![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-test\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/11\/image-300x160.jpg\")
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Nous devions r\u00e9aliser un dispositif d\u2019attrape-gens, pour mieux comprendre les usages existants dans notre lyc\u00e9e. Nous sommes parties du constat que lorsque nous sommes aux toilettes, nous n\u2019avons rien d\u2019autre \u00e0 faire que de regarder autour de nous. Aussi avons-nous d\u00e9cid\u00e9 d\u2019investir ce lieu pour amener les usagers \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 nos questions.<\/p>\n
Nous avons cr\u00e9\u00e9 des affiches sur lesquelles sont inscrites des questions et des tickets d\u00e9tachables avec des r\u00e9ponses pr\u00e9-\u00e9crites. L\u2019objectif est que les usagers viennent discuter avec nous lorsqu\u2019ils sortent des toilettes avec leur ticket-r\u00e9ponse. Ce dispositif permet de mettre les utilisateurs en action sous une forme ludique.<\/p>\n
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A l\u2019entr\u00e9e des toilettes, nous avons install\u00e9 des affiches \u00ab une question, des r\u00e9ponses \u2013 fais ton choix et accroche ton papier \u00e0 la sortie \u00bb pour attirer l\u2019attention des passants. Nous avons aussi cr\u00e9\u00e9 des badges d\u00e9clin\u00e9s de notre logo, pour \u00eatre reconnaissables aux yeux des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-test\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/11\/Mon-projet-300x169.jpg\")
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Les premiers tests n\u2019\u00e9taient pas concluants car la taille des feuilles permettant d\u2019accrocher les r\u00e9ponses \u00e9tait trop petites : les usagers n\u2019osaient pas d\u00e9passer sur le mur. Il y avait aussi trop de questions : les r\u00e9ponses \u00e9taient trop diverses et r\u00e9duire le nombre de questions nous a permis d\u2019avoir des r\u00e9ponses plus pertinentes par rapport \u00e0 notre th\u00e8me.<\/p>\n
Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 celles qui nous paraissaient les plus utiles et les plus aptes \u00e0 cr\u00e9er de la discussion. Nous avons aussi r\u00e9fl\u00e9chi au placement des questions et avons d\u00e9cid\u00e9 de ne plus les placer uniquement dans les toilettes mais aussi pr\u00e8s des lavabos et \u00e0 la sortie. Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pondaient plus quand ils \u00e9taient en groupe face \u00e0 nos questions.<\/p>\n
Enfin, nous avons r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 l\u2019\u00e9change avec les \u00e9l\u00e8ves, nous avons \u00e9crit sur une feuille des questions en plus \u00e0 poser pour approfondir, \u00e7a nous permettait de savoir comment enchainer la conversation. Nous avons cr\u00e9\u00e9 des fiches pour prendre des notes pour chaque \u00e9l\u00e8ve (une case pour leur pr\u00e9nom, une case pour des anecdotes, etc.), ce qui permettait de r\u00e9cup\u00e9rer et trier les informations plus facilement. Enfin, nous avons cr\u00e9\u00e9 une frise ainsi que des gommettes pour permettre aux usagers de situer dans le temps leurs rencontres avec leurs meilleur\u00b7e\u00b7s ami\u00b7e\u00b7s, \u00e7a nous a permis de r\u00e9cup\u00e9rer de nouvelles informations et de se servir de ce dispositif pour aborder les usagers.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lyceelecorbusier.eu\/dnmade-test\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/11\/Capture-1-rotated.jpg\")
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Les questions que nous nous posons maintenant sont : par quels moyens peut-on cr\u00e9er des occasions permettant aux lyc\u00e9ens\/\u00e9tudiants de se rencontrer ? Et de quelles mani\u00e8res peut-on r\u00e9unir diff\u00e9rentes classes du lyc\u00e9e entre elles ?<\/p>\n
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