Cette année, les anglicistes de 1ère Bac Pro et les 3PP ont bénéficié de sorties au cinéma pour y voir le film « Green book ».
Mmes Lang et Pradelle, professeurs d’anglais au lycée professionnel, ont emmené les élèves de 3PP le 4 avril 2019, puis les 1ères Bac Pro le 2 mai 2019, au cinéma Star de Strasbourg.
Le film « Green Book : sur les routes du Sud » : c’est l’histoire vraie du périple vécu par le pianiste noir Don Shirley (jouée par Mahershala Ali) et son chauffeur Tony « Lip » (joué par Viggo Mortensen) en 1962, dans l’Amérique de la ségrégation. Ces projections ont donc permis de travailler la langue anglaise tout en traitant de thèmes citoyens et culturels, en partant du thème de la discrimination raciale aux Etats-Unis pour conduire les jeunes à s’exprimer argumenter sur l’identité, réfléchir à l’importance de la diversité, évoquer la montée des nationalismes dans le monde et surtout exprimer des idées pour contribuer au mieux vivre ensemble.
L’étude des langues croise celle de l’histoire et favorise une réflexion vivante sur la notion d’altérité. Aussi, ces sorties ont pu bénéficier d’un financement de l’AVL (animation vie lycéenne, dotation de la Région Grand Est).
Mme Pradelle, professeure d’anglais
Du 4 au 8 février 2019, les classes de Seconde MSIAD, premières et terminales européennes sont allées à LONDRES.
Départ
Départ à 20h d’Illkirch, traversée pour Londres au petit matin et arrivée à Londres pour une visite guidée de la capitale précédée d’un temps libre à la Tate Modern. Nous avons ensuite été accueillis dans les familles. Repas à l’anglaise et prise de contact avec les hôtes au programme !
Deuxième jour
Cours de langue par petit groupe et visite du stade foot de Chelsea pour le plus grand plaisir des amateurs de foot !
Troisième jour
Cours de langue, suivi de la visite du Thames barrier et de celle du CRYSTAL, bâtiment moderne, où nous avons fait des workshops sur le thème du développement durable.
Quatrième jour
Départ des familles pour Londres pour une matinée de travail au Royal Institute of British Architects pour un workshop sur l’architecture pendant que les secondes participaient à un atelier au Sciences Museum of London.
Après midi libre dans Londres et repas final avec un traditionnel Fish and Chips !
Retour dans la nuit vers la France !
Benoît Andlauer et Anahita Mény, pour l’équipe pédagogique
Ce voyage a bénéficié d’une aide financière pour couvrir une partie des dépenses liées aux entrées dans les structures culturelles, via l’AVL (dotation Région pour l’Animation vie lycéenne).
Cette année les élèves de 1L, de Terminale L de 1AA2 ont pu assister à trois représentations théâtrales au TNS. Une expérience de spectacle vivant qui rappelle aux élèves que notre mémoire culturelle et collective inspire encore les artistes contemporains et leur permet d’interroger le monde dans lequel on vit.
Le premier spectacle était Partage de midi de Paul Claudel mis en scène par Eric Vigner. Nous sommes partis pour un voyage en bateau pour l’Orient, vers un ailleurs où tous les désirs semblent se réaliser, mais où la violence de ce monde et la rencontre avec l’altérité poussent les personnages vers leur destin tragique. Nous retrouvons dans cette pièce le mystère et la passion des grands mythes tels Tristan et Yseult mais aussi l’écriture poétique et surprenante de Paul Claudel sublimée par des décors orientaux qui rappellent le théâtre du Nô.
Le deuxième spectacle était John de Wajid Mouawad, mis en scène par Stanislas Nordey une pièce écrite tout spécialement pour les lycéens par le dramaturge et qui aborde la question du suicide. John exprime son désespoir, sa haine et sa rancoeur, tout ce qui le pousse à se pendre. Cette pièce aborde cette thématique justement dans le but de pouvoir ouvrir des discussions et permet d’interroger la manière dont on reçoit la sensibilité de l’autre.
Le troisième spectacle était La dame aux camélias d’Alexandre Dumas, mis en scène par Arthur Nauzyciel. L’histoire tragique de la belle courtisane n’est plus à présenter tant elle a inspiré de nombreux artistes dans un grand nombre de domaines. Mais le parti pris du metteur en scène était très critique et il a choisi de mettre en avant la marchandisation de la femme prostituée dans une société bourgeoise hypocrite et pleine de préjugés tenaces. Dans une mise en scène très esthétique, il a multiplié les images dérangeantes pour nous montrer la brutalité sociale d’un monde qui n’est pas si romantique que cela.
Ce projet a bénéficié de la dotation AVL de la Région Grand Est (Animation vie lycéenne)
Laurence Brinette, professeure de Lettres
Négociations pour le climat : des résolutions pour le lycée !
Après la rédaction de résolution à l’échelle de la planète, les élèves de seconde engagés dans la simulation COP ont finalisé le projet par des propositions pour améliorer le développement durable au sein du lycée.
Lundi 3 juin, nos ambassadeurs corbusiens du climat se sont réunis une dernière fois (voir les précédents billets ici et ici). L’objectif ? Proposer des pistes de travail pour favoriser le développement durable au sein du lycée. Pour leur prêter main forte, M. Wolfelsberger s’est joint à eux et leur a présenté les actions déjà menées au sein de l’établissement. Réunis en sous-commissions, les élèves ont travaillé sur les espaces verts, l’alimentation, les déchets, les énergies et ressources naturelles ou encore la communication pour sensibiliser les usagers du lycée sur ces sujets.
De nombreuses propositions ont ainsi pu émerger, telles que la création d’un compost, la plantation d’arbres, dont fruitiers, en vue de rafraîchir les abords des bâtiments, la limitation des emballages plastiques individuels pour les petits déjeuners ou encore un projet de créations de poubelles compartimentées en partenariat avec l’atelier métallerie.
Autant d’idées à mettre en forme pour en faire de possibles avancées !
Aurélie Roche, professeure documentaliste, pour l’équipe pédagogique.
Après plusieurs mois de travail et le tournage de leurs saynètes au TNS, les élèves de 2PTEB ont présenté leur projet « A musée vous, lisez-moi ; A musée moi, lisez-nous » lors du vernissage au CDI le 24 mai 2019.
Depuis le mois d’octobre 2018, la classe de 2PTEB planchait sur de mini productions théâtrales. A la manière de la mini-série d’Arte « A musée vous, A musée moi », chaque groupe d’élèves avait pour ambition de faire prendre vie à des tableaux célèbres ayant créé la polémique lors de leur création (voir notre précédent billet ici).
Le projet
Encadrés par Mme Roche, M. Boumahres et Mme Evrard, les élèves ont travaillé sur ce projet pluridisciplinaire mêlant info-documentation, français et arts appliqués. Après avoir visité les ateliers des décors du TNS et assisté au spectacle « Les Terrains Vagues », ils ont entamé l’écriture de leurs dialogues, qui devaient mettre en correspondance une production picturale et une œuvre textuelle qui ont fait l’objet d’une polémique lors de leur sortie.
Aidés par Vincent Arot, comédien, les apprentis dramaturges ont suivi leurs premières répétitions de théâtre. En parallèle, ils imaginaient leur scénographie et confectionnaient leurs décors en arts appliqués. Courant février, chaque groupe s’est ainsi produit sur les planches du TNS, le tout filmé par Raphaël Fellous !
Vernissage en présence des parents
Vendredi 24 mai se tenait finalement le vernissage du projet au CDI. Après plus d’une journée d’installation, les élèves ont pu présenter au chef d’établissement, enseignants, et parents d’élèves leurs productions. Chacune se composait du tableau et du texte à l’origine du travail, un rappel de la scénographie et des décors réalisés ainsi qu’une vidéoprojection de la scène tournée au TNS.
Retrouvez l’ensemble des réalisations ainsi qu’un descriptif détaillé du projet sur https://projettheatre2pteb.weebly.com/
Un beau projet qui a permis aux élèves de développer leur curiosité artistique et d’exprimer leur opinion à l’oral en participant à une production collaborative multimédia. Bravo à eux !
Nous tenons à remercier la DAAC pour nous avoir fait bénéficier d’une Classe à PAC, le TNS et tout particulièrement Béatrice Dedieu et Vincent Arot, ainsi que Raphaël Fellous pour le tournage et montage des vidéos.
Négociations pour le climat : Des résolutions pour la planète !
Après plusieurs mois de préparation, des élèves de secondes ont proposé et débattu des mesures pour stopper le réchauffement climatique
lors d’une journée de simulation de négociations climatiques le 4 avril 2019.
Retrouvez l’ensemble du projet et les billets du blog sur https://strascop.weebly.com/
Ainsi que le compte instagram du projet https://www.instagram.com/strascorbucop/?hl=fr
9h30, arrivée au lycée Le Corbusier d’une classe de secondes du lycée Jean Monnet accueillie par leurs acolytes locaux, portant à près de 100 le nombre d’élèves participant à cette journée de simulation le 4 avril dernier.
Dès les portes franchies, chaque élève investit son rôle, préparé depuis le mois de février (voir notre précédent billet). La présidence ouvre la journée de cette COP 24 par un discours bilingue anglo-français, avant de passer la parole à M. Feidt, proviseur du lycée Le Corbusier.
L’équipe du groupe médias est déjà sur le pied de guerre, smartphone monté sur trépied pour les uns, crayon et carnet pour les autres. Le groupe lobbyiste Sea Shepherd brandit sa mascotte Pablo le manchot qui prédit « Fondu, c’est foutu ».
Mais c’est déjà le temps des commissions : les délégations étatiques de l’Inde, du Brésil, du Maroc, des Maldives, de la Russie, de l’Australie, des Etats-Unis, de l’Islande, de la Chine, de l’Allemagne et de la Norvège se répartissent au sein des commissions adaptation et atténuation. Ils y discutent de sujets tels que l’éducation, les transports, la déforestation, les déchets ou encore la biodiversité. A la fin de la matinée, les délégués de chaque commission ont rédigé des résolutions pour atténuer et s’adapter au réchauffement climatique par le biais de ces différentes thématiques.
Après la pause déjeuner, changement de cadre : l’ensemble des invités à la Conférence des Parties est convié à la salle des fêtes Millius d’Illkirch pour l’Assemblée Générale. Chaque résolution est débattue et soumise au vote des délégations étatiques. Sous l’œil de M. Schneider, vice-président Sciences en société de l’Université de Strasbourg et de M. Bachmann, maire-adjoint au développement durable de la mairie d’Illkirch, les débats sont vifs entre délégués de pays aux intérêts divergents ! Les discussions se corsent encore davantage quand les différents lobbys demandent la parole ! Grâce au travail de la présidence, chaque intervenant est écouté avant de clôturer les débats par le vote des résolutions Les cartons rouges et verts sont brandis : certaines résolutions n’obtiendront pas la majorité. Au fond de la salle, les apprentis journalistes écrivent des billets, alimentent en direct le compte Instagram de la COP24, captent des extraits vidéos et croquent sur le vif quelques instantanés.
La journée se clôture par un résumé des interventions par le groupe médias de Jean Monnet et la vidéo de promotion du projet réalisée par les élèves du Corbusier (cf. ci-dessous), avant la remise des résolutions à MM. Schneider et Bachnmann.
Visionnez la vidéo promotionnelle du projet réalisée par Simon, Corentin, Jules et Doryan ci-dessous :
Un grand merci à l’ensemble des partenaires du projet : le Jardin des Sciences de l’université de Strasbourg à l’initiative du projet, le Lycée Jean Monnet de Strasbourg, l’Atelier Canopé pour l’aide à la réalisation de la vidéo promotionnelle, le CINE Bussierre pour les ateliers suivis, à MM. Feidt, Bachmann et Schneider pour avoir débuté et clôturé cette journée.
Aurélie Roche, professeure documentaliste, pour l’équipe pédagogique
Lundi 6 mai, une remise des prix a été organisée pour mettre à l’honneur des élèves du lycée qui se sont illustrés à des concours scientifiques.
Trois élèves de Terminale S ont réalisé une vidéo pour la Nuit de l’Antimatière (voir article dédié) : Etienne Metz, Claire Vetter et Clara Wolff. Madame Wiatte leur a transmis les félicitations de la Société Française de Physique pour leur participation et leur a remis à chacun un livre de poche sur la science en cadeau.
Trois classes du lycée ont participé au concours de Mathématiques, la Course aux Nombres. Il s’agissait de répondre à 30 questions (en 9 minutes !) sur des thèmes très divers du programme du niveau de classe concernée, avec interdiction d’écrire autre chose que la réponse. Rapidité et réflexion mentale étaient donc de mise !
Les élèves sont diplômés à partir de 20 bonnes réponses.
Premiers prix : Florent Baermann (2GT3), Jules Guilloret (2GT3), Yannig Stroh (2PIBM), Baptiste Meylaender (TleS)
Deuxièmes prix : Ayrine Barlier (2GT3), Clara Feldis (2GT3), Mélina Fonck (2GT3), Léo Howson−Vievielle (2GT3), Simon Kammenthaler (2GT3), Pauline Viala (2GT3), Mila Delbos (TleS), Adam El Tiby (TleS), Simon Guilloret (TleS), Clara Wolff (TleS)
Troisièmes prix : Doryan Ambos (2GT3), Elias Meziane (2GT3), Khosbayar Munkhtuul (2GT3), Thomas Pentecôte (2GT3), Jade Wuckelt (2GT3), Axel Bapst (2PIBM), Vincent Schwaller (2PIBM), Valentin Léon (TleS), Etienne Metz (TleS)
Et les classes aussi sont diplômées : deuxième prix pour la 2GT3 (classe de Madame Cavalier) et la Terminale S (classe de Madame Morand), troisième prix pour la 2PIBM (classe de Monsieur Pillet). BRAVO à tous !
Armelle Morand, professeure de Mathématiques
Sortie AS Crossfit au Parc des eaux-vives de Huningue et Block’Out de Strasbourg :
hydrospeed et escalade
Lundi 20 mai, 16 élèves de diverses classes du lycée Le Corbusier ont pu profiter d’une journée organisée par l’Association Sportive du lycée et financée intégralement grâce aux crédits AVL (« Animation Vie Lycéenne », dotation de la Région Grand Est). Cela fait maintenant 3 ans que 16 des élèves les plus méritants, de par leur assiduité aux entrainement de crossfit tout au long de l’année, mais également de leur dynamisme et enthousiasme, se voit récompenser de leurs efforts par diverses sorties sportives de fin d’année. L’objectif était également de les encourager à se montrer réguliers et motivés par le challenge annuel.
Après un court séjour au Lac Blanc l’année dernière, c’est le Parc des Eaux-vives à Huningue, tout à côté de Bâle, qui leur a été proposé.
Hydrospeed
Lieu unique en Alsace, cette rivière artificielle utilisant l’eau du Rhin permet la pratique du rafting, du kayak d’eaux-vive, mais également de l’hydrospeed : activité retenue pour les 16 courageux lycéens et étudiants de Première, Terminales générales et professionnelles mais également BTS du Corbusier. Pourquoi courageux ?! Hé bien déjà pour oser affronter les températures : 14° dans l’air, pour une eau encore plus fraîche à 12°. Autant dire qu’il faut faire preuve d’une certaine audace, motivation ou méconnaissance totale de ce qui les attendait (comme c’était le cas pour eux) pour décider unanimement de garder cette activité pour les 2h qui ont suivies.
Mais toute la détermination du monde n’aurait pas suffi sans l’équipement adéquat pour affronter de telles températures : il aura donc fallu près de trente minutes pour que chacun s’équipe de l’attirail complet par-dessus le maillot, à savoir combinaison néoprène de 5mm d’épaisseur, gilet manche longue de 5mm à nouveau, chaussons épais, gilet, casque et palmes.
C’est donc non sans un peu d’appréhension, d’interrogation et de doute que ce joyeux groupe a pu goûter les eaux fraîches du Rhin, toutes droits venues des fontes glacières alpines !
Après une rapide explication des consignes de sécurités et règles de fonctionnement élémentaires de la part de nos deux dynamiques moniteurs, l’ensemble du groupe s’est donc lancé pour une première descente de la rivière, chacun couché à plat ventre sur son flotteur, palmant allègrement des pieds pour ne pas se laisser distancer par les autres et tentant vainement de ne pas finir trop mouillé.
Difficile de proposer un compte-rendu exhaustif de l’activité, mais après deux descentes déjà riches en sensations et éprouvantes physiquement pour certains, les moniteurs leur ont proposé une « session surf », à contre-courant sur le remous créé par un creux de la rivière. Et force est de constater que nos musclés crossfiteurs n’ont pas démérité ! Presque tous ont réussi à trouver le point d’équilibre entre le courant qui entraine vers l’aval et le remous qui retient vers l’amont de la rivière. Encore une descente, une autre session surf et enfin une dernière descente auront donc permis à notre groupe de se faire une idée précise de l’activité, dans son aspect « fun », mais également dans les ressources physiques et mentales sollicitées.
Après un déséquipement aussi folklorique que l’attirail lui-même, tout le groupe a repris la route en direction de Strasbourg pour terminer la journée par une soirée escalade de Bloc.
Escalade
Comme il y a 2 ans, le groupe s’est donc rendu à Block’Out à Hautepierre pour s’essayer à l’escalade sur paroi courte et sans besoin de matériel de sécurité active (baudrier et corde). Plus intuitif et facile d’accès que l’escalade sur voix nécessitant un binôme pour assurer le grimpeur, cette forme expresse de l’escalade permet à chacun, même débutant de se confronter aux difficultés que proposent les centaines de voies de la salle. Certaines nécessitent beaucoup de force, d’autres de très bien placer les pieds, d’autres encore de chercher des positions proches du déséquilibre. Autant d’énigmes physiques qui peuvent s’avérer frustrantes en cas d’échec, mais tellement gratifiantes quand le problème est résolu !
Fin de journée et convivialité au restaurant
Après plus d’une heure trente d’essais, d’échecs, de chutes, de pieds serrés et de doigt râpés, mais aussi de réussites, d’encouragements, de sourires et de satisfaction d’avoir réussi, le groupe a conclu la soirée par un repas dans le restaurant de la salle ! Tartes flambées à volonté pour tous. Un bon temps de convivialité pour finir à la fois cette journée et cette année tous ensemble.
Samuel LICHTLE, professeur d’EPS
Les 3PP au musée Würth, à vélo !
Neuf élèves (une petite moitié) de la classe de 3PP se sont rendus jeudi 23 au Musée Würth de Erstein à vélo depuis le lycée. Ils ont pu profiter d’une exposition temporaire sur la Namibie, dernier pays ayant conquis son indépendance en 2005 et dont l’histoire et la culture riches sont autant d’occasions de mettre en lumières ses principaux artistes et leur vision de leur pays et son héritage, que ce soit à travers des peintures, des sculptures, des photos, des étoffes ou encore des réalisations mixtes à partir de déchets ou d’objets détournés. Une exposition étonnante, riche en couleurs et en diversité !
Au-delà de de l’exposition, les élèves ont donc eu le « plaisir » de profiter de l’excellente météo du jour pour parcourir les 20km séparant le lycée du musée à vélo, le long du canal du Rhône au Rhin. De magnifiques couleurs printanières et à l’issu de la journée et des 40km de trajet aller-retour, une fatigue saine et satisfaisante !
Une belle démonstration de courage et d’ouverture d’esprit de la part de nos jeunes élèves de 3ème.
Valérie Springer et Samuel Lichtlé pour l’équipe pédagogique de la classe
Des élèves de la classe de 2PTEB du lycée Le Corbusier, ont travaillé sur des oeuvres choisies dans le fonds de l’Artothèque de Strasbourg. Ils les exposent au lycée et livrent leur ressenti via de petites pastilles sonores !
Des élèves de la classe de 2PTEB du lycée Le Corbusier, vous invitent à découvrir leur lecture d’oeuvres issues du fonds de l’Artothèque de Strasbourg. Les oeuvres qu’ils ont choisies ont en commun d’interpeler l’esprit critique et le goût de chacun : les élèves ont enregistré leurs textes, présentations et commentaires, et ont produit de petits podcasts associés à chaque oeuvre. Ce travail a été réalisé dans le cadre du cours de Français de M. Boumahres avec la professeure documentaliste Mme Ory.
L’exposition sonore en ligne : https://adobe.ly/2HEjBSf
Cliquez sur l’image pour accéder à l’exposition sonore en ligne
L’exposition au lycée
Les oeuvres ont été exposées au lycée avec les cartels et les QrCodes qui conduisent aux pastilles sonores des élèves. Vous les trouverez jusqu’au 3 juin sur le chemin qui mène du bâtiment de l’administration à la salle des professeurs d’arts appliqués au bâtiment E, en passant par les fenêtres de la salle des personnels du bâtiment K.
