Dans le cadre des portes ouvertes du Shadok, un tiers lieux principalement centr\u00e9 sur les cultures num\u00e9riques \u00e0 Strasbourg, en premi\u00e8res ann\u00e9es d’innovation sociale nous avons mis en place des porteurs de paroles ax\u00e9s principalement sur la technologie et mis en lien avec un autre th\u00e8me. Ici, nous avons comme th\u00e8me secondaire celui de l’environnement.<\/p>\n
Le porteur de parole est\u00a0 un concept qui permet de r\u00e9colter d’une mani\u00e8re ou d’une autre des t\u00e9moignages, avis ou pens\u00e9es sur une probl\u00e9matique et ainsi d’inciter \u00e0 la discussion et au d\u00e9bat. Nous avions d\u00fb r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 un support, plus pr\u00e9cis\u00e9ment une structure qui sera plac\u00e9e en ext\u00e9rieur pour attirer les passants et r\u00e9colter leurs divers t\u00e9moignages vis-\u00e0-vis de notre probl\u00e9matique.<\/p>\n
Notre probl\u00e9matique:\u00a0 \u00a0<\/strong> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Num\u00e9rique: immat\u00e9riel donc sans impacte r\u00e9el?<\/strong><\/p>\n \u00c0 travers cette question on veut que les gens nous partage ce qu’ils savent et pensent\u00a0 des impactes du num\u00e9rique sur l’environnement. Aujourd’hui nous avons tous un peu de num\u00e9rique dans notre quotidiens, que \u00e7a soit les mails pour le travail, les messages et appels \u00e0 l’autre bout du monde, les jeux vid\u00e9os etc. Et contrairement \u00e0 la pollution par les d\u00e9chet que l’on peut voir de mani\u00e8re tangible par exemple, le num\u00e9rique pollue de mani\u00e8re discr\u00e8te. En plus de r\u00e9colter les pens\u00e9es des gens on propose un jeux qui utilise nos pr\u00e9suppositions sur les impactes de diff\u00e9rents outils num\u00e9rique.<\/p>\n \u00c0 votre avis lequel pollue le plus?<\/p>\n Pour les class\u00e9s attribuer le bon poids \u00e9cologique \u00e0 la bonne activit\u00e9 avec des sac de diff\u00e9rentes tailles.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Passons Technique<\/strong><\/p>\n \u00c0 chaque th\u00e8me une contrainte ! La structure elle se base sur les paravents mais o\u00f9 chaque faces poss\u00e8de sa propre fonctionnalit\u00e9. Une premi\u00e8re, pour afficher les diff\u00e9rents retours, d\u00e9bat des passants avec un table ajout\u00e9e pour \u00e9crire. Une deuxi\u00e8me face centrale, pour la probl\u00e9matique afin d’intriguer et attirer les passants. Et une troisi\u00e8me face, pour le jeux. Notre structure est r\u00e9fl\u00e9chis pour viser plusieurs type de passant. L’espace d’affichage et pour les d\u00e9ambulateurs, ceux qui sont curieux mais qui n’ose pas forc\u00e9ment entrer directement dans une discussion. L’espace jeux est pour les plus \u00e0 l’aise ou m\u00eame pour mettre plus \u00e0 l’aise les gens tout en d\u00e9veloppant le d\u00e9bat.<\/p>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/p>\n Les retours<\/strong><\/p>\n On nous a beaucoup fait la remarque qu’en effet les impacts du num\u00e9riques sont tellement invisible que personne n’\u00e9tait au courant ou sinon qu’ils s’en doutaient mais pas plus que \u00e7a. Car lorsque l’on parle de pollution, on s’imagine souvent des montagnes de d\u00e9chet et des tortues avec un sachet accroch\u00e9 \u00e0 elles mais jamais au d\u00e9pense \u00e9nerg\u00e9tique fournis pour entretenir des serveurs.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Version 2<\/strong><\/span><\/p>\n Afin d’approfondir nos r\u00e9coltes nous avons d\u00e9cid\u00e9 de refaire un porte parole mais cette fois ci dans l’enceinte du lyc\u00e9e. Nouvel espace implique un nouveaux publique et donc une nouvelle approche. Cette exp\u00e9rience devient aussi une chance d’apporter des am\u00e9liorations. Notamment au niveau de l’\u00e9quilibre de la structure qui ne r\u00e9sistait pas aux vents fort mais aussi par rapport \u00e0 la lisibilit\u00e9 du titre. Mais aussi au niveau de notre technique d’approche et de prise de note.<\/p>\n Dans cette nouvelle version nous avons d\u00fb abandonner le jeux qui bien qu’il attirait du monde les gens n’ont pas autant le temps que ceux qui se prom\u00e8nent au Rive \u00c9toile.<\/p>\n Ici la structure est moins color\u00e9s et seul un mot est \u00e9crit avec le normographe de forme pour une meilleur lisibilit\u00e9 de la probl\u00e9matique. Nous avons garder l’espace d’affichage.<\/p>\n En changeant de contexte spatial la probl\u00e9matique a elle aussi chang\u00e9 pour que le publique se sente plus concern\u00e9. Un publique compos\u00e9 en effet d’\u00e9l\u00e8ve\/\u00e9tudiant, d’enseignant, d’administration, d’employer d’entretient, magasinier etc.<\/p>\n Notre nouvelle probl\u00e9matique:\u00a0 \u00a0 \u00a0 ChatGPT peut-il sauver la planet?<\/strong><\/p>\n De nos jours beaucoup utilise de plus en plus l’intelligence artificiel, notamment ChatGPT une intelligence artificielle conversationnelle, capable de r\u00e9pondre \u00e0 des questions, g\u00e9n\u00e9rer du texte, coder et rechercher des informations en ligne. Les \u00e9l\u00e8ves plus particuli\u00e8rement y ont recourt pour des recherches voir des devoirs. Mais bien sur il n’y a pas que les \u00e9l\u00e8ve qui l’utilise.<\/p>\n <\/p>\n R\u00e9colte<\/strong><\/p>\n L’intelligence artificiel est maintenant d’une grande aide car elle permet aux gens de se renseigner sur des domaines et donc d’\u00e9largir leur connaissances. En effet bien que le num\u00e9rique poss\u00e8de tout de m\u00eame une part non n\u00e9gligeable de pollution indirect c’est en se renseignant et en apprenant que l’on peut adopter de nouveau geste ou en tout cas \u00eatre plus conscient de ce qu’il y a, ce qu’il se fait et ce qu’il se passe. Une grande partie des adultes interroger insistent tout de m\u00eame sur une certaine d\u00e9pendance qui peut \u00eatre former vis \u00e0 vis de l’intelligence artificielle mais ne nie pas l’apport qu’il peut y avoir.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Et vous, qu’en pensez-vous de ses deux probl\u00e9matiques?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":392,"featured_media":11255,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[61,70,4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11107"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/392"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11107"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11907,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11107\/revisions\/11907"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/11255"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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\n\u201cCr\u00e9er nos propres normographes pour notre charte graphique.\u201d
\nLe normographe est un outil de dessin industriel o\u00f9 des contour de lettre ou de formes sont \u00e9vid\u00e9s. En restant sur le contexte initial des portes ouvertes du Shadok nous avons repris les demis cercles pour un aspect organique et nous avons ajout\u00e9 des carr\u00e9s de diff\u00e9rentes tailles pour un aspect plus \u201cm\u00e9canique\u201d. Pour notre deuxi\u00e8me normographe nous avons tout simplement d\u00e9coup\u00e9 les lettres du mot Shadok avec sa typographie respective en gardant des les partie de lettre universelles \u00e0 toutes celles de l’alphabet. Les couleurs choisis sont le bleu, orange, vert et rose du Shadock.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2024\/06\/normographe-300x173.jpg\")
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Les m\u00eames normographes ont \u00e9t\u00e9 utiliser pour les pictogrammes du jeux ainsi que le motifs mais la version num\u00e9rique nous a permis de cr\u00e9er une typographie \u00e0 base des formes g\u00e9om\u00e9triques.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2024\/06\/motif-286x300.png\")
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