{"id":1118,"date":"2019-01-27T19:33:45","date_gmt":"2019-01-27T18:33:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=1118"},"modified":"2022-04-27T11:47:53","modified_gmt":"2022-04-27T09:47:53","slug":"un-grain-de-sel-pour-le-gulfstream","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=1118","title":{"rendered":"Un grain de sel pour le Gulfstream"},"content":{"rendered":"

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I. L’objectif<\/h2>\n

R\u00e9aliser une installation interactive autonome \u00e0 partir d’un extrait sonore choisi sur la banque d’archives sonores d’Arte Radio. A l’aide d’une carte Makey Makey, la conception doit permettre une sensibilisation \u00e0 un sujet soci\u00e9tal.<\/p>\n

La narration sonore ne doit pas \u00eatre lin\u00e9aire.<\/p>\n

II. Choix & analyse de la th\u00e9matique<\/h2>\n

Extrait sonore choisi : https:\/\/www.arteradio.com\/son\/61657708\/une_goutte_de_sel_dans_l_ocean<\/a><\/p>\n

Probl\u00e9matique ?<\/strong> La fonte des glaciers croissantes contribue \u00e0 une augmentation croissante des eaux douces au sein du Gulfstream. Cette modification de l’eau d’origine sal\u00e9e, provoque la disparition d’esp\u00e8ce marine ou encore le refroidissement des eaux d’Europe.<\/p>\n

Qu’est-ce que le Gulfstream ?\u00a0<\/strong>Le Gulf Stream est un courant oc\u00e9anique qui prend sa source entre la Floride et les Bahamas et se dilue dans l’oc\u00e9an Atlantique vers la longitude du Groenland. En r\u00e9sum\u00e9 il s’agit d’un tapis roulant marin, qui m\u00e8ne les eaux chaudes du Golf du Mexique, jusqu’au Nord de l’Europe.<\/p>\n

Enjeux ? <\/strong>Enoncer la situation de d\u00e9salinisation du Gulfstream et son impact sur l’\u00e9cosyst\u00e8me marin. Faire prendre conscience du r\u00e9chauffement climatique.<\/p>\n

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III. Recherches de dispositifs<\/h2>\n

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Id\u00e9e de cr\u00e9er une carte repr\u00e9sentant le Gulstream, sur laquelle un petit b\u00e2teau conducteur est \u00e0 d\u00e9placer. Tout le long du courant marin se trouvent des points de contact permettant la diffusion du son.<\/p>\n

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\"\"Id\u00e9e d’un caisson dans lequel se trouve plusieurs au contenant conducteur, dont l’apellation de chacun designe une th\u00e9matique du sujet. On retrouve l’id\u00e9e du bateau conducteur, cette fois \u00e0 l\u00e2cher dans le caisson constitu\u00e9 de plusieurs embranchement, proposant un atterissage hasardeux. Le bateau toujours en mati\u00e8re conductrice, provoquera un son au contact de chaque pot.<\/p>\n

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\"\"La derni\u00e8res proposition est une simplification de la pr\u00e9c\u00e9dente. Il s’agit donc de d\u00e9placer un bateau en mati\u00e8re conductrice sur plusieurs pot abordant les th\u00e9matiques du sujet en titre. Au contact de chaque pot, le bateau provoquera un son.<\/p>\n

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IV. Dispositif retenu<\/h2>\n

1. Introduction<\/h5>\n

\"\"L’id\u00e9e retenue est de cr\u00e9er un socle rectangulaire en carton sur lequel est dispos\u00e9 une carte du Gulfstream. L’objectif est de reconstituer une affiche de sensibilisation s\u00e9par\u00e9e en six cartes, sur le socle. En posant au recto une carte, un son de l’extrait d’Arte se diffuse. Au verso, un morceau de l’affiche.<\/p>\n

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2. L’affiche<\/h5>\n

\"\" \u00a0 \u00a0\u00a0 \"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L’affiche a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 au dessin vectoriel sur Inskape. Le fond repr\u00e9sente la carte du Gulfstream et par transparence est ajout\u00e9 un sablier. L’id\u00e9e est de repr\u00e9senter la notion de temps face la d\u00e9salinisation croissante. La chute de sable du sablier repr\u00e9sente m\u00e9taphoriquement le sel qui s’\u00e9chappe de l’oc\u00e9an. Le bleu repr\u00e9sente l’oc\u00e9an et le rouge permet de traduire l’\u00e9tat d’alerte de la situation. Un poisson mort stylis\u00e9 permet d’\u00e9noncer la disparition d’esp\u00e8ces marines. La typographie se montre imposante.<\/p>\n

Probl\u00e8me :<\/strong> L’affiche n’est pas assez perspicace par rapport \u00e0 l’audio. Il aurait fallut une phrase d’accroche plus pr\u00e9cise, ou un \u00e9nonc\u00e9 d’avantages en accord avec l’action que de faire l’utilisateur de l’insatallation.<\/p>\n

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3. L’installation<\/h5>\n

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Recherche de la m\u00e9thode de branchement : Chaque fils reli\u00e9 au Makey Makey sont reli\u00e9 par l’int\u00e9rieur du socle, et ressorte au travers de point de connection. Chaque point est associ\u00e9 \u00e0 un son.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Mise en forme du socle. Boite en carton recouverte d’un papier craft blanc.<\/p>\n

Disposition de la carte et des points de connexion du Makey Makey.<\/p>\n

\"\"\u00a0 \"\"\"\"<\/p>\n

Exp\u00e9rimentations de la fonctionnalit\u00e9 du contact \u00e9l\u00e9ctrique avec de la graphie : \u00e9chec.<\/p>\n

La graphite et le scotch conducteur on \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par de la p\u00e2te \u00e0 model\u00e9 fonctionnelle.<\/p>\n

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4. Le r\u00e9sultat<\/h5>\n

\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

Le r\u00e9sultat final vise \u00e0 disposer les six cartes formant l’affiche principale. Sur le socle en carton sont plac\u00e9s des points de contact du Makey Makey chacun diff\u00e9rents et en coh\u00e9rence avec une seule carte. L’id\u00e9e est de trouver les points coh\u00e9rents du socle avec chacunes des cartes, puis de les mettre en contact afin d’en \u00e9couter le son associ\u00e9. Une fois le son \u00e9cout\u00e9, l’utilisateur doit retourner la carte, et la disposer au dessus de ses points de contact correspondant du socle, de sorte \u00e0 ce que le visuel soit visible. Enfin disposer une \u00e0 une les cartes afin de former l’affiche finale et d’en \u00e9couter chaques sons associ\u00e9s \u00e0 chaques cartes !<\/p>\n

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