{"id":12980,"date":"2025-12-02T08:22:02","date_gmt":"2025-12-02T07:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=12980"},"modified":"2026-04-07T22:36:47","modified_gmt":"2026-04-07T20:36:47","slug":"avant-un-concert-a-django","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=12980","title":{"rendered":"Avant un concert &#8211; Django"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><!--more-->Avant un concert \u00e0 Django<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nous avons r\u00e9alis\u00e9 pour ce projet un dispositif de r\u00e9colte de paroles autour de concerts \u00e0 l\u2019espace Django dans le cadre d\u2019un enqu\u00eate de terrain. Django est un espace culturel et musical dans le quartier du Neuhof.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le but de notre dispositif \u00e9tait<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">d\u2019identifier la fr\u00e9quentation de l\u2019espace par les habitants et les liens qu\u2019ils tissent<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">mieux comprendre les usagers (leurs attentes, leurs \u00e9motions, leurs freins)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">donner une voix \u00e0 celles et ceux qui n\u2019ont pas toujours la parole dans les espaces culturels\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">garder une trace de ce qui a \u00e9t\u00e9 vus et entendus, archiver des instants de vie\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les diff\u00e9rentes contraintes \u00e9taient que le dispositif soit transportable et montable et d\u00e9montable facilement. L\u2019outil devait pouvoir \u00eatre manipul\u00e9 par le public d\u2019abord avec m\u00e9diation pour la premi\u00e8re version et sans m\u00e9diation, autonome pour la deuxi\u00e8me version.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nous devions \u00e0 la fin du projet livrer un outil permettant de r\u00e9colter des donn\u00e9es qualitatives et quantitatives ainsi qu\u2019un sc\u00e9nario expliquant \u00e0 l\u2019\u00e9quipe de l\u2019espace Django le fonctionnement de l\u2019outil pour r\u00e9colter davantage de donn\u00e9es.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Une probl\u00e9matique nous a \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9e : comment susciter l\u2019envie, chez le public environnant de d\u00e9couvrir la programmation de Django et s\u2019ouvrir \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience du concert ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Notamment en recueillant les informations chez les jeunes, les familles plut\u00f4t peu habitu\u00e9es aux concerts. Au final cela notre probl\u00e9matique a \u00e9volu\u00e9, car les tests se d\u00e9roulaient quand la m\u00e9diath\u00e8que \u00e9tait ferm\u00e9e et pendant des temps froids, donc nous ne pouvions recueillir des informations sur les personnes ext\u00e9rieures \u00e0 Django. Nous avons donc recueilli des infos sur ceux qui viennent \u00e0 Django (m\u00eame pour la premi\u00e8re fois), recueillir leurs freins (distance, prix, programmation, horaires)).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pour la <strong>version 1<\/strong>, nous avons voulu cr\u00e9er quelque chose qui se rapproche le plus de notre vision finale pour la version 2, avec deux ateliers install\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents endroits.<br \/>\nLe premier atelier avait pour objectif de r\u00e9cup\u00e9rer des informations. Dans la version 2, nous envisagions d\u2019utiliser des fils pour relier chaque question \u00e0 des clous. Par exemple : \u00ab Pr\u00e9f\u00e9rez-vous les concerts de jour ou de nuit ? \u00bb puis, avec un fil, les participants pouvaient r\u00e9pondre \u00e0 une autre question comme \u00ab Pr\u00e9f\u00e9rez-vous \u00eatre assis ou debout pendant un concert ? \u00bb<br \/>\n\u00c0 partir de ces id\u00e9es, nous avons con\u00e7u une affiche imprim\u00e9e, coll\u00e9e sur du carton, sur laquelle les visiteurs pouvaient tracer leurs r\u00e9ponses \u00e0 l\u2019aide de crayons. Ces crayons \u00e9taient chacun associ\u00e9 \u00e0 une tranche d\u2019\u00e2ge, ce qui nous permettait, gr\u00e2ce aux couleurs, d\u2019obtenir un recensement plus global en fonction de l\u2019\u00e2ge.<br \/>\nLe deuxi\u00e8me atelier \u00e9tait d\u00e9di\u00e9 \u00e0 des r\u00e9ponses plus approfondies, plus personnelles. Nous avions imprim\u00e9 plusieurs questions du type : \u00ab Racontez-nous votre plus beau souvenir \u00e0 Django \u00bb, \u00ab Parlez-nous de votre premi\u00e8re fois \u00e0 Django \u00bb, ou encore \u00ab Comment \u00eates-vous venu ? Tram, voiture, \u00e0 pied\u2026 ? \u00bb<br \/>\nLes visiteurs r\u00e9pondaient directement sur les feuilles, puis les collaient sur le mur. L\u2019objectif \u00e9tait de garder une trace du v\u00e9cu, tout en permettant aux autres de r\u00e9agir gr\u00e2ce \u00e0 de petits post-it.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">-V1 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">photo test\/ m\u00e9diation (en importation)<\/span><\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-13005 \" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"324\" height=\"432\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-1200x1600.jpg 1200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-900x1200.jpg 900w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-720x960.jpg 720w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v1-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 324px) 100vw, 324px\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-13295 \" style=\"font-size: 1em;\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/1.png\" alt=\"\" width=\"399\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/1.png 779w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/1-300x225.png 300w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/1-768x577.png 768w\" sizes=\"(max-width: 399px) 100vw, 399px\" \/> <img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-13296 \" style=\"font-size: 1em;\" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/2.png\" alt=\"\" width=\"309\" height=\"412\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/2.png 665w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/2-225x300.png 225w\" sizes=\"(max-width: 309px) 100vw, 309px\" \/><span style=\"font-size: 1em;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Au retour de la V1 du projet, nous avons constat\u00e9 que plusieurs modifications \u00e9taient n\u00e9cessaires. Dans cette premi\u00e8re version, le tableau quantitatif li\u00e9 aux tranches d\u2019\u00e2ge \u00e9tait pr\u00e9sent\u00e9 sur papier : \u00e0 l&#8217;aide de crayons, il fallait relier les points repr\u00e9sentant les ressentis et avis. Cependant, ce format a rapidement montr\u00e9 ses limites.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tout d\u2019abord, les couleurs des crayons se m\u00e9langeaient, ce qui rendait difficile l\u2019identification de chaque cat\u00e9gorie. De plus, \u00e0 force de tracer des lignes, la feuille se gondolait et risquait de se d\u00e9chirer. Nous avons \u00e9galement relev\u00e9 un probl\u00e8me de compr\u00e9hension concernant le syst\u00e8me de \u201cplus\u201d et de \u201cmoins\u201d, qui manquait de pictogrammes et d\u2019une logique intuitive.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour la partie qualitative, les feuilles mobiles \u00e9taient plac\u00e9es de mani\u00e8re d\u00e9sordonn\u00e9e, et trop de \u201ctas\u201d de feuilles \u00e9taient mis \u00e0 disposition. Les questions n\u2019\u00e9taient pas bien tri\u00e9es, ce qui d\u00e9courageait les personnes \u00e0 r\u00e9pondre. En outre, les papiers au format A6 \u00e9taient trop grands, cr\u00e9ant rapidement des zones vides et donnant une impression de \u201cmanque\u201d ou de \u201ctrou\u201d. L\u2019utilisation de patafix n\u2019\u00e9tait pas pratique pour fixer les feuilles au mur, qui se retrouvaient dispers\u00e9es un peu partout dans le local choisi, faisant perdre l\u2019id\u00e9e initiale de nuage d&#8217;id\u00e9es qui devait les cat\u00e9goriser.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour notre premier dispositif, nous voulions cr\u00e9er un tableau avec des clous pour que les personnes puissent donner leurs informations \u00e0 l\u2019aide d\u2019un fil en reliant les diff\u00e9rentes r\u00e9ponses aux questions.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour notre second dispositif, notre objectif \u00e9tait de modifier et de rendre plus lisibles et compr\u00e9hensibles les questions sur les feuilles A5, ainsi que de travailler sur un support mobile qui permettrait de se d\u00e9ployer pour que les gens puissent y installer les papiers sur les fils avec leurs r\u00e9ponses avec un syst\u00e8me de cat\u00e9gorisation. Aussi, les fils des deux dispositifs permettraient de cr\u00e9er une identit\u00e9 visuelle forte.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Suite au peu de temps que nous avions et au retour sur ces propositions, nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019all\u00e9ger les cr\u00e9ations finales et de les rendre plus simples et compr\u00e9hensibles.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour cela, le premier dispositif reposera sur un syst\u00e8me de tourillons o\u00f9 les r\u00e9ponses seront mat\u00e9rialis\u00e9es par des jetons color\u00e9s associ\u00e9s \u00e0 des tranches d\u2019\u00e2ge. Le second dispositif quant \u00e0 lui, ne reposera pas sur un support cr\u00e9\u00e9 au pr\u00e9alable, mais utilisera l\u2019espace Django comme support d\u2019exposition, les vitres et notamment l\u2019espace du bar qui est tr\u00e8s fr\u00e9quent\u00e9. Sur ceux-ci, nous \u00e9parpillerons des post-it imprim\u00e9s avec les questions, ce qui permet une disposition plus simple et l\u2019ajout d\u2019un \u00e9l\u00e9ment du quotidien.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-13009 \" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"287\" height=\"383\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--225x300.jpg 225w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--1200x1600.jpg 1200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--900x1200.jpg 900w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--720x960.jpg 720w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/v22--scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 287px) 100vw, 287px\" \/> <img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-13008 \" src=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"287\" height=\"383\" srcset=\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-1200x1600.jpg 1200w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-900x1200.jpg 900w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-720x960.jpg 720w, https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2025\/12\/V23-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 287px) 100vw, 287px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalement lors du concert du deuxi\u00e8me test, les retours qu\u2019on nous a fait sont que le lieu au niveau du bar n\u2019est pas beaucoup fr\u00e9quent\u00e9 avant le concert et que le protocole du dispositif des jetons n\u2019est pas clair. Les tourillons ne sont pas tr\u00e8s stables car nous avons choisi de ne pas les fixer pour optimiser le rangement. Sinon, les post-it ont tr\u00e8s bien march\u00e9, les gens \u00e9taient autonomes et ont vite compris le \u00a0 \u00a0principe.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Projet r\u00e9alis\u00e9 par Emma, L\u00e9o, Luiza et Joanna.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":410,"featured_media":12981,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[91,2,93,4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12980"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12980"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13503,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12980\/revisions\/13503"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}