Du 6 au 16 novembre 2017 le CDI accueillait l’exposition « Cartooning for peace : Dessins pour la paix » à l’occasion de la Semaine de l’éducation aux médias et en échos au Forum mondial de la Démocratie qui se déroulait au même moment à Strasbourg.
De manière simple et efficace, cette exposition aborde les thématiques chères à Cartooning for peace : Qu’est-ce que le dessin de presse ? Peut-on rire de tout ? La liberté d’expression, Dessins et religions, La censure ou encore le rôle d’internet dans la propagation des idées… Elle offre aussi la possibilité d’explorer ces questions à l’aide d’exemples d’illustrations de presse et de caricatures dénonçant le racisme, la situation au Proche-Orient, celle des enfants dans les conflits ou encore celle du droit des femmes dans le le monde.
Avec les classes qui l’ont parcourue, elle a donc permis d’explorer le rôle fondamental du dessin de presse et de la liberté d’expression, mais aussi de travailler et de dialoguer autour de thématiques fondamentales pour la construction citoyenne de nos élèves !
Un parcours interactif, des projections, un concours
Un parcours interactif de découverte était proposé par les professeurs documentalistes, ainsi que la projection sur grand écran du film documentaire « Caricaturistes, fantassins de la Démocratie ». Plusieurs petits clips vidéo pédagogiques étaient également projetés sur l’écran d’accueil du CDI en vue d’expliquer ce qu’est un dessin de presse et d’offrir un petit panorama des caricaturistes et illustrateurs de presse les plus célèbres.
Un concours de dessin était aussi proposé en interne aux élèves et étudiants sur le thème : « Vivre ensemble : tout un art ! » en vue de les faire participer à celui organisé jusqu’en janvier par Cartooning for peace et Clairefontaine.
Les élèves de Première STI2D « Architecture et Construction » et « Energies et Environnement » ainsi que de Première et Terminale S « Sciences de l’Ingénieur » ont visité le Technoseum, Musée des Sciences et Techniques, de Mannheim en Allemagne, le mardi 7 novembre 2017 avec leurs enseignants.
La démarche architecturale du musée est entièrement pensée autour de l’évolution des techniques, du XVIIIe au XXIe siècle.
Une visite guidée a présenté l’évolution des technologies, de l’industrialisation jusqu’aux concepts bioniques, en passant par l’énergie musculaire, hydraulique puis électrique, et par les ateliers de filature, avec des démonstrations de métiers à tisser, manuels et hydrauliques.
En autonomie, les élèves ont pu expérimenter différentes activités :
- découverte des moyens de levage comme au temps des cathédrales,
- gestion des énergies renouvelables,
- magnétisme et électricité,
- robotique,
- lois de comportement physique ou mathématique.
La dimension linguistique était également bien présente : les élèves ont testé différents principes physiques sur des expériences présentées en allemand et en anglais.
Au-delà des expérimentations et découvertes, cette journée a permis des échanges et rencontres entre filière générale et technologique.
Benoît Andlauer, pour l’équipe pédagogique
En octobre dernier, les élèves de Seconde enseignement d’exploration MPS effectuaient leur première rencontre avec un professionnel de l’investigation : le médecin légiste et directeur de l’Institut médico-légal de Strasbourg, Jean-Sébastien RAUL !
C’est quoi ce projet ?
Cette année, le lycée propose à nouveau aux élèves de 2ndes un projet original dans le cadre d’un enseignement d’exploration MPS : 1h30 de sciences expérimentales par semaine pour les élèves qui sont mis en situation d’enquêter et d’adopter une vraie démarche d’investigation pour résoudre une enquête ! Le projet est soutenu par le dispositif Sciences à l’école et par l’IRCGN (l’Institut de Recherche Criminelle de la Gendarmerie Nationale) qui ont mis à disposition des enseignants des ressources et un véritable kit de police scientifique.
Ce sont aussi des rencontres avec des professionnels de la démarche d’investigation et la tenue par les élèves de carnets de bord en ligne afin de développer leur culture de la recherche, leur rapport à l’information et la publication web !
Ainsi, pour les familiariser avec la démarche scientifique, et peut-être les convaincre d’opter pour une orientation en 1èreS l’an prochain, les élèves analysent des indices de façon méthodique pour résoudre l’énigme d’une enquête fictive qui a été imaginée par leurs enseignants.
Un article des DNA paru ce 8 novembre retrace le projet à l’occasion de cette matinée de rencontre avec le docteur RAUL : http://c.dna.fr/edition-de-strasbourg/2017/11/08/scene-de-crime-au-cdi
Le teaser de la rencontre avec une sélection de documents du CDI mis à disposition des élèves :
Un site web est également consacré à cet enseignement d’exploration au lycée Le Corbusier d’Illkirch, permettant à chacun de suivre le déroulé du projet et découvrir la démarche pédagogique des enseignants : http://mpscorbusier1718.weebly.com
Laetitia Ory, professeur documentaliste, pour le groupe de 2nde MPS et l’équipe pédagogique
Pour la première fois depuis le début des années 2000, les traditionnelles sorties d’intégration n’ont pas pu avoir lieu à Salm. Qu’importe ! Les enseignants des classes concernées se sont mobilisés pour proposer des animations au lycée ou à proximité.
Dès le début de l’année scolaire, du 11 au 15 septembre, tous les élèves de seconde se sont donc vu proposer une journée d’animation. Une classe de la section « professionnelle » et une autre de la section « générale » étaient rassemblées pour apprendre à se connaître, à « mieux vivre ensemble » et réaliser des activités en commun. Les activités sportives ont été très présentes : séance d’initiation au rugby pour toutes les classes en collaboration avec le club local, tir à l’arc, initiation au hockey sur gazon, slackline étaient au programme. Mais les adolescents ont également pu s’initier à d’autres activités : calligraphie japonaise et gothique, portraits chinois, « éveil culturel », quizz de culture générale, astronomie, ateliers scientifiques, activités nature, Tangram, molki, visites des différents ateliers et reconnaissance des matériaux, photographie, jeux de connaissance, …, ainsi qu’informations sur le fonctionnement des règles de vie au lycée Le Corbusier. Cette diversité d’actions proposées a permis aux élèves et enseignants-professeurs et conseillers principaux d’éducation- de se cotoyer autrement que dans une traditionnelle salle de classe.
Les rapports humains entre les élèves des filières professionnelles et générales n’ont pas pu être aussi intenses cette année que par le passé. Le manque de vie en communauté pendant trois jours dans le chalet de Salm dans les Vosges, l’absence de situations contribuant à souder le groupe -efforts en commun, répartition des tâches, activités collectives, entraide, ou simplement loisirs et temps libres…- y sont pour beaucoup. Mais il n’en reste pas moins vrai que ces journées d’intégration ont quand même permis aux élèves de passer quelques moments ensemble, et de commencer à mieux se connaître. D’autres actions entre les classes de seconde -cross d’établissement, sorties communes, projets culturels ou sportifs…- sont prévues tout au long de l’année et devront permettre aux classes de se retrouver régulièrement pour étaler ces moments d’intégration dans le temps…
Les personnels participant à ces journées d’intégration
Presque 600 élèves, étudiants et apprentis des lycées Le Corbusier et Gutenberg d’Illkirch, à la découverte de l’histoire des musiques actuelles et du son !
Le DUO PEACE & LOBE – Rachid Wallas & Dj Spaig originaire de Nancy s’est déplacé au lycée Le Corbusier pour y donner « un spectacle sur l’histoire de la musique et de sensibilisation aux risques auditifs liés aux musiques amplifiées »
Leur objectif ? Sensibiliser le jeune public à l’histoire de la musique et aux risques auditifs causés par l’écoute et/ou la pratique intensive et à fort volume des musiques amplifiées.
Ces deux artistes de hip hop aux influences teintées de soul et de funk, ont en effet adapté un spectacle initialement joué à 5 musiciens en une formule plus légère mais tout aussi rythmée et dynamique rien pour les scolaires.
Alternant vidéos, temps parlés, interactions avec les élèves et extraits musicaux, ils ont ainsi décrit en musique et à travers un déroulé chronologique :
> L’histoire des musiques actuelles : du blues à l’électro, en passant par le jazz, le disco, le rock ou encore le reggae !
> Le son amplifié : Qu’est-ce que la fréquence, le volume, le timbre, les décibels, et en quoi consiste le traitement sonore ?
> L’oreille et les traumatismes : qu’est-ce que l’acouphène, l’hyperacousie ou encore la fatigue auditive? Et comment cela peut survenir à l’écoute trop longue et trop intensive de musique au volume exagéré ?
> La recherche d’une meilleure gestion sonore : Quel temps d’exposition respecter? De quels types de protections auditives dispose-t-on pour assister à un concert ou jouer d’un instrument par exemple ? Et puis quels formats privilégier pour le téléchargement de musique en ligne ?!
4 représentations ont eu lieu à l’amphithéâtre les lundi 16 et mardi 17 octobre, à l’initiative des professeurs documentalistes des lycées Le Corbusier et Gutenberg.
En participant à la responsabilisation de chaque jeune sur ses pratiques sonores, en apportant des éléments de connaissance lui permettant de faire ses propres choix, cette manifestation intervenait à la date de lancement du MOIS DE LA GESTION SONORE en Alsace !
Chaque année en novembre, le Mois de la Gestion Sonore décline en effet différentes actions partout en France. Depuis plus de 15 ans, AGI-SON mène une campagne pour défendre l’expression artistique amplifiée en connaissant les règles et les risques liées à cette pratique. Mais aussi pour sensibiliser tous ceux qui aiment la musique, jeunes et moins jeunes, aux risques auditifs liés à la pratique et à l’écoute des musiques amplifiées.
Différents partenaires se réunissent pour proposer une série d’actions à destination du grand public. Découvrez le détail de la programmation >> http://musiquesactuelles.net/lancement-du-mois-de-la-gestion-sonore-en-alsace/
Article paru dans les DNA du 18 octobre 2017 « Peace and lobe : un spectacle sur les risques auditifs » >>> http://www.dna.fr/edition-de-strasbourg/2017/10/18/peace-and-lobe-un-spectacle-sur-les-risques-auditifs
Les partenaires qui ont soutenu et financé le spectacle au lycée :
Très important partenariat entre les fédérations du bâtiment et des travaux publics et le lycée dans le cadre de l’opération des coulisses du BTP
« Trop de gens se disent que c’est parce qu’on travaille mal à l’école qu’on va dans cette filière… c’est ARCHIFAUX » a expliqué Gilles Dugard, professeur agrégé en Ingénierie de la construction. C’est aussi ce dont ont témoigné les lycéens, étudiants et apprentis en BTS qui ont encadré durant ces deux jours les « Coulisses du BTP 2017 » au lycée Le Corbusier d’Illkirch.
Jeudi 12/10 ce ne sont pas moins de 200 écoliers et leurs accompagnateurs qui ont pu visiter les ateliers et laboratoires de construction du lycée Le Corbusier, casque de chantier sur la tête. Guidés par les étudiants de TS1 Bât et EEC, leur étaient proposés jeux, manipulations, animations variées conçues pour la plupart par les étudiants eux-mêmes, mais aussi murs de pixel et tangrams en carrelage imaginés par les professeurs de spécialité Mario Ley et Claude Dumser.
Vendredi 13/10 c’était au tour de 1600 collégiens et lycéens de la région qui partaient à la découverte des métiers du BTP au sein du lycée, mais aussi sur les chantiers de l’écoquartier de la rue Le Corbusier à Illkirch ou encore sur le site de la rocade sud !
Belles journées pour ces 1800 jeunes visiteurs et pour les 201 guides et animateurs des classes de Tle DD1 ; Tle DD2 ; TS1 DE ; TS1 TP ; TS2 Bât ; TS2 EEC ; TS1 Bât ; TS1 EEC ainsi que les apprentis de TS2 TP et TS2 Bât.
Tout ce petit monde était encadré par les équipes pédagogiques des classes concernées, et la manifestation était orchestrée par Anahita Meny, Jean-Michel Louveau et Gilles Dugard.
Merci aux nombreux partenaires, et aussi au soleil d’avoir été de la partie !
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LIEN : article paru dans les DNA édition Strasbourg Sud du 14/10/2017
LIEN : un compte rendu bilingue d’écoliers
(Ecole élémentaire de Lixenbuhl à Illkirch)
La classe de 1P MEL à la « Master class cascade » avec Dominique Fouassier dans le cadre du Festival Européen du Film Fantastique de Strasbourg 2017 (FEFFS)
En collaboration avec le FEFFS, la DAAC (Délégation Académique à l’Action Culturelle) du rectorat de Strasbourg a proposé une « master class » sur le métier de cascadeur. Près de 350 élèves des établissements scolaires de l’Eurométrople se sont donc donnés rendez-vous le 21 septembre au cinéma Vox. Ce sont les élèves de 1P MEL (Bac Pro électricité) qui ont représenté le lycée Le Corbusier.
Dominique Fouassier, un des grands noms de la cascade en France et dans le monde, a animé la séance pendant plus de deux heures en proposant des extraits de films, des anecdotes souvent croustillantes sur les cascades qu’il a eu à faire, mais aussi sur les grands noms du cinéma mondial qu’il a rencontré. Depuis près de 30 ans, il a joué ou assuré des cascades dans plus de 200 films et téléfilms parmi lesquels figure « La guerre des boutons », « Otez-moi d’un doute », « Papa ou Maman » … au cinéma ou « Julie Lescault », « Le commissaire Cordier », « Joséphine ange gardien » ou encore « Plus belle le vie » … à la télévision. De par son métier, il a cotoyé des réalisateurs comme Luc Besson, Frédéric Shoendoerffer, Cédric Klapisch, Mickaël Cohen, Alexandre Arcady, John Frankenheimer ou encore Roman Polanski, mais aussi des acteurs tels Jean Reno, Christophe Lambert, Gérard Lanvin, Jean Claude Van Damm, Emmanuelle Seigner, Béatrice Dalle, Nathalie Baye, Vincent Perez, François Damien, Cécile de France ou Robert de Niro, Kevin Costner, Tom Cruise, Johnny Deep, Peter Sellers …
Dominique Fouassier a illustré son exposé par quelques extraits de films où il a été sollicité. D’abord cascadeur, il est devenu ensuite coordinateur d’une équipe de cascadeurs et parfois même « réalisateur deuxième équipe », surtout dans ses interventions à l’étranger. Il a situé l’origine de la cascade au cinéma avec les films de Buster Keaton. En France, Jean Marais et Jean Paul Belmondo ont joué un rôle important. Il a parlé de l’évolution de son métier. D’abord empirique, la cascade est devenue ensuite plus travaillée avec l’utilisation de cables, d’airbags puis d’engins mécaniques. Loin d’être menacée par les techniques modernes de trucage qui pourraient permettre beaucoup de choses, il estime que la cascade bénéficie au contraire de ces nouvelles technologies. Elles apportent des effets spéciaux plus spectaculaires et des séquences plus osées.
Pour Dominique Fouassier, le cascadeur- homme ou femme- est tel un sportif de haut niveau qui n’est pas à l’abris des accidents. Concentration et préparation sont parmi les qualités les plus importantes. En effet la cascade nécessite un long temps de préparation hors tournage, puis hors plateau, avant de réaliser la scène qui sera visible lors de la projection. Il s’agit alors de se concentrer pour mémoriser la cascade, la coordonner et s’habituer au matériel. Les moyens financiers octroyés par la production entrent également en ligne de compte, mais pour les cascades difficiles et inhabituelles, deux mois de préparation au minimum sont nécessaires pour réaliser une scène de quelques secondes dans un film.
Le cascadeur a expliqué ses propos en illustrant les différents types de cascades : en voiture, en avion, à moto, dans les scènes de rue, les chutes, le combat ou encore les « torches vivantes »… Il a décrit le rôle de ses cascadeurs qui accompagnaient Tom Cruise (qui n’utilise pas de doublure !) en voiture lors d’un tournage à Paris. Puis, prenant un élève dans la salle, il a miné avec lui une cascade à partir d’une giffle !
Une suite logique à cette « Master class » serait de voir si les élèves ne pourraient pas assister à un tournage de film. L’Eurométropole reçoit régulièrement des demandes de la part de réalisateurs. Peut-être y aura t-il une possibilité au cours de l’année scolaire ?
Marc Faszczenko, Sébastien Pierrel, Didier Mailfert
Une rentrée dynamique et une année déjà riche de projets au CDI
Découvrez le mois de septembre en images !
- Des parcours de découverte des outils de recherche au CDI sur un mode ludique pour toutes les nouvelles classes du lycée : Kit de survie au CDI en territoire zombie et Battle GOT : le choc des 7 maisons
- Des sélections thématiques et expositions au gré de l’actualité culturelle : Bibliothèques idéales, Journées du patrimoine, Journées de l’architecture…
- Le lancement du projet des « Experts criminalistiques du Corbu » avec l’équipe de MPS en 2nde et la création des carnets de bord numériques des élèves…
- Une rencontre avec l’écrivain, sociologue et ancien ministre Azouz Begag avec les 1ères PTEB…
- Un premier concours ouvert à tous où il s’agissait de trouver le point commun entre 4 livres du CDI!
Le CDI est ouvert du lundi au vendredi de 8h15 à 17h30 par les professeurs documentalistes Mesdames Laetitia Ory et Aurélie Roche et par l’assistante documentaliste Margaux Guillemin