{"id":10855,"date":"2024-01-12T19:37:01","date_gmt":"2024-01-12T18:37:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=10855"},"modified":"2024-06-14T19:37:51","modified_gmt":"2024-06-14T17:37:51","slug":"lire-entre-les-rues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/?p=10855","title":{"rendered":"Lire entre les rues"},"content":{"rendered":"

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Il nous a \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 de r\u00e9aliser un objet qui permettra de susciter un nouveau comportement chez les passants sur la placette de l\u2019Homme de Fer .<\/span><\/p>\n

Cet objet devra :<\/span>
\n<\/span>\u2022 \u00catre transportable (pour \u00eatre install\u00e9 et d\u00e9sinstall\u00e9 en une seule matin\u00e9e).<\/span>
\n<\/span>\u2022 \u00catre installable sur la placette de l’Homme de Fer (en tenant compte des particularit\u00e9s de cette place).<\/span>
\n<\/span>\u2022 \u00catre visible sans pour autant occuper tout l’espace de la placette.<\/span>
\n<\/span>\u2022 \u00catre construit \u00e0 partir de tasseaux carr\u00e9s.<\/span>
\n<\/span>\u2022 \u00catre le plus inclusif possible.<\/span>
\n<\/span>\u2022 Susciter un usage (\u00eatre affordant).<\/span>
\n<\/span>\u2022 R\u00e9pondre \u00e0 l’usage qui vous est donn\u00e9.<\/span><\/p>\n

R\u00e9interroger le partage de l\u2019espace public est un enjeu essentiel de notre si\u00e8cle : les usages \u00e9ph\u00e9m\u00e8res permettent d\u2019imaginer et d\u2019exp\u00e9rimenter un nouveau partage de cet espace en int\u00e9grant une r\u00e9flexion \u00e9cologique, d\u00e9mocratique et solidaire commune : \u00e0 qui appartient l\u2019espace public ? comment le rendre accessible \u00e0 toutes et tous ? Comment le transformer pour r\u00e9pondre \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de demain ? Cette d\u00e9marche tiendra donc compte des enjeux environnementaux, soci\u00e9taux et aura vocation \u00e0 ce que l\u2019espace public soit inclusif et accessible \u00e0 chacun.<\/span><\/p>\n

Aussi, les projets devront viser \u00e0 lib\u00e9rer les initiatives pour construire de nouveaux espaces partag\u00e9s ou communs, d\u00e9velopper l\u2019\u00e9mancipation, l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes, l\u2019interculturalit\u00e9 et l’interg\u00e9n\u00e9rationnel, et concerner l\u2019ensemble du territoire strasbourgeois.<\/span><\/p>\n

La ligne artistique s\u2019articule autour de l’invitation \u00e0 l’imagination, et pourra s\u2019appuyer sur de multiples actrices, acteurs et forces vives du territoire : associations et acteur.trices \u00e9conomiques \u0153uvrant de concert pour construire la ville, dans l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et le partage du bien commun. Cette dynamique collective placera les strasbourgeois.es au c\u0153ur de la fabrique de la ville. Il sera possible de repenser l\u2019espace public.<\/span><\/p>\n

Les deux exemples qui ont \u00e9t\u00e9 retenus sont la chaise et le r\u00e9v\u00e9lateur de secret :\u00a0<\/span><\/p>\n

La chaise\u00a0<\/span><\/h2>\n

Notre th\u00e9matique \u00e9t\u00e9 s’arr\u00eater et lire, l’objectif de notre dispositif \u00e9t\u00e9 de proposer un module pour s’asseoir, lire, \u00e9changer des livres et se poser. <\/span>
\n<\/span>Nous avons donc cr\u00e9\u00e9 des chaises\/chevalets. Celles-ci sont facilement d\u00e9pla\u00e7ables sur la place, les usagers peuvent les d\u00e9placer pour les mettre \u00e0 c\u00f4t\u00e9 ou autre part. Elles sont aussi pliables et diff\u00e9rents modules viennent s’assembler \u00e0 ces chaises; les \u00e9tag\u00e8res et leur syst\u00e8me de filme de protection des livres et la bo\u00eete \u00e0 livre.<\/span><\/p>\n


\n<\/span>Elles proposent \u00e0 la fois un espace pour s’asseoir et \u00e0 la fois un espace livre compos\u00e9 d’un pr\u00e9sentoir et d’une bo\u00eete d’\u00e9change par chaise.<\/span>
\n<\/span>Ces modules peuvent provoquer la curiosit\u00e9 et attirer le regard sur la place. De par leur forme et l’espace qu’elles prennent sur la place habituellement vide.<\/span><\/p>\n

Pour la protection des livres, un filme plastique est \u00e0 disposition. Il suffit de le d\u00e9rouler pour prot\u00e9ger les livres de la pluie.<\/span><\/p>\n

\"\" \u00a0 \"\"<\/p>\n

Le r\u00e9v\u00e9lateur de secret\u00a0<\/span><\/h2>\n

L\u2019objectif est d\u2019utiliser la placette de l\u2019Homme de fer pour informer et communiquer aux passants des informations sur la rue du jeu des enfants, nous souhaitons ainsi leur donner envie d\u2019y aller.<\/span>
\n<\/span>Nous avons r\u00e9alis\u00e9 deux colonnes en s\u2019inspirant des colonnes Morris du 19\u00e8me si\u00e8cle : l\u2019une des colonnes permet d\u2019afficher des informations sur les \u00e9v\u00e9nements du quartier (prospectus, programme du cin\u00e9ma Star…) et des jeux facilitant l\u2019entr\u00e9e dans la rue, l\u2019autre colonne affiche des paroles d\u2019habitants du quartier.<\/span><\/p>\n

Les informations concernant le quartier ainsi que les paroles des habitants sont une mani\u00e8re d\u2019impliquer les personnes du quartier dans le projet. Il nous faudra encore r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re de construire ces contenus avec eux.<\/span><\/p>\n

Les jeux permettant d\u2019entrer dans la rue sont:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Cherche & trouve<\/span><\/li>\n
  • 7 diff\u00e9rences<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    L\u2019univers graphique de notre projet reste bas\u00e9 sur celui de la rue du jeux des enfants (notamment avec les couleurs) afin de maintenir une coh\u00e9rence entre la placette et la rue.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Nous avons fusionn\u00e9 ces deux projets pour n\u2019en faire qu\u2019un !<\/span><\/p>\n

    \u201cLa chaise\u201d est toujours l\u00e0, elle \u00e0 \u00e9t\u00e9 un peu modifi\u00e9e pour qu\u2019elle soit confortable au moment de s\u2019asseoir. Pour \u201cle r\u00e9v\u00e9lateur de secret\u201d nous avons gard\u00e9 les panneaux et nous les avons mis sur le derri\u00e8re de la chaise.\u00a0<\/span>
    \n<\/span><\/p>\n

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    Luna BARTOLINI, Amira CHARLES, Estelle CR\u00c9T\u00c9, Juliette DEDRICH, Ad\u00e9lina DIMITROVA, Tiphaine GILLIG, Mathilde GOMEZ, Esma KAVCAR, Tania NMIRI, Louise REUTENAUER, Britany SAY, Ana\u00eblle SERGENT, Marie WIETRICH<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":369,"featured_media":11058,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[61,2,4,68,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10855"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/369"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10855"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11060,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10855\/revisions\/11060"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/11058"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-is\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}