{"id":13324,"date":"2026-04-07T15:34:38","date_gmt":"2026-04-07T13:34:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=13324"},"modified":"2026-04-07T22:35:32","modified_gmt":"2026-04-07T20:35:32","slug":"bio-pour-tous-ssa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=13324","title":{"rendered":"Bio pour tous ? – SSA"},"content":{"rendered":"

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Carnet de bord d’Agathe
\nCarnet de bord de Feryel
\nCarnet de bord de M\u00e9lanie<\/a>
\nCarnet de bord de Thomas<\/p>\n

Dans le cadre du projet sur l’alimentation<\/strong>, nous avons \u00e9tudi\u00e9 les nombreux d\u00e9fis qui l’accompagnent. Au d\u00e9part, nous avons r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 l’\u00e9quilibre entre nos besoins essentiels et nos valeurs \u00e9conomiques, \u00e9cologiques et \u00e9thiques. Cette recherche nous a amen\u00e9s \u00e0 faire des diff\u00e9rentes rencontres. Cela nous a permis de d\u00e9couvrir un aspect de l’alimentation beaucoup plus d\u00e9velopp\u00e9 et complexe que ce que nous avions imagin\u00e9.<\/p>\n

On a d\u00e9cid\u00e9 de cr\u00e9er un sondage bas\u00e9 sur une seule et unique question, afin d’approfondir ces d\u00e9couvertes et de confronter nos id\u00e9es \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9. Cette question nous a amen\u00e9s \u00e0 la discussion et \u00e0 mieux comprendre les enjeux et les habitudes des gens, dans ce syst\u00e8me alimentaire en pleine \u00e9volution.<\/p>\n

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L’UNIVERS DU PROJET<\/h4>\n

Pour notre support, on est partis sur du bois, des tasseaux, du carton et du papier. L’id\u00e9e, c’\u00e9tait de donner un c\u00f4t\u00e9 plus humain<\/strong>, plus “fait main<\/strong>“, pour que
\nle dispositif soit plus accueillant, presque chaleureux. On a fait un dispositif qui donne vraiment envie de s’approcher et de s’arr\u00eater. Au contraire, si nous avions fait une affiche grise avec du fer en support le rendu serait plus froid et donnerait juste envie de tracer son chemin sans discuter.<\/p>\n

Nous avions aussi une contrainte : le vert<\/strong>. En fin de compte, cette couleur s’int\u00e9grait parfaitement avec notre probl\u00e9matique.<\/p>\n

Au final, le bois et le carton sont rest\u00e9s nos mat\u00e9riaux principaux ; Ces aspects sont devenues le reflet de l’univers visuel de notre r\u00e9flexion : un lien entre notre message de notre projet.<\/p>\n

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LE COMMENCEMENT<\/h4>\n

Ce matin l\u00e0 c\u2019\u00e9tait sondage au march\u00e9 pour notre groupe en DNMADe Innovation Sociale<\/strong> !<\/p>\n

Tout a commenc\u00e9 \u00e0 travers plusieurs exercices, en particulier de typographie<\/strong>. Nous avons tester diff\u00e9rentes combinaisons de tailles et de polices pour mettre
\nen forme des affiches.<\/p>\n

En parall\u00e8le nous avons \u00e9tudi\u00e9 plus en d\u00e9tails le sujet de l\u2019alimentation<\/strong>. Quels sont ses rapports avec la sant\u00e9\u00a0? L\u2019\u00e9cologie\u00a0? L\u2019\u00e9conomie\u00a0? Ou encore la vie collective\u00a0?<\/p>\n

C\u2019est alors que notre projet est n\u00e9 !<\/strong><\/em><\/p>\n

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Il fallait d\u2019abord concevoir des prototypes en cartons<\/strong> pour se donner une id\u00e9e de “\u00e0 quoi va ressembler le final”. Nous avons pens\u00e9 \u00e0 un support pour \u00e9crire<\/strong>,
\net des fl\u00e8ches<\/strong> et un haut dispositif<\/strong> pour \u00eatre rep\u00e9rable de loin.<\/p>\n

Le 9 mars Morgane Dreanno<\/strong>, une b\u00e9n\u00e9vole de l\u2019association pour la s\u00e9curit\u00e9 sociale alimentaire de Strasbourg est venue r\u00e9pondre \u00e0 nos questions. Comment faire parler des inconnus et les mettre \u00e0 l\u2019aise\u00a0? Qu\u2019est ce qu\u2019est la s\u00e9curit\u00e9 sociale alimentaire\u00a0? Et que fait elle dans cette association\u00a0? Cette rencontre nous a permis d\u2019avoir plusieurs formulations de questions pour notre sondage. \u00ab\u00a0Le bio, c\u2019est pour les riches\u00a0!\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les pauvres ne mangent pas bio\u00a0!\u00a0\u00bb et enfin, notre question finale\u00a0: \u00ab\u00a0Pourquoi (n\u2019) achetez vous (pas) bio\u00a0?\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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L’EVOLUTION DE LA QUESTION<\/h4>\n

La recherche de cette questions nous \u00e0 donner du fil \u00e0 retordre malgr\u00e9 l’intervention de Mme Dreanno !<\/p>\n

A travers un premier test dans la classe, <\/strong>nous nous sommes rendus compte que notre premi\u00e8re version \u00ab Le bio, c\u2019est pour les riches ! \u00bb n\u2019\u00e9tait pas assez provocante. Nous avons pens\u00e9 qu\u2019en tournant la phrase dans l\u2019autre sens elle pourrait interpeler plus, et permettre de trouver des alternatives ou des solutions d\u2019acc\u00e8s au bio.<\/p>\n

\u00ab\u00a0– Les pauvres ne mangent pas bio\u00a0!
\n– Si\u00a0! Ils peuvent planter chez eux leurs propres produits\u00a0!\u00a0\u00bb<\/i><\/p>\n

Mais durant le 2e<\/sup> test fait \u00e0 la cantine du lyc\u00e9e<\/strong>, nous avons r\u00e9alis\u00e9 que les passants ne comprenaient pas vraiment la phrase. S\u2019attendant \u00e0 une question,
\nils ne savaient pas comment r\u00e9agir, ni comment y r\u00e9pondre. C\u2019est pourquoi nous nous sommes finalement tourn\u00e9 vers un question concr\u00e8te\u00a0:<\/p>\n

\u00ab Pourquoi (n\u2019) achetez vous (pas) bio ? “<\/strong><\/p>\n

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LE SONDAGE FINAL<\/h4>\n

Les derniers d\u00e9tails finis, ca y est nous \u00e9tions pr\u00eats. Ce mercredi 25 mars<\/strong> nous sommes all\u00e9s au march\u00e9 de la place Broglie<\/strong>. Apr\u00e8s quelques passages
\net rencontres, il \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 possible de distinguer plusieurs types d\u2019interactions. Certains prenaient le temps de rester avec nous, de d\u00e9battre plusieurs minutes, voulant r\u00e9ellement nous faire comprendre leur point de vu. Alors que d\u2019autres lan\u00e7aient leurs r\u00e9ponses de loin et rapidement, presque agac\u00e9s. Notre question suscitait donc des r\u00e9actions diff\u00e9rentes et ca s\u2019est retrouv\u00e9 \u00e9galement dans les traces \u00e9crites r\u00e9colt\u00e9es :<\/p>\n

    \n
  • Certain optaient pour une argumentation d\u00e9taill\u00e9e<\/li>\n
  • D’autres pour la mise en \u00e9vidence des effets de causes cons\u00e9quences<\/li>\n
  • Ou encore d’autres penchaient pour des phrases simples comme “parce que c’est trop ch\u00e8re”<\/li>\n<\/ul>\n

    Ces r\u00e9ponses d\u00e9pendent de l’engagement du passant, du temps qu’il voulait nous accorder et son sentiment de l\u00e9gitimit\u00e9.<\/p>\n

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     <\/p>\n

    CE QU’ON A APPRIS<\/h4>\n

    Nous avons compris nos erreurs de conception<\/strong>. Durant la phase de cr\u00e9ation de notre dispositif, plusieurs choses manquaient, mais \u00e9tant \u00ab enferm\u00e9s \u00bb dans ce r\u00f4le de designer, on a pu se rendre compte de ces d\u00e9tails seulement \u00e0 notre deuxi\u00e8me test aupr\u00e8s d\u2019\u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e. En effet nos papiers r\u00e9ponses \u00e9taient trop petit pour les personnes avec une grande \u00e9criture, notre \u00ab bac \u00bb n\u2019avait pas d\u2019ouverture pour r\u00e9cup\u00e9rer ces r\u00e9ponses, et aucun emplacement d\u00e9di\u00e9 pour un stylo n\u2019avait
    \n\u00e9t\u00e9 pens\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Concernant les r\u00e9ponses re\u00e7ues<\/strong>, on a pu constater, apr\u00e8s nos test, que notre \u00ab question \u00bb n\u2019\u00e9tait pas assez clair et n\u2019\u00e9tait peut-\u00eatre pas assez ouverte, ayant r\u00e9colt\u00e9s beaucoup de \u00ab oui\/non \u00bb . On a alors du repenser notre sujet pour que les usagers puissent d\u00e9velopper leurs ressentis et leurs avis dans des r\u00e9ponses
    \nplus profonde et r\u00e9fl\u00e9chie, ce qui a fonctionn\u00e9 lors de notre test final au march\u00e9.<\/p>\n

    Au final, <\/strong>ce projet a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissant, il nous a permis de sortir de notre zone de confort, nous for\u00e7ant a aller \u00e0 la rencontre de nouvelles personnes.<\/p>\n

    Toutes ces rencontres nous on permis d\u2019\u00e9tendre notre vision des choses, car oui, faire un projet en classe c\u2019est sympa mais cela peu parfois nous enfermer dans
    \nune id\u00e9e, alors qu\u2019en rencontrant les usagers directement sur le terrain, on se rends mieux compte de la diversit\u00e9 des paroles r\u00e9colt\u00e9es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":423,"featured_media":13335,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[91,4,1,95],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13324"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/423"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13324"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13324\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13475,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13324\/revisions\/13475"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13324"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13324"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13324"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}