9riques sont d\u00e9sormais inutilisables.<\/p>\n

Dans ce futur, une question se pose alors : Comment continuer \u00e0 s\u2019informer sans Internet ?
\nComment conna\u00eetre l\u2019actualit\u00e9, communiquer avec les autres ou simplement savoir ce qui se passe autour de nous ?
\nC\u2019est \u00e0 partir de cette situation que nous avons imagin\u00e9 plusieurs questions.
\nUne en particulier a retenu notre attention :\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00ab Comment t\u2019es-tu inform\u00e9 sans Internet pour la derni\u00e8re fois ? \u00bb<\/b><\/p>\n

Pour faire participer les visiteurs, nous avons \u00e9galement cr\u00e9\u00e9 une messagerie avec un r\u00e9pondeur.
\nLa question \u00ab Comment t\u2019es-tu inform\u00e9 sans Internet pour la derni\u00e8re fois ? \u00bb leur est pos\u00e9e, et chacun peut laisser sa r\u00e9ponse, ses id\u00e9es ou ses r\u00e9flexions. Ces t\u00e9moignages permettent ainsi d\u2019imaginer ensemble les diff\u00e9rentes solutions qui pourraient exister dans ce futur.<\/p>\n

\u00c0 travers notre projet, nous vous invitons \u00e0 vous projeter dans ce futur sans \u00e9lectricit\u00e9 et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux moyens qui pourraient nous permettre de continuer \u00e0 faire circuler l\u2019information sans utiliser les technologies num\u00e9riques. Notre exposition est pr\u00e9sent\u00e9e au <\/span>Shadok<\/b>, \u00e0 Strasbourg, un lieu d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation, aux cultures num\u00e9riques et \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation. C\u2019est dans cet espace que nous partageons notre vision de ce futur et invitons les visiteurs \u00e0 imaginer, avec nous, un monde o\u00f9 l\u2019information doit \u00e0 nouveau circuler autrement.<\/span><\/p>\n

Nous avons r\u00e9alis\u00e9 plusieurs exercices en amont afin de pr\u00e9parer le projet a mieux.<\/p>\n

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Cerner le sujet<\/b><\/u><\/h4>\n

D\u2019abord nous nous sommes replonger dans le temps. Comment \u00e0 l\u2019\u00e9poque o\u00f9 il n\u2019y avait pas d\u2019\u00e9lectricit\u00e9, le monde pouvait s\u2019informer ? Et \u00e0 quelle \u00e9chelle ? Nous avons fait des recherches et pr\u00e9senter \u00e0 la classe nos trouvailles : Avant, on s\u2019informait principalement \u00e0 travers les journaux
\net les affiches\u00a0! Et on se limitait aux informations proches de chez nous (village, quartier, \u2026).<\/p>\n

Nous avons r\u00e9alis\u00e9 une carte mentale avec nos r\u00e9ponses.
\nNous avons d\u00e9duit que dans un monde ou l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 n\u2019existerait plus, il serait int\u00e9ressant de rendre l\u2019affichage plus accessible aux gens. On pourrait installer plus de panneaux d\u2019affichage, a des endroits de passages comme la mairie ou des \u00e9coles, afin que les informations soient transmises et qu\u2019on sache o\u00f9 se renseigner. Les m\u00e9thodes d\u2019impression sans \u00e9lectricit\u00e9, comme la lino gravure par exemple, pourraient aussi se d\u00e9velopper.<\/p>\n

Nous avons \u00e9galement penser \u00e0 de nouvelles utilisation des appareils \u00e9lectroniques.
\nA quoi pourrait ils nous servir si on n\u2019a plus d\u2019\u00e9lectricit\u00e9\u00a0? Pourrions nous remplacer l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 par une nouvelle ressource\u00a0?
\nPour le savoir il fallait vous le demander\u00a0!<\/p>\n

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Le test au lyc\u00e9e<\/b><\/u><\/h4>\n

Nous avons alors effectuer un test dans lequel nous avons poser la question suivante aux \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e\u00a0:
\n\u00ab\u00a0Quand et comment t\u2019es-tu inform\u00e9 sans \u00e9lectricit\u00e9 pour la derni\u00e8re fois\u00a0?\u00a0\u00bb.
\nPour pr\u00e9senter notre question, nous avons cr\u00e9\u00e9 un premier test avec un dispositif en carton sur lequel nous avons int\u00e9gr\u00e9 la question ainsi qu\u2019un photocollage que nous avons faire a la main avec des images en blanc et noir. Nous avons ensuite test\u00e9 le dispositif afin de voir comment les personnes r\u00e9agissaient et s\u2019il permettait de transmettre notre id\u00e9e.<\/p>\n

Malheureusement la question n\u2019a pas eu beaucoup de succ\u00e8s\u2026 D\u2019abord \u00e0 cause de la typographie fine, et serr\u00e9e presque illisible. Mais aussi par sa formulation trop longue et trop vague ! Nous avons alors chang\u00e9 la question en transformant \u00ab \u00e9lectricit\u00e9 \u00bb par \u00ab internet \u00bb, et en raccourcissant la question\u00a0:\u00ab\u00a0Comment t\u2019es-tu inform\u00e9 sans internet pour la derni\u00e8re fois\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n

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La typographie<\/b><\/u><\/h4>\n

Nous avons donc aussi repenser la typographie. Laquelle pourrait le plus faire \u00e9chos au monde num\u00e9rique ? Apr\u00e8s un exercice qui nous a permis d\u2019apprendre ou chercher les typographies et comment les choisir, nous avons choisis la typographie \u00ab Terminal Grotesk \u00bb. Elle marche tr\u00e8s bien pour un titre : grasse, visible de loin, claire et lisible. De plus son effet \u00ab\u00a0pixelis\u00e9\u00a0\u00bb rappelle bien les \u00e9crans, et l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 qui nous a \u00e9t\u00e9 retir\u00e9\u00a0!<\/p>\n

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L\u2019illustration<\/b><\/u><\/h4>\n

Pour finir il fallait que l\u2019on trouve un moyen d\u2019illustrer efficacement notre question. Nous sommes partis sur des images qui font \u00e9chos au num\u00e9rique comme des t\u00e9l\u00e9phones portables. Mais aussi des images qui proposent des alternatives a internet comme une librairie, des journaux, un porteur de parole, des panneaux\u2026<\/p>\n

Nous avons choisis de mettre ces images en noir et blanc pour que nos \u00e9l\u00e9ments en couleur ressortent bien. La bulle, le panneau et les t\u00e9l\u00e9phones sont en violet afin de sauter aux yeux du regardeur. On comprend alors tout de suite quel est le sujet\u00a0!
\nLa couleur du papier vert fluo nous \u00e9tait impos\u00e9e. Il fallait alors trouver une couleur qui se d\u00e9marquait assez. Le rouge\/violet fut le meilleur choix.<\/p>\n

Pour la mise en page nous avons utilis\u00e9 des applications comme Photoshop pour les retouches
\net la suppressions d\u2019arri\u00e8re plans, et InDesign pour l\u2019assemblage des \u00e9l\u00e9ments.<\/p>\n

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La structure<\/b><\/u><\/h4>\n

Pour pr\u00e9senter les affiches, nous avons choisi d\u2019utiliser une structure pliable compos\u00e9e de cubes. Nous avons superpos\u00e9 les cubes afin de cr\u00e9er une structure plus grande et de pouvoir y accrocher les affiches.<\/p>\n

Pour trouver un syst\u00e8me permettant de maintenir les affiches, nous avons r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 des solutions, nous avons finalement choisi d\u2019utiliser des tasseaux en bois comme supports. Nous avons coup\u00e9 les tasseaux aux bonnes dimensions, puis nous les avons fix\u00e9s \u00e0 la structure \u00e0 l\u2019aide d’\u00e9crous papillon.<\/p>\n

Ce syst\u00e8me nous permettait de maintenir les affiches tout en gardant une structure simple et facilement d\u00e9montable pour plus de stabilit\u00e9 on a d\u00e9cid\u00e9 de mettre des fils en diagonal.<\/p>\n

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Installation au Shadok<\/b><\/u><\/h4>\n

L\u2019exposition devait \u00eatre install\u00e9e au Shadok, en deux parties : une premi\u00e8re partie consacr\u00e9e au projet\u00a0 \u00ab PAF ! Plus d\u2019\u00e9lec\u2019 \u00bb , et une deuxi\u00e8me partie consacr\u00e9e \u00e0 l’expos[IS]ion (Notre 2nd projet.). Pour l\u2019installation, nous avons assembl\u00e9 la structure afin de pouvoir installer les affiches. Une fois les affiches fix\u00e9es \u00e0 l\u2019aide des tasseaux, nous avons am\u00e9nag\u00e9 l\u2019espace autour de la structure.<\/p>\n

Nous avons plac\u00e9 des poufs verts fluo autour de celle-ci, en laissant suffisamment d\u2019espace pour que les visiteurs puissent circuler facilement et sans obstacles. Nous avons \u00e9galement install\u00e9 deux petites tables pour mettre les flyers \u00e0 disposition des visiteurs. Sur les flyers on pouvait retrouver les num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone que les visiteurs pouvaient appeler afin de r\u00e9pondre aux questions.<\/p>\n

Enfin, nous avons plac\u00e9 la structure pr\u00e8s des escaliers afin de cr\u00e9er un espace plus intime et calme,
\no\u00f9 les visiteurs pouvaient prendre le temps de regarder les affiches et de d\u00e9couvrir notre projet.<\/p>\n

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Conclusion<\/b><\/u><\/h4>\n

Au d\u00e9part, notre projet nous a amen\u00e9s \u00e0 nous demander comment informer sans utiliser Internet, en cherchant des solutions qui puissent \u00eatre comprises rapidement par diff\u00e9rents publics. Nos recherches et nos \u00e9changes nous ont permis de comprendre plusieurs mani\u00e8re de r\u00e9pondre \u00e0 notre question, notamment les affiches, les panneaux d\u2019information, la presse et les crieurs.<\/span><\/p>\n

Au fur et \u00e0 mesure du projet, nos id\u00e9es ont \u00e9volu\u00e9 et nous avons d\u00fb faire des choix pour rendre notre proposition plus coh\u00e9rente et plus adapt\u00e9e. Nous avons travaill\u00e9 sur le contraste, la lisibilit\u00e9 et la circulation dans l\u2019espace, afin que les informations soient visibles et compr\u00e9hensibles rapidement. Le collage, r\u00e9alis\u00e9 avec InDesign et Photoshop, nous a permis d\u2019illustrer notre question. Comme support nous avons r\u00e9utiliser une structure existante tout en l\u2019adaptant \u00e0 notre projet. La contrainte du papier vert fluo nous a \u00e9galement pouss\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir davantage aux couleurs et \u00e0 leur mise en valeur.<\/span><\/p>\n

Finalement, ce projet nous a montr\u00e9 qu\u2019il est possible de transmettre une information de mani\u00e8re efficace sans passer par les outils num\u00e9riques, en travaillant sur des supports physiques et visuels.
\nLes diff\u00e9rentes \u00e9tapes, de la recherche \u00e0 la fabrication puis \u00e0 l\u2019installation au Shadok, nous ont permis d\u2019am\u00e9liorer nos id\u00e9es et de comprendre l\u2019importance de la coh\u00e9rence entre le message, le support
\net l\u2019espace dans lequel il est pr\u00e9sent\u00e9.<\/span><\/p>\n

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M\u00e9lanie CONVERCEY, Agathe BICHOFF, Elsa BOUCHHEID, Eden GIBOYAU, Elizabeth MERZIER<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":420,"featured_media":14158,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[97,98,4,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14086"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/420"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14086"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14215,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14086\/revisions\/14215"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/14158"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}